CTET Level -2 (09 June 2024)

Question 1:

Read the passage given below and answer the question that follow by choosing the most appropriate option from the given one.

1. If you want to leave footprints on the sands of time, you must know how to live, suffer, and die for your convictions. In one word, you should be fearless till death for vindication of truth. All great and good men, whom the mass of humanity worship now, were fearless. They did not hand down fear to succeeding generations.

2. Jesus Christ was fearless, having a strong 1 will power. The executors have been forgotten; the executed is still hailed and praised in songs after a thousand years. Gandhiji was fearless. He instilled the need of fearlessness in the minds of young and old.

3. Menially dwarfed spiritually and intellectually empty men have lived and died like ants. Nobody notices them. But people who stand for a cause and are fearless in the midst of bullets and tortures are the salt of the earth. They always conquer. It is only when a man is willing to suffer and dies for a cause that he will live eternally in the minds of men. Those who do not know how to live will die unwept, unsung and unhonoured. They come and go away without being noticed by others. Fearless, however is not stoning the houses, burning the trains, looting the banks or killing the common man.

4. Instill in everybody the seeds of courage, ambition, and determination and then, with Tagore they will sing "where the mind is 14 without fear and the head is held high....."

5. Fear is the root of all evils. Change the mental attitude and life becomes pleasant.

Who are the 'salt of the earth'?

  • Intellectually empty men.

  • Fearless in the midst of tortures

  • Invaders

  • Who lack spirituality

Question 2:

संरचनात्मक उपागम के अनुसार एक अध्यापक को किस सिद्धांत के आधार पर शिक्षार्थियों की जरूरत के मुताबिक संरचनाओं को स्तरवार बनाना चाहिए? 

  • प्रकार्य, वर्गीकरण और बारम्बारिता 

  • पुरानेपन के आधार पर, श्रेणीकरण, स्थायित्व

  • उपयोगिता, सरलता, अध्यापन में आसान 

  • अनुमान, उत्पाद और सामूहीकरण 

Question 3:

Agencies approved by which of the following is/are expected to develop evaluation procedures as per RTE Act 2009 ? 

आर.टी.ई. एक्ट 2009 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सी संस्था / संस्थाओं से मूल्यांकन प्रक्रमों को विकसित करने की अपेक्षा है? 

(a) Union Government / केन्द्र सरकार 

(b) State Government / राज्य सरकार 

(c) Local Government / स्थानीय सरकार 

Options:/विकल्पः 

  • Only (B) & (C) / केवल (B) और (C) 

  • Either (A) or (B) / या (A) या (B)

  • Both (A) and (B)/(A) और (B) दोनों 

  • Only (A) केवल (A) 

Question 4:

Which of the following regional language was the earliest to be used in official records in the subcontinent?

निम्नलिखित में से कौन सी क्षेत्रीय भाषा का प्रयोग उपमहाद्वीप के सरकारी अभिलेखों में सबसे पहले सबसे पहले हुआ था ? 

  • English / अंग्रेजी

  • Urdu/ उर्दू 

  • Punjabi/पंजाबी

  • Malayalam / मलयालम

Question 5:

_________ refers to the process of predetermined unfolding of genetic dispositions /

आनुवंशिक स्वभाव के पूर्व निर्धारित प्रकटीकरण की प्रक्रिया को संदर्भित करता है

  • Socalisation / सामाजीकरण

  • Adaptation / अनुकूलन

  • Maturation / परिपक्वता

  • Scaffolding / पाड़

Question 6:

Hakim Seikh and Paschim Banga Khet Mazdoor Samiti had filed a petition in the court to ensure which of the following?

हाकिम शेख एवं पश्चिम बंग खेत मजदूर समिति ने निम्नलिखित में से क्या मुहैया करवाने के लिए न्यायालय में याचिका दायर की थी ? 

  • Medical Aid and health care/चिकित्सा एवं स्वास्थ्य सेवाएँ 

  • Right to shelter / आश्रय का अधिकार 

  • Minimum wage / न्यूनतम आय 

  • Land rights / भूमि अधिकार 

Question 7:

Which of the following is an important aspect related to assessment for learning?

