CTET Level -2 (09 June 2024)

Question 1:

• 9

• 18

• 8

• 16

Question 2:

In a heterogeneous classroom which has students of mixed ability, the teacher should:

एक विविध कक्षाकक्ष में जिसमें विभिन्न योग्यता वाले विद्यार्थी हैं, एक शिक्षिका को :

• Use the same teaching-learning method for all / सबके लिए एक जैसा शैक्षिक शिक्षाशास्त्र अपनाना चाहिए।

• Use teacher -centered teaching/ शिक्षक- केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए।

• Make use of diverse teaching-learning methods / सीखने-सिखाने के लिए विविध सामग्री का इस्तेमाल करना चाहिए।

• Practice exam directed teaching /परिक्षाओं को और केन्द्रित शिक्षण करना चाहिए ।

Question 3:

एल. एस. वाइगोत्स्की के अनुसार-

• चिन्तन भाषा को निर्धारित करती है 

• भाषा एवं चिन्तन एक-दूसरे से स्वतन्त्र रूप से विकसित होते हैं 

• भाषा एक अर्जित योग्यता है 

• भाषा चिन्तन को निर्धारित करती है

Question 4:

The course of development of children is:

बच्चों के विकास की प्रक्रिया किस प्रकार की होती है?

• Uniform and disorderly / एकसमान और अव्यवस्थित

• Individualistic and sequential / व्यक्तिगत व क्रमानुसार

• Individualistic and disorderly / व्यक्तिगत व अव्यवस्थित

• Uniform and orderly / एकसमान और क्रमानुसार

Question 5:

To cater to diversity in his classroom a teacher needs to:

अपनी कक्षा में विविधता के समायोजन के लिए एक शिक्षक कोः

• Be sensitive to the socio-cultural background of the students. / छात्रों की सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के प्रति संवेदनशीन रहना चाहिए ।

• Disregard the social context of the students completely. / छात्रों के सामाजिक संदर्भ की पूरी तरह से अवहेलना करनी चाहिए ।

• Give uniform instruction and disregard individual differences / समान निर्देश देने चाहिए और व्यक्तिगत मतभेदों की अवहेलना करनी चाहिए ।

• Label the children on the basis of their parents occupation. / बच्चों को उनके माता-पिता के व्यवसाय के आधार पर नामीकरण करना चाहिए।

Question 6:

• 24.57%

• 28.57%

• 16.57%

• 20.57%

Question 7:

Teachers can encourage children to think creatively by:

शिक्षक बच्चों को रचनात्मक रूप में सोचने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

• Asking them to memorize answers / उन्हें उत्तर रटने के लिए कहकर

• Asking them to think of different ways to solve a problem / उन्हें किसी समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीकों के बारे में सोचने के लिए कहना ।

• Giving multiple choice questions/ बहुविकल्पीय प्रश्न देकर ।

• Asking recall based questions / प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रश्न पूछकर ।

Question 8:

The abilities in __________ include manipulating images, graphic skills, and reasoning - anything that would include more than two dimension.

कौन सी बुद्धि में शामिल हैं- बिम्बों को कुशलतापूर्वक संचलन करने की क्षमता, आलेख के कौशल और तर्क- उनका जिनके दो से अधिक विमितियाँ हैं?

• Interpersonal intelligence / अन्तर्वैयक्तिक बुद्धि

• Spatial intelligence / स्थानिक बुद्धि

• Bodily - kinaesthetic intelligence /शारीरिक - गति संवेदनात्मक बुद्धि

• Logico-mathematical intelligence / तर्क- गणितीय बुद्धिमत्ता

Question 9:

Children in ___________stage can reason hypothetically and develop concerns around social issues.

किस चरण में बच्चे निगमनात्मक तर्क कर पाते हैं व सामाजिक मुद्दों से सरोकार रखते हैं?

• Concrete operational stage / मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

• Pre-operational stage / पूर्व संक्रियात्मक अवस्था

•  Concrete operational stage / मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

• Sensori-motor stage / संवेदी चालक अवस्था

Question 10:

A cylinder of volume (1728) cubic cm and radius 12 cm is melted to form a cube. Find the side of the cube.

एक बेलन का आयतन (1728) घन सेमी और त्रिज्या 12 सेमी को पिघलाकर एक घन बनाया जाता है। घन की भुजा ज्ञात कीजिए ।

• 10 सेमी

• 12 सेमी

• 10.8 सेमी

• 9.6 सेमी