CTET Level -2 (09 June 2024)

Question 1:

For learning to be effective the content:

सीखने को प्रभावशाली बनाने के लिए विषयवस्तु कोः

• Should be presented in disconnected chunks. / विभाजित टुकड़ों में प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

• Should be connected to the real life experiences of the students. / विद्यार्थियों के निजी जीवन के अनुभवों से जोड़ा जाना चाहिए।

• Should be very challenging and much above the learning level of students / बेहद चुनौतीपूर्ण होना चाहिए जिससे वह विद्यार्थियों की सीखने के स्तर से बहुत ज्यादा हो।

• Should be delivered via lecture method / व्याख्यान विधि से प्रस्तुत किया जाना चाहिए ।

Question 2:

Which of the following are effective adaptations for students with 'Attention Deficit Hyperactivity disorder'?

वह विद्यार्थी जिन्हें 'ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार' है के अनुकूल पद्धति कौन-सी है ?

(i) Allow students to stand while working / विद्यार्थियों को खड़े होकर कार्य करने की अनुमति देना

(ii) Break the task into small parts / कार्य को छोटे टुकड़ों में बाँटना

(iii) Strictly enforce time limit to finish class work / कक्षाकार्य को पूरा करने के लिए सख्त समयावधी तय करना

(iv) Give one task at a time / एक समय पर एक कार्य देना

• (i), (ii), (iv)

• (i), (ii), (iii), (iv)

• (i), (ii), (iii)

• (ii), (iii), (iv)

Question 3:

In a heterogeneous classroom which has students of mixed ability, the teacher should:

एक विविध कक्षाकक्ष में जिसमें विभिन्न योग्यता वाले विद्यार्थी हैं, एक शिक्षिका को :

• Use the same teaching-learning method for all / सबके लिए एक जैसा शैक्षिक शिक्षाशास्त्र अपनाना चाहिए।

• Practice exam directed teaching /परिक्षाओं को और केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए ।

• Make use of diverse teaching-learning methods / सीखने-सिखाने के लिए विविध सामग्री का इस्तेमाल करना चाहिए।

• Use teacher -centered teaching/ शिक्षक- केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए।

Question 4:

Which statement is correct about an inclusive classroom?

एक समावेशी कक्षा के संदर्भ में कौन सा कथन सही हैं?

• Inclusion creates in the education 'other' children which affects the quality of education / समावेशन से 'अन्य' बच्चों की शिक्षा में बाधा व रूकावट आती है। जिसमें शिक्षा की गुणवत्ता पर प्रभाव पड़ता है।

• Inclusion only pertains to children with disabilities since only the benefits from it / समावेशन केवल 'विकलांगता से जूझते' बच्चों से संबंधित ही होता है क्यों कि समावेशन से केवल वो ही लाभान्वित होते है ।

• The participation of girls and other disadvantaged groups in the school curriculum and other activities is prohibited / विद्यालयी पाठ्यचर्चा तथा अन्य गतिविधियों में लड़कियों व अन्य वंचित समूह के बच्चों सहभागिता को प्रतिबंधित रखा जाता है ।

• During inclusion need of all children are addressed irrespective of difference in their abilities and backgrounds / समावेशन के दौरान सभी बच्चों को उनकी पृष्ठभूमि व क्षमताओं में विभिन्नता होते हुए भी विद्यालय में संबोधित किया जाता है।

Question 5:

Teachers can encourage children to think creatively by:

शिक्षक बच्चों को रचनात्मक रूप में सोचने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

• Giving multiple choice questions/ बहुविकल्पीय प्रश्न देकर ।

• Asking them to memorize answers / उन्हें उत्तर रटने के लिए कहकर

• Asking recall based questions / प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रश्न पूछकर ।

• Asking them to think of different ways to solve a problem / उन्हें किसी समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीकों के बारे में सोचने के लिए कहना ।

Question 6:

Consider the following statements on 18th century India and choose the correct option. 

Statement (A): 

Craft and commerce underwent major changes as merchants and artisans were moved to 'black towns' by the European companies in the 18th century. 

Statement (B) : The 'black' referred to native traders and craft persons, who lived in places like Fort St. George and Fort St. William. 

18वीं शताब्दी भारत के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें और सही विकल्प का चयन करें। 

कथन (A) :  अठारहवीं शताब्दी में शिल्प और वाणिज्य में बड़े-बड़े परिवर्तन आए, जब व्यापारी और कारीगर यूरोपीय कंपनियों द्वारा स्थापित "ब्लैक टाउन्स" में स्थानांतरित हो गए। 

कथन (B) : 'ब्लैक' देसी व्यापारियों और शिल्पकारों को कहा गया है जो फोर्ट सेंट जॉर्ज और फोर्ट सेंट विलियम जैसी जगहों पर रहते थे। 

• (A) and (B) are both true, but (B) is not a correct elaboration of (A) / (A) और (B) दोनों सही हैं परन्तु (B), (A) का सही वृत्तांत नहीं है 

• (A) and (B) are both true and (B) is a correct elaboration of (A)/(A) और (B) दोनों सही हैं तथा (B), (A) का सही वृत्तांत है 

• (A) is false, (B) is true / (A) गलत है, (B) सही है

• Only (A) is correct / केवल (A) सही है 

Question 7:

अभिकथनम् (A) : 

यदा त्वम् अल्पवयः असि तदा अन्यभाषायाः शिक्षणं सरलतरम् । 

कारणम् (R) : शुद्धोच्चारणस्य विकासः अपेक्षाकृतः अनायासः भवति यदि अयं आधारभूते स्तरे शिक्षितः । अधस्तनेषूचितमुत्तरं चिनुत 

•  (A) तथा (R) द्वे सत्ये स्तः, (R) च (A) इत्यस्य कथनस्य उचितव्याख्या अस्ति । 

• (A) असत्यम् अस्ति, परन्तु (R) सत्यम् अस्ति । 

• (A) सत्यम् अस्ति, परन्तु (R) असत्यम् अस्ति ।

•  (A) तथा (R) द्वे सत्ये स्तः, परन्तु (R), (A) इत्यस्य कथनस्य उचितव्याख्या न अस्ति । 

Question 8:

काचित् मातामही गृहे बालकान् पुस्तकात् कथाः रुचिपूर्वकं श्रावयति । अनेन प्रकारेण सा तान् पुस्तकानि नवविचारान् च पठितुं प्रेरयति । अस्यां प्रक्रियायां बालकाः अपि सक्रियाः भवन्ति । एषा पद्धति कथ्यते- 

• सह - पठनम् ( Shared ) 

• प्रतिमान- पठनम् (Model) 

• उच्चैः पठनम् (Aloud Reading) 

• वार्तालापीय पठनम् (Dialogic) 

Question 9:

शिक्षणसम्बन्धितम् अन्तरं न्यूनीकर्तुं अध्यापिका उपचारात्मकम् अध्यापनं करोति । सा इमानिअन्तराणि केन प्रकारेण अवगच्छति? 

•  सूक्ष्म अध्यापनेन 

• समग्रता आधारित परीक्षणेन

• निदानात्मक परीक्षणेन 

• प्रतियोगी परीक्षणेन 

Question 10:

यदा कश्विद् वक्ता द्वयोः अनेकासु वा भाषासु विकल्पेन एकस्मिन्नेव वार्तालापे भाषते, एतत्कथ्यते 

•  बहुभाषीयता 

• द्विभाषीयता 

• कूटपरिवर्तनम् 

• कूटमिश्रणम्