CTET Level -2 (09 June 2024)

Question 1:

वृत्ताकार पाठ्यचर्या, जिस पर सभी भारतीय भाषाओं की पाठ्यपुस्तकें आधारित हैं, का क्या लाभ है? प्रश्न के उत्तर हेतु सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन करें। विचार एवं अवधारणाएँ हैं- 

• क्रियान्वयन की सुगमता की दृष्टि से विद्यालय सत्र के अनुसार क्रम 

• स्तरवार और सतत लेकिन आवश्यकतानुसार पुनरावलोकन के लिए प्रावधान 

• उचित आकलन के लिए परीक्षा पैटर्न के अनुसार क्रम

• वृत्ताकार पाठ्यचर्या, जिस पर सभी भारतीय भाषाओं की पाठ्यपुस्तकें आधारित हैं, का क्या लाभ है? प्रश्न के उत्तर हेतु सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन करें। विचार एवं अवधारणाएँ हैं- 

Question 2:

The process of ghettiozation of a particular community results in ________.

किसी समुदाय के घेटोआइजेशन की प्रक्रिया का नतीजा होता है ............।

• its social empowerment/ उनका सामाजिक सशक्तिकरण 

• diversification of its culture / उनकी संस्कृतिक का विविधीकरण 

• protection of minorities/ अल्पसंख्यकों का संरक्षण 

• Its segregation from the rest of the society/ उसका बाकी समाज से अलगाव 

Question 3:

निर्देश :- निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गये प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
कई दिनों तक परिश्रमपूर्वक खोजने के बाद भी जीवक को ऐसी कोई वनस्पति प्राप्त नहीं हुई जिसमे औषधीय गुण न हों। वह तक्षशिला विश्वविद्यालय के विशाल परिसर के बाहर दूर-दूर तक जाकर ढूँढ़ चुका था, अनेक अज्ञात वनस्पतियों का परीक्षण भी कर चुका था पर उसे सफलता हाथ नहीं लगी। अंततः उसे खाली हाथ आचार्य के पास लौटना पड़ा। लौटते हुए वह विचार कर रहा था। आचार्य से अपनी असफलता बताकर क्या उत्तीर्ण हुआ जा सकता है? नहीं। उसे अभी और परिश्रम करना पड़ेगा। उसकी शिक्षा अधूरी है। उसने धरती माता के वात्सल्य का अनुभव किया था । प्राणियों के पोषण और रक्षण के लिए प्रकृति द्वारा दिए गए वरदानों से वह परिचित हुआ था। उसके मन मे यह बात कचोट रही थी कि प्रकृति से इतनी अमूल्य जैव - संपदा पाकर हम कृतज्ञ क्यों नहीं होते? कितने जड़मति हैं वे लोग जो इसे नष्ट करते हैं।

'जड़मति' शब्द का अर्थ है। 

• ज्ञानी

• जटिल 

• अकृतज्ञ 

• मूर्ख 

Question 4:

Assertion (A): While teaching group of learners a teacher should not have any discussion regarding the social and cultural context of students.

कथन (A) : शिक्षार्थियों के विविध प्रकार के समूह को पढ़ाते समय शिक्षक को उनके सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ के बारे में किसी भी तरह की चर्चा नहीं करना चाहिए।

Reason (R): Social and cultural contexts do not play any role in learning.

तर्क (R) : सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ अधिगम में किसी भी प्रकार की भूमिका नहीं निभाते है।

Choose the correct option. / सही विकल्प चुनें।

• Both (A) and (R) are false / (A) और (R) दोनों गलत है।

•  Both (A) and (R) are true and (R) is the corréct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।

• (A) is true but (R) is false / (A) सही है लेकिन (R) गलत है।

•  Both (A) and (R) are true and (R) is not the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की ।

Question 5:

Which of the following would be the least meaningful learning process for an upper primary student learning about fundamental rights? 

मूलभूत अधिकारों के बारे में सीखने वाले उच्च प्राथमिक विद्यार्थी के लिए निम्नलिखित में से कौन सी न्यूनतम अर्थपूर्ण अधिगम प्रक्रिया होगी ? 

• Use of illustrative examples. / सचित्र उदाहरणों का प्रयोग 

• Encouraging different ways of looking at freedom of expression or any other right.

  अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता अथवा कोई अन्य अधिकार को देखने के भिन्न तरीकों को प्रोत्साहित करना । 

• Promoting memorisation of all the rights and recalling them through formative assessment./सभी अधिकारों को स्मरण करने एवं उनको रचनात्मक आंकलन के माध्यम से अनुस्मरण करने को प्रोत्साहित करना। 

• Connecting new knowledge and concerns to pre-existing knowledge. / नवीन ज्ञान एवं सरोकारों को पहले से मौजूद ज्ञान से जोड़ना । 

Question 6:

Artists, architescts and nevigators posses high ________ as per Howard Gardner's theory.

