Which of the following is/are essential features of a concept map in mathematics?
निम्नलिखित में से कौन-सी गणित में एक अवधारण मानचित्र की आवश्यक विशेषताएँ है/हैं?
A. It represents a conceptual analysis of a concept using contributory sub-concepts. यह अंशदायी उप- अवधारणाओं को उपयोग करके एक अवधारणा के वैचारिक विश्वलेषण को निरूपित करता है।
B. They are directional, with arrows showing which concepts are prerequisite for which others. / ये संकेत चिह्नों के साथ दिशात्मक हैं और दर्शाते हैं कि कौन-सी अवधारणाएँ किसके लिए पूर्व - अपेक्षित हैं।
C. They cannot be used for be used for diagnostic purposes to identify difficulties in learning a particular concept. / एक विशिष्ट अवधारणा के सीखने में रह गई कमी को पहचानने के लिए इनका उपयोग नैदानिक प्रयोजनों के लिए नहीं किया जा सकता।
D. They cannot be used frequently as they are very time consuming. / इन्हें बारबार उपयोग नहीं किया जा सकता है।
A and B / A और B
C and D / C और D
B and D/B और D.
Only C / केवल C
अवधारणा मानचित्र एक आरेख है जो अवधारणाओं के बीच संबंधों को दर्शाता है। अवधारणा मानचित्रों में दो अवधारणाओं और उप- अवधारणाओं को जोड़ने वाली योजक रेखाएं होती है । यह डिजाइनरों, इंजीनियरों और तकनीकि लेखकों आदि द्वारा उपयोग किया जाने वाला एक ग्राफिकल उपकरण है।
अवधारणा मानचित्रों की विशेषताएँ निम्न है-
* यह अंशदायी उप- अवधारणाओं का उपयोग करके एक
अवधारणा के वैचारिक विश्लेषण को निरूपित करता
* ये संकेत चिन्हों के साथ दिशात्मक हैं और दर्शाते हैं कि कौन सी
अवधारणाएँ किसके लिए पूर्व - अपेक्षित हैं।
* इनका उपयोग नैदानिक उपकरणों के रूप में छात्रों को अधिगम में आने वाली कठिनाइयों को पहचानने के लिए किया जाता है तथा यह गतिविधियों के आयोजन और योजना बनाने में भी मदद करता है।
अतः (A) और (B) सही है ।
Question 2:
If each even digit in the number 4723361 is divided by 2, and 2 is added to each odd digit, then what will be the sum of the largest and the smallest digits of the new number thus formed?
यदि संख्या 4723361 में प्रत्येक सम अंक को 2 से विभाजित किया जाए, और प्रत्येक विषम में 2 जोड़ा जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या के सबसे बड़े और सबसे छोटे अंकों का योग कितना होगा?
9
10
11
12
Question 3:
The course of development of children is:
बच्चों के विकास की प्रक्रिया किस प्रकार की होती है?
Individualistic and sequential / व्यक्तिगत व क्रमानुसार
Individualistic and disorderly / व्यक्तिगत व अव्यवस्थित
Uniform and orderly / एकसमान और क्रमानुसार
Uniform and disorderly / एकसमान और अव्यवस्थित
प्रत्येक बच्चा विशिष्ट होता है और प्रत्येक बच्चे की योग्यताएँ एवं क्षमताएँ एक-दूसरे से भिन्न होती हैं तथा विकास एक क्रम में सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है। बच्चों के विकास की प्रक्रिया गर्भावस्था से प्रारंभ होती है और जीवन पर्यंत तक चलती रहती है। इसलिए कहा जा सकता है कि बच्चों के विकास की प्रक्रिया भिन्न-भिन्न एवं व्यक्तिगत व क्रमानुसार होती है ।
Question 4:
In which of the following Paleolithic sites, were tools made of limestone found?
निम्नलिखित में से कौन-से पुरापाषाण स्थल में चूना- पत्थर से बने औजार मिले थे
Brahmagiri/ ब्रह्मगिरि
Koldihwa/कोल्डिहवा
Hunsgi /हुँस्गी
Inamgaon/इनामगाँव
हुँगी, कर्नाटक में स्थित एक पुरापाषाण कालीन स्थल है । यह संभवतया आवास और उद्योग स्थल था। इनमें से कुछ पुरास्थल झरनों के निकट थे । यहाँ अधिकांश औजार चुना पत्थर के बनाये जाते थे ।
Question 5:
__________ is based on the way children learn languages.
Grammar Translation
Role playing method
Communicative Language teaching
Structural approach
Communicative language teaching (CLT) is based on the way children learn language. It is an approach that aims to achieve communicative rather than linguistic competence through learner interaction.
Thus, the correct answer is option (b).
Question 6:
What approach (es) should be kept in mind while teaching social and political life content. Consider the following two statements and choose the correct answer.
(1) Take a unidirectional approach to teach about social-political issues and concerns.
(II) Avoid contentious contemporary themes that can impact commonness and homogeneity in the class.
