Which of the following steps would precede the rest in an inquiry-based class, in which the idea of adaptation in animals is to be introduced to students of class VII?
एक जांच-आधारित कक्षा में, जिसमें कक्षा VII के छात्रों को पशुओं में अनुकूलन की संकल्पना से परिचित करवाया जाना है, निम्न में से कौन-सा चरण अन्य चरणों से पहले आएगा?
Explaining the function of adaptive features of a particular animal./ किसी एक पशु की अनुकूलित विशिष्टता के प्रकार्य की व्याख्या करना।
Exposing the students to examples of a number of animals with varied adaptive features. / बच्चों का विभिन्न अनुकूलन आधारित लक्षणों के पशुओं के उदाहरणों से सम्मुखीकरण करवाना।
Providing the students a clear definition of the term 'adaptation'./ छात्रों को 'अनुकूलन' पद की स्पष्ट परिभाषा प्रदान करना।
Elucidating the relationship between physical characteristics of animals and their habitat. पशुओं की शारीरिक विशिष्टताओं और उनके आवास के बीच के संबंध को उजागर करना।
एक जांच-आधारित कक्षा में, जिसमें कक्षा VII के छात्रों को पशुओं में अनुकूलन की संकल्पना से परिचित कराने के लिए क्रमशः निम्नलिखित चरण आयेगें-
• बच्चों का विभिन्न अनुकूलन आधारित लक्षणों के पशुओं के उदाहरणों से सम्मुखीकरण करवाना।
• पशुओं की शारीरिक विशिष्टताओं और उनके आवास के बीच के संबंध को उजागर करना।
• किसी एक पशु की अनुकूलित विशिष्टता के प्रकार्य की व्याख्या करना।
• छात्रों को 'अनुकूलन' पद की स्पष्ट परिभाषा प्रदान करना।
Question 2:
Based on the recommendations of the National Curriculum Framework, 2005, NCERT science books have laid more emphasis on
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 की सिफारिशों के आधार पर NCERT की विज्ञान की पुस्तकों में अधिक बल दिया गया है
1. रटने की प्रवृत्ति को हतोत्साहित करने पर Discouraging the tendency of rote learning
II. विज्ञान की पाठ्यचर्या को विभिन्न कार्य-क्षेत्रों के बीच तीक्ष्ण सीमाएँ बनाए रखने पर Maintaining sharp boundaries between different areas of work in the science curriculum
III. छात्रों को सक्रिय अधिगम अनुभव प्रदान करने पर roviding active learning experience to the students
IV. वैज्ञानिक पदों की यथार्थ परिभाषाएँ सीखने पर Learning the exact definitions of scientific terms
Which of the following pairs represents the combination of the above correct statements?
नीचे दिया गया कौन-सा युगल उपरोक्त सही कथनों के संयोजन को निरुपित करता है?
I और II I and II
II और III II and III
I और III I and III
III और IV III and IV
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 की सिफारिशों के आधार पर NCERT की विज्ञान की पुस्तकों में निम्नलिखित सही कथनों पर बल दिया गया है-
• रटने की प्रवृत्ति को हतोत्साहित करने पर
• छात्रों को सक्रिय अधिगम अनुभव प्रदान करने पर
अतः विकल्प (d) सही है।
Question 3:
The main advantage of suing ICT resource for teaching of topic 'Atoms and Molecules' could be to help in
विषय परमाणु और अणु के शिक्षण के लिए ICT संसाधन का उपयोग करना मददगार हो सकता है-
Visualizing microscopic phenomena सूक्ष्मदर्शीय परिघटनाओं की कल्पना करने में
Breaking the monotony of class कक्षा की एकरसता समाप्त करने में
Reduce teaching burden शिक्षण का भार कम करने में
Discussing information/सूचना को पाने में
विषय 'परमाणु और अणु' के शिक्षण के लिए ICT (Information communication Technology) जैसे संसाधन की सहायता से सूक्ष्मदर्शीय परिघटनाओं की कल्पना (Visualizing) करने में सहायक होते हैं। ICT की सहायता से पदार्थों के भौतिक एवं रासायनिक व्यवहार, त्रिविमीय आकृतियों के बारे में जानना आदि में उपयोगी होते हैं। यह विज्ञान की सृजनात्मक कार्यशाला है।
Question 4:
Which of the following items has the most potential for assessing the divergent thinking of students?
विद्यार्थियों की अपसारी सोच का मूल्यांकन करने के लिए निम्न में से कौन से सवाल में सबसे अधिक क्षमता है?
Why does a food chain always start with a producer? /कोई खाद्य श्रृंखला सर्वदा एक उत्पादक से ही क्यों शुरू होती है?
Develop a food chain with the following organisms-frog, grass, hawk, grasshopper निम्न जीवों से एक खाद्य श्रृंखला का विकास कीजिए- मेढ़क, घास, बाज़, टिड्डा
Discuss the possible environmental consequences if all deer were to disappear. विचार विमर्श कीजिए कि यदि सभी हिरण लुप्त हो जायें तो उनके संभावित पर्यावरणीय परिणाम क्या होंगे?
Differentiate between a food chain and a food web/खाद्य श्रृंखला और खाद्य जाल में विभेदन कीजिए
विद्यार्थियों की अपसारी चिंतन/सोच का मूल्यांकन करने में "विचार विमर्श कीजिए कि यदि सभी हिरण लुप्त हो जायें तो उनके संभावित पर्यावरणीय परिणाम क्या होंगे?" सबसे अधिक क्षमता वाला सवाल है।
• अपसारी चिंतन एक ऐसा चिंतन होता है जिसमें विद्यार्थियों द्वारा एक ही समस्या के समाधान के लिए भिन्न-भिन्न विधियों द्वारा विचार या चिंतन किया जाता है तथा यह समस्या के लगभग सभी आयामों के बारे में चिंतन करता है।