सीखने के लिए मूल्यांकन का एक महत्वपूर्ण पहलू क्या है?

  • It serves to observe changes in learning progress over time / यह सीखने में होने वाले बदलाव का अवलोकन करता है

  • Single strategy of assessment can provide complete information about a child's progress and learning / मूल्यांकन की किसी एक ही रणनीति से बच्चे की प्रगति व अधिगम की सम्पूर्ण जानकारी का पता किया जा सकता है

  • It helps teachers to identify children who are mentally retarded / यह शिक्षकों को मानसिक मंदबुद्धि वाले बच्चों को पहचानने में मदद करता है

  • It does not identify individual and specific needs of all children / यह बच्चों की व्यक्तिगत व विशिष्ट जरूरतों को नहीं पहचानता

Question 8:

In an inquiry oriented class in which a class VII teacher is introducing the concepts of physical and chemical change, which of the following steps would precede the rest?

एक जाँच अभिमुख कक्षा में, जिसमें कक्षा VII का एक शिक्षक भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन का परिचय दे रहा है, निम्न में से कौन-सा चरण अन्यों से पूर्व आएगा ?

  • Teacher explains and give examples of various reversible and irreversible changes /शिक्षक विभिन्न उत्क्रमणीय एवं अनुत्क्रमणीय परिवर्तनों को समझाते है और उनके उदाहरण देते है।

  • Teacher exposes the students to various physical and chemical changes and asks them to reflect on the similarities and differences शिक्षक छात्रों को विभिन्न भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तनों से रू-ब-रू कराते है और उन्हें उनकी समानताओं एवं विभेदों पर विचार करने के लिए कहते है।

  • Teacher defines and explains the meaning of a physical and chemical change शिक्षक भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन की परिभाषा देता है और उसका अर्थ समझाता है।

  • Teacher writes a chemical equation and asks students to identify the reactants and products शिक्षक एक रासायनिक समीकरण लिखते है और छात्रों को अभिकारकों एवं उत्पादों की पहचान करने के लिए कहते है।

Question 9:

निर्देश : निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
बहुत दिनों से सोच रहा था, थोड़ी धरती पाऊँ 
उस धरती में बाग बगीचा, जो हो सके लगाऊँ । 
खिलें फूल - फल, चिड़ियाँ बोलें, प्यारी खुशबू डोले, 
ताजी हवा जलाशय में अपना हर अंग भिगो ले। हो सकता है पास तुम्हारे, अपनी कुछ धरती हो 
फूल - फल लदे अपने उपवन हों, अपनी परती धरती हो । 
हो सकता है छोटी-सी क्यारी हो, महक रही हो 
छोटी-सी खेती हो जो फसलों से दहक रही हों

'फसलों से दहक रही हों वाक्य में रेखांकित शब्द 'दहक' किस अर्थ में प्रयुक्त हुआ है? 

  • फसल पर पाला पड़ने के अर्थ में 

  • फसल के कच्चा होने के अर्थ में 

  • फसल बोने के अर्थ में 

  • फसल के पकने के अर्थ में 

Question 10:

Which of the following are effective adaptations for students with 'Attention Deficit Hyperactivity disorder'?

वह विद्यार्थी जिन्हें 'ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार' है के अनुकूल पद्धति कौन-सी है ?

(i) Allow students to stand while working / विद्यार्थियों को खड़े होकर कार्य करने की अनुमति देना

(ii) Break the task into small parts / कार्य को छोटे टुकड़ों में बाँटना

(iii) Strictly enforce time limit to finish class work / कक्षाकार्य को पूरा करने के लिए सख्त समयावधी तय करना

(iv) Give one task at a time / एक समय पर एक कार्य देना

  • (i), (ii), (iv)

  • (ii), (iii), (iv)

  • (i), (ii), (iii), (iv)

  • (i), (ii), (iii)

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