CTET Level -2 (09 June 2024)

Question 1:

Hakim Seikh and Paschim Banga Khet Mazdoor Samiti had filed a petition in the court to ensure which of the following?

हाकिम शेख एवं पश्चिम बंग खेत मजदूर समिति ने निम्नलिखित में से क्या मुहैया करवाने के लिए न्यायालय में याचिका दायर की थी ? 

• Minimum wage / न्यूनतम आय 

• Medical Aid and health care/चिकित्सा एवं स्वास्थ्य सेवाएँ 

• Land rights / भूमि अधिकार 

• Right to shelter / आश्रय का अधिकार 

Question 2:

While discussing about leaders of the Indian National Movement, a teacher is expected to:

भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के नेतृत्वकारियों को पढ़ाते हुए एक शिक्षक को : 

• discuss only those names mentioned in the textbooks / सिर्फ पाठ्यपुस्तकों में वर्णित नामों की चर्चा करनी चाहिए । 

• eulogise the contribution of all the leaders/ सभी नेताओं के योगदान का गुणगान करना चाहिए । 

• aid students to develop cynicism regarding leaders/छात्रों में नेताओं के प्रति निराशा (कटुता) पैदा करनी चाहिए । 

• add relevant examples of local leaders / स्थानीय नेताओं के प्रासंगिक उदाहरण देना चाहिए। 

Question 3:

निर्देश :- निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गये प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
कई दिनों तक परिश्रमपूर्वक खोजने के बाद भी जीवक को ऐसी कोई वनस्पति प्राप्त नहीं हुई जिसमे औषधीय गुण न हों। वह तक्षशिला विश्वविद्यालय के विशाल परिसर के बाहर दूर-दूर तक जाकर ढूँढ़ चुका था, अनेक अज्ञात वनस्पतियों का परीक्षण भी कर चुका था पर उसे सफलता हाथ नहीं लगी। अंततः उसे खाली हाथ आचार्य के पास लौटना पड़ा। लौटते हुए वह विचार कर रहा था। आचार्य से अपनी असफलता बताकर क्या उत्तीर्ण हुआ जा सकता है? नहीं। उसे अभी और परिश्रम करना पड़ेगा। उसकी शिक्षा अधूरी है। उसने धरती माता के वात्सल्य का अनुभव किया था । प्राणियों के पोषण और रक्षण के लिए प्रकृति द्वारा दिए गए वरदानों से वह परिचित हुआ था। उसके मन मे यह बात कचोट रही थी कि प्रकृति से इतनी अमूल्य जैव - संपदा पाकर हम कृतज्ञ क्यों नहीं होते? कितने जड़मति हैं वे लोग जो इसे नष्ट करते हैं।

वात्सल्य' का अर्थ है। 

• सहज भाव 

• भक्ति भाव 

• देश प्रेम 

• मातृ-पितृवत् स्नेह 

Question 4:

Teachers can encourage children to think creatively by:

शिक्षक बच्चों को रचनात्मक रूप में सोचने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

• Asking recall based questions / प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रश्न पूछकर ।

• Asking them to think of different ways to solve a problem / उन्हें किसी समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीकों के बारे में सोचने के लिए कहना ।

• Giving multiple choice questions/ बहुविकल्पीय प्रश्न देकर ।

• Asking them to memorize answers / उन्हें उत्तर रटने के लिए कहकर

Question 5:

Assertion (A): Inclusive education refers to an education system. that accommodates all children regardless of their physical, intellectual, social, emotional, linguistic or other conditions.

Reason (R): Inclusion is not confined to the 'disabled' but is a broader term.

