CTET Level -2 (09 June 2024)

Ans. (c) :

उपर्युक्त प्रश्नानुसार नीलम विद्यार्थियों के शब्द भण्डार उपकौशल की परीक्षा ले रही है । विलोम, पर्यायवाची, अनेकार्थी आदि विद्यार्थियों के शब्द भंडार में वृद्धि करते है । 

Ans. (a) : निर्देशित पठन की मनोवैज्ञानिक उत्पत्ति वाइगोत्सकी का निकटस्थ विकास के क्षेत्र से सम्बन्धित है । 

Ans: (d)

एल.एस. वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा एक अर्जित योग्यता है। वाइगोत्स्की एक मनोवैज्ञानिक था उसने बालकों के समाजिक विकास से सम्बन्धित सिद्धांत का प्रतिपादन किया जिसमें बताया जाता है कि बालक के विकास में समाज का क्या योगदान है और उसमें किस प्रकार का परिवर्तन आता है। वह कहता है कि भाