विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षकः
does not give any autonomy students. / उन्हें किसी तरह की स्वायत्तता प्रदान नहीं करते हैं।
Students learn effectively when the teacher:
विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षकः
has very low expectations from them. / उनसे बहुत कम स्तर की अपेक्षाएँ रखते हैं।
focuses on the processes of inquiry through discovery learning. / खोज - अधिगम द्वारा अन्वेषण की प्रक्रियाओं पर ध्यान देते हैं।
विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षक खोज अधिगम द्वारा अन्वेषण की प्रक्रियाओं पर ध्यान देते हैं क्योंकि खोज विधि में छात्र स्वयं खोज करके सीखते हैं, शिक्षक का कार्य केवल पथ-प्रदर्शक का होता है, जो उचित समय पर गलतियाँ सुधारने में सहायता करता है। छात्र जैसे-जैसे कार्य तथा प्रयोग करते जाते हैं, वैसे-वैसे ही उन्हें नवीन ज्ञान की प्राप्ति होती जाती है और इस प्रकार वे सार्थक व प्रभावी अधिगम करते हैं।
भाषा शिक्षण में निदानात्मक परीक्षा का उद्देश्य " छात्रों की बोधगम्यता के अन्तराल को जानने के लिए" है ।
Question 3:
Being prejudiced towards someone implies:
किसी के प्रति पूर्वाग्रही होने का अर्थ है :
A. to judge them negatively. उन्हें नकारात्मक रूप से देखना ।
B. To consider them superior. उन्हें उत्तम (श्रेष्ठ) मानना ।
C. to disrespect those who are different. जो लोग भिन्न हैं उनका अनादर करना ।
D. To discriminate against members of a group. समूह के सदस्यों के विरुद्ध भेदभाव करना।
Choose the correct option: सही विकल्प का चयन कीजिए
A, C and D/A, C और D
A, B and C / A, B और C
A, B, C, and D/A, B, C, और D
B, C and D/B, C और D
पूर्वाग्रह किसी व्यक्ति के बारे में एक धारणा या राय जो उस व्यक्ति की किसी विशेष समूह की सदस्यता पर आधारित होती है। किसी के प्रति पूर्वाग्रही होने का अर्थ है –
* उन्हें नकारात्मक रूप से देखना
* जो लोग भिन्न है उनका अनादर करना
* समूह के सदस्यों के विरूद्ध भेदभाव करना
Question 4:
Three coins are tossed simultaneously. What is the probability of getting at least two heads?
तीन सिक्कों को एक साथ उछाला जाता है। कम से कम दो चित्त (heads) पाने की संभाव्यता कितनी है ?
3/8
1/2
1/8
5/8
Question 5:
Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the correct/most appropriate option.
1. A majority of people think that their dream job is too hard to achieve, too competitive and believe that it is all a matter of luck. All this is true actually, but why should that stop anyone from trying to get the job they really want? A really determined person will always succeed and, in many ways, will need other people to give up trying so that he can succeed.
2. Many job seekers feel limited by the choices they made at college. They may think that because they studied marketing, all they can ever do is work in marketing. All the evidence shows that, in fact, employers are less interested in acquired knowledge than the ability to think and learn. It is also very difficult to predict the needs of society. For example, if a person I chose to study dentistry because there was a lack of dentists when he was in high school, that may not be the case when he graduates. The needs of employers and the economy can change very very quickly, and often unexpectedly.
3. Of course, if it is a very tough time economically, it is hard to find employment straight after university, but it is by no means impossible. It might take several months longer to find a job after graduating, but there is work out there. A really key piece of advice is never to get downhearted by rejection because there will probably be a lot you can do to achieve your dream job, whatever it is. You must never give up. Be prepared to work hard and for long hours without necessarily climbing up the career ladder. There is a lot to be said for learning your trade from the bottom up. At the start, there will probably be little money, but it will be worth it in the end. The best jobs are not supposed to be easy – that is what makes them challenging. And if you like a challenge, just keep your head down and go for it.
What advice does the writer not give employment seekers in para 3?
To never give up the search for a dream job
To be dejected by rejection
To be prepared for long hours of work
To be patient in the search for a job
The writer does not give employment seekers to be dejected by rejection in para 3.
Hence option (a) would be correct.
Question 6:
Read the following and choose correct option
निम्न कथनों को पढ़िये और सही विकल्प का चुनाव करिए-
S1- Children's ideas about a science content are often domain specific and may be conflicting
S1- विज्ञान की संकल्पनाओं के सन्दर्भ में बच्चों के विचार प्रायः प्रकरण विशिष्ट होते हैं और विरोधाभासी भी हो सकते हैं।
S2- Children's alternate conceptions in science demonstrate liner reasoning from cause to effect
S2 - विज्ञान में बच्चों की वैकल्पिक संकल्पनाएँ कार्य से कारण तक एक रेखीय विवेचन दर्शाती हैं।
Only S2 is correct/केवल S2 सही है
Both S1 and S2 are correct S1 और S2 दोनों सही हैं।
Both S1 and S2 are incorrect S1 और S2 दोनों सही नहीं हैं।
Only S1 is correct/केवल S1 सही है
कथन S1 सत्य है, क्योंकि विज्ञान की संकल्पनाओं के सन्दर्भ में बच्चों के विचार प्रायः प्रकरण विशिष्ट होते हैं और विरोधाभासी भी हो सकते हैं क्योंकि प्रत्येक छात्र एक-दूसरे से भिन्न होते हैं और भिन्न समुदाय से संबंधित है इसलिए विज्ञान के बारे में उनके विचार भी अपने वातावरण और समुदाय के अनुसार अनुक्षेत्र विशिष्ट और विरोधाभासी हो सकते है।
• कथन S2 भी सत्य है, क्योंकि बच्चों के पास कुछ वैकल्पित अवधारणाएँ हो सकती है, जो मुख्य रूप से वास्तविक वैज्ञानिक अवधारणाओं के साथ संघर्ष करती है, ताकि बच्चे स्कूल आने से पहले अपने जीवन में कई अनुभवों को महसूस कर सकें। अतः कथन S1 और S2 दोनों सत्य है।
Question 7:
Shreya is a Class VI learner who moves from the Jalander in Punjab to Madurai in Tamil Nadu as her father has been transferred. She knows Punjabi as her mother tongue and English language she studies as her second language in school. She is able to speak and read Tamil learning from her neighborhood. Which one of the following statements is true based on the languages she now knows?