हावर्ड गार्डनर के सिद्धान्त के अनुसार कलाकारों, वास्तुकारों और नाविकों के पास कौन-सी बुद्धि अधिक मात्रा में होती है?

•  Musical intelligence / संगीतमय बुद्धि

• Linguistic intelligence / भाषाई बुद्धि

• Intrapersonal intelligence / अंतरावैयक्तिक बुद्धि

• Spatial intelligence / स्थानिक बुद्धि

Question 7:

If you stay in the Southern Hemisphere, which of the following will hold true about 21st June ?

अगर आप दक्षिणी गोलार्ध में रहें 21 जून के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सही होगा ? 

• Equal day and night / बराबर दिन और रात 

• Continuous daylight is experienced / निरंतर प्रकाश का अनुभव होगा 

• Longest day and shortest night / सबसे लंबा दिन और सबसे छोटी रात 

• Shortest day and longest night / सबसे छोटा दिन और सबसे लंबी रात 

Question 8:

__________ is based on the way children learn languages.

• Grammar Translation

• Structural approach

• Role playing method

• Communicative Language teaching

Question 9:

निर्देश : निम्नलिखितं गद्यांश पठित्वा प्रश्नानां यथोचितं विकल्पं चित्वा उत्तराणि देयानि । 
तदत्रास्ति विष्णुशर्मा नाम ब्राह्मणः सकलशास्त्रपारङ्गमश्छात्रसंसदिलब्धकीर्तिः तस्मै समर्पयतु एतान् । स नूनं द्राक् प्रबुद्धान् करिष्यति" इति । स राजा तदाकर्ण्य विष्णुशर्माणमाहूय प्रोवाच - "भो भगवान्। मदनुग्रहार्थमेतान् अर्थशास्त्रं प्रति द्राग्यथा अनन्यसदृशान् विदधासि तथा कुरु । तदा अहं त्वां शासनशतेन योजयिष्यामि " । अथ विष्णुशर्मा तं राजानमूचे - "देव ! श्रूयतां मे तथ्यवचनम्। नाहं विद्याविक्रयं शासनशतेनापि करोमि । पुनरेतांस्तव पुत्रान् मासषट्केन यदि नीतिशास्त्रज्ञान् न करोमि ततः स्वनामत्यागं करोमि । किं बहुना, श्रूयतां ममैष सिंहनादः नाहमर्थनिप्सुर्ब्रवीमि । ममाशीतिवर्षस्य व्यावृत्तसवेंन्द्रियार्थस्य न किञ्चदर्थेन प्रयोजनं किन्तु त्वत्प्रार्थनासिद्धयर्थं सरस्वतीविनोदं करिष्यामि । तल्लिख्यतामद्यतनो दिवसः यदि अहं षण्मासाभ्यन्तरे तव पुत्रान् नयशास्त्रं प्रति अनन्यसदृशान् न करिष्यामि ततो नार्हति देवो देवमार्गं सन्दर्शयितुम्" । अथासौ राजा तां ब्राह्मणस्यासंभव्यां प्रतिज्ञां श्रुत्वा ससचिवः प्रहष्टो विस्मयान्वितः तस्मै सादरं तान् कुमारान् समर्प्य परां निर्वृतिमाजगाम । विष्णुशर्मणापि तानादाय तदर्थं मित्रभेद- मित्रप्राप्ति - काकोलुकीय - लब्धप्रणाश- 
अपरीक्षितकारकाणि चेति पञ्च तन्त्राणि रचयित्वा पाठितास्ते राजपुत्राः । तेऽपि तानि अधीत्य मासषट्केन यथोक्ताः संवृत्ताः । ततः प्रभृति एतत्पञ्चतन्त्रकं नाम नीतिशास्त्रं बालावबोधनार्थं भूतले प्रवृत्तम्।

राजा स्वपुत्रान् किं शास्त्रं पाठयितुं प्रार्थयत् ?

• धर्मशास्त्रम् 

• अर्थशास्त्रम् 

•  धनुर्वेदशास्त्रम् 

• आयुर्वेदशास्त्रम् 

Question 10:

While teaching about historical sources, which of the following questions are relevant for discussion in the class? 

(A) Who wrote a specific text ? 

(B) When was the inscription done ? 

(C) Was there any objective for making the painting ? 

ऐतिहासिक स्त्रोतों के बारे में पढ़ाते समय, निम्नलिखित में से कौन से प्रश्न कक्षा में परिचर्चा के लिए प्रासंगिक है ?

(A) किसने विशिष्ट लेख लिखा ? 

(B) अभिलेख कब किया गया ?

(C) क्या चित्र बनाने का काई उद्देश्य था ?

Option / विकल्प : 

• (A), (B) and (C)/(A), (B) और (C) 

• Only (A) and (C) / केवल (A) और (C) 

• Only (A) and (B)/ केवल (A) और (B)

• Only (B) and (C)/केवल (B) और (C)