सामाजिक और राजनीतिक जीवन विषय पढ़ाते समय कौन से / सा उपागम / उपागमों का ध्यान में रखना चाहिए? निम्नलिखित दो कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।
कथन (I) : सामाजिक-राजनीतिक मामलों और चिंताओं के बारे में पढ़ाने के लिए एकमार्गी उपागम लें।
कथन (II) : कलहप्रिय समकालीन मूल विषयों की उपेक्षा करें जोकि कक्षा में सामूहिकता एवं एकरूपता को प्रभावित कर सकते हैं ।
Only (II) / केवल (II)
Both (I) and (II)/(I) और (II) दोनों
Only (1) / केवल (I)
Neither (I) and (II) / (I) और (II) कोई नहीं
सामाजिक और राजनीतिक जीवन विषय पढ़ाते समय निम्न उपागमों को ध्यान में रखना चाहिए –
(I) सामाजिक-राजनीतिक मामलों और चिंताओं के बारे में पढ़ाने के लिए बहुमार्गी उपागम ले ।
(II) सामाजिक और राजनीतिक संस्थानों का अध्ययन पर ध्यान देना चाहिए।
(III) सामाजिक और राजनीतिक के मूल सिद्धांतों का अध्ययन करना चाहिए।
(IV) कलहप्रिय समकालीन मूल विषयों की उपेक्षा न करें जो कि कक्षा में सामूहिकता और एक रुपता को प्रभावित कर सकते हैं।
अतः न तो (I) और न ही (II) सही है।
Question 7:
Which of the following is an important aspect related to assessment for learning?
सीखने के लिए मूल्यांकन का एक महत्वपूर्ण पहलू क्या है?
It serves to observe changes in learning progress over time / यह सीखने में होने वाले बदलाव का अवलोकन करता है
It does not identify individual and specific needs of all children / यह बच्चों की व्यक्तिगत व विशिष्ट जरूरतों को नहीं पहचानता
It helps teachers to identify children who are mentally retarded / यह शिक्षकों को मानसिक मंदबुद्धि वाले बच्चों को पहचानने में मदद करता है
Single strategy of assessment can provide complete information about a child's progress and learning / मूल्यांकन की किसी एक ही रणनीति से बच्चे की प्रगति व अधिगम की सम्पूर्ण जानकारी का पता किया जा सकता है
मूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया में सुधार के उद्देश्य के लिए जानकारी एकत्र करने, प्राप्त करने और उपयोग करने की एक प्रक्रिया हैं।
* मूल्यांकन छात्र के सीखने की क्षमता का निर्णय लेने के लिए जानकारी एकत्र करने का एक व्यवस्थित तरीका हैं
* सीखने के लिए मूल्यांकन का एक महत्वपूर्ण पहलू सीखने में होने वाले बदलाव का अवलोकन करने से हैं।
* इस मूल्यांकन में, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के दौरान बच्चे की प्रगति की निगरानी करें।
* उनकी सीखने की जरूरतों को जानने और उचित रणनीति का चयन करके अंतर को भरने में मदद करता हैं ।
Question 8:
(A) Boy, love and sing are known as free morphemes.
(B) A free morpheme can stand alone as an independent single word.
(B) is right but (A) is wrong
Both (A) and (B) are right and (B) is the explanation of (A)
(A) is right but (B) is wrong
Both (A) and (B) are wrong.
Free Morpheme is a Morpheme (word element) that can stand alone as a word. It is also called an unbound Morpheme. Boy, love and sing are known as free morphemes.
Hence, the correct answer is option (c).
Question 9:
In a heterogeneous classroom which has students of mixed ability, the teacher should:
एक विविध कक्षाकक्ष में जिसमें विभिन्न योग्यता वाले विद्यार्थी हैं, एक शिक्षिका को :
Make use of diverse teaching-learning methods / सीखने-सिखाने के लिए विविध सामग्री का इस्तेमाल करना चाहिए।
Use the same teaching-learning method for all / सबके लिए एक जैसा शैक्षिक शिक्षाशास्त्र अपनाना चाहिए।
Practice exam directed teaching /परिक्षाओं को और केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए ।
Use teacher -centered teaching/ शिक्षक- केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए।
एक विविध कक्षाकक्ष में जिसमें विभिन्न योग्यता वाले विद्यार्थी, एक शिक्षिका को सीखने-सिखाने के लिए विविध सामग्री का इस्तेमाल करना चाहिए । जब विद्यार्थी विभिन्न योग्यता रखते हैं तो शिक्षक को समूह के बीच व्यक्तिगत मतभेदों को दूर करने के लिए अपने सांस्कृतिक ज्ञान पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए । विभिन्न योग्यता वाले विद्यार्थियों की जरूरतों को समझकर उनकी सहायता करने का प्रयास करना चाहिए ।
Question 10:
Which among the following would be an example of diversity with equality?
निम्नलिखित में से क्या समानता के साथ विविधता का एक उदाहरण होगा ?
Samir got new clothes for Diwali and Mihir wore his old clothes. / समीर को दीपावली पर नए कपड़े मिले और समीर ने पुराने कपड़े पहने
Samir lives in a flat and Mihir lives in a hut. / समीर एक फ्लैट में और मिहीर एक झोपड़ी में रहता है।
Samir likes to paint and Mihir likes to sketch./समीर को रंग भरना और मिहीर को चित्र बनाना पसंद है।
Sami goes to school and Mihir sells newspaper. / समीर स्कूल जाता है और मिहीर अखबार बेचता है
समीर को रंग भरना और मिहीर को चित्र बनाना पसंद है यह वाक्य समानता के साथ विविधता का एक उदाहरण है क्योंकि दोनो की विषयवस्तु एक ही है ।