Her Tamil comes under language acquisition and English and Punjabi come under language learning.
All the three languages, Punjabi, Tamil and English under language learning.
Her English comes under language acquisition and Punjabi and Tamil come under language learning.
Her Punjabi and Tamil come under language acquisition and English comes under language learning.
Shreya is a class VI learner who moves from the Jalander in Punjab to Madurai in Tamil Nadu as her father has been transferred. She knows Punjabi as her mother tongue and English language she studies as her second language in school. She is able to speak and read! Tamil learning from her neighborhood. She now knows her punjabi and Tamil come under language acquisition and English comes under language learning. Language acquisition is the process by which humans acquire the ability in comprehend and produce language, either as their first or second (Third etc.) language. The study of language acquisition provides audience for theoretical linguistics and has practical applications in language pedagogy.
Question 8:
Students learn effectively when the teacher:
विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षकः
Students learn effectively when the teacher:
विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षकः
focuses on the processes of inquiry through discovery learning. / खोज - अधिगम द्वारा अन्वेषण की प्रक्रियाओं पर ध्यान देते हैं।
has very low expectations from them. / उनसे बहुत कम स्तर की अपेक्षाएँ रखते हैं।
does not give any autonomy students. / उन्हें किसी तरह की स्वायत्तता प्रदान नहीं करते हैं।
विद्यार्थी प्रभावी तरीके से तब सीखते हैं जब शिक्षक खोज अधिगम द्वारा अन्वेषण की प्रक्रियाओं पर ध्यान देते हैं क्योंकि खोज विधि में छात्र स्वयं खोज करके सीखते हैं, शिक्षक का कार्य केवल पथ-प्रदर्शक का होता है, जो उचित समय पर गलतियाँ सुधारने में सहायता करता है। छात्र जैसे-जैसे कार्य तथा प्रयोग करते जाते हैं, वैसे-वैसे ही उन्हें नवीन ज्ञान की प्राप्ति होती जाती है और इस प्रकार वे सार्थक व प्रभावी अधिगम करते हैं।
Question 9:
When students are not able to 'perform' as per the expectations of the school, the schools should first focus on reflecting upon:
जब छात्र स्कूल की अपेक्षाओं के अनुसार प्रदर्शन करने में सक्षम नहीं होते हैं, तो स्कूलों को सबसे पहले निम्नलिखित पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए ?
The social background of the parents / माता-पिता की सामाजिक पृष्ठभूमि पर
The economic background of the parents / माता-पिता की आर्थिक पृष्ठभूमि पर
The school and the classroom environment and ethos / स्कूल और कक्षा का वातावरण और लोकाचार
The 'deficiencies' in these children / इन बच्चों में कमी पर
जब छात्र स्कूल की अपेक्षाओं के अनुसार प्रदर्शन करने में सक्षम नहीं होते हैं, तो स्कूलों को सबसे पहले स्वयं के तथा कक्षा के वातावरण और लोकाचार पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए। जिसमें बच्चों की सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, पाठ्यक्रम का लचीला स्वरूप तथा भयमुक्त वातावरण आदि शामिल है। इन सभी का प्रयोग बच्चों में एक सकरात्मक व लक्ष्य उन्मुख प्रदर्शन करने की रूचि उत्पन्न करेगा जिसके द्वारा बच्चे उत्कृष्ट प्रदर्शन करने में सक्षम हो पायेंगे।
Question 10:
Socialisation of children is:
बच्चों का सामाजीकरण -
A simple and linear process. / एक सरल और रैखिक प्रक्रिया है।
A fixed and static process / एक निश्चित और स्थिर प्रक्रिया है ।
An orderly and well laid out process / एक व्यवस्थित और सुव्यवस्थित प्रक्रिया है ।
Is a complex and multidimensional process / एक जटिल और बहु आयामी प्रक्रिया है ।
बच्चों का सामाजीकरण एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें बहुत सी संस्थाएँ और कई कारक बच्चों के उनके जीवन के दौरान बहुत बार प्रभावित करती हैं। इसके साथ ही सामाजीकरण बहु आयामी भी होता है क्योंकि प्राथमिक सामाजीकरण के रूप में परिवार, घर, पास-पड़ोस आदि तथा द्वितीयक सामाजीकरण के रूप में विद्यालय, धर्म - मीडिया आदि बहुत से स्त्रोतों से बच्चा प्रभावित होता है ।