Choose the correct option:

कथन (A) : समावेशी शिक्षण ऐसे शैक्षिक तंत्र को संबोधित करता है जिसमें बच्चों की शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक, भाषाई व अन्य विशिष्टताओं को न देखते हुए, सभी बच्चों का समायोजन किया जाए।

तर्क (R) : समावेशन एक व्यापक दर्शन है जो केवल दिव्यांग बच्चों तक सीमित नहीं है।

सही विकल्प चुनें।

• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।

• Both (A) and (R) are false / (A) और (R) दोनों गलत हैं।

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A). / (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है ।

• (A) is true but (R) is false. / (A) सही है लेकिन (R) गलत है।

Question 6:

शिक्षणसम्बन्धितम् अन्तरं न्यूनीकर्तुं अध्यापिका उपचारात्मकम् अध्यापनं करोति । सा इमानिअन्तराणि केन प्रकारेण अवगच्छति? 

•  सूक्ष्म अध्यापनेन 

• निदानात्मक परीक्षणेन 

• समग्रता आधारित परीक्षणेन

• प्रतियोगी परीक्षणेन 

Question 7:

वृत्ताकार पाठ्यचर्या, जिस पर सभी भारतीय भाषाओं की पाठ्यपुस्तकें आधारित हैं, का क्या लाभ है? प्रश्न के उत्तर हेतु सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन करें। विचार एवं अवधारणाएँ हैं- 

• उचित आकलन के लिए परीक्षा पैटर्न के अनुसार क्रम

• वृत्ताकार पाठ्यचर्या, जिस पर सभी भारतीय भाषाओं की पाठ्यपुस्तकें आधारित हैं, का क्या लाभ है? प्रश्न के उत्तर हेतु सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन करें। विचार एवं अवधारणाएँ हैं- 

• क्रियान्वयन की सुगमता की दृष्टि से विद्यालय सत्र के अनुसार क्रम 

• स्तरवार और सतत लेकिन आवश्यकतानुसार पुनरावलोकन के लिए प्रावधान 

Question 8:

निर्देश : निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
बहुत दिनों से सोच रहा था, थोड़ी धरती पाऊँ 
उस धरती में बाग बगीचा, जो हो सके लगाऊँ । 
खिलें फूल - फल, चिड़ियाँ बोलें, प्यारी खुशबू डोले, 
ताजी हवा जलाशय में अपना हर अंग भिगो ले। हो सकता है पास तुम्हारे, अपनी कुछ धरती हो 
फूल - फल लदे अपने उपवन हों, अपनी परती धरती हो । 
हो सकता है छोटी-सी क्यारी हो, महक रही हो 
छोटी-सी खेती हो जो फसलों से दहक रही हों

कविता में लेखक का _______प्रेम झलकता है। 

• प्रकृति 

•  परिवार 

• पशु 

• धन 

Question 9:

Shreya is a Class VI learner who moves from the Jalander in Punjab to Madurai in Tamil Nadu as her father has been transferred. She knows Punjabi as her mother tongue and English language she studies as her second language in school. She is able to speak and read Tamil learning from her neighborhood. Which one of the following statements is true based on the languages she now knows?

• Her Punjabi and Tamil come under language acquisition and English comes under language learning.

• Her Tamil comes under language acquisition and English and Punjabi come under language learning.

• Her English comes under language acquisition and Punjabi and Tamil come under language learning.

• All the three languages, Punjabi, Tamil and English under language learning.

Question 10:

Which of the following would be the least meaningful learning process for an upper primary student learning about fundamental rights? 

मूलभूत अधिकारों के बारे में सीखने वाले उच्च प्राथमिक विद्यार्थी के लिए निम्नलिखित में से कौन सी न्यूनतम अर्थपूर्ण अधिगम प्रक्रिया होगी ? 

• Use of illustrative examples. / सचित्र उदाहरणों का प्रयोग 

• Connecting new knowledge and concerns to pre-existing knowledge. / नवीन ज्ञान एवं सरोकारों को पहले से मौजूद ज्ञान से जोड़ना । 

• Encouraging different ways of looking at freedom of expression or any other right.

  अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता अथवा कोई अन्य अधिकार को देखने के भिन्न तरीकों को प्रोत्साहित करना । 

• Promoting memorisation of all the rights and recalling them through formative assessment./सभी अधिकारों को स्मरण करने एवं उनको रचनात्मक आंकलन के माध्यम से अनुस्मरण करने को प्रोत्साहित करना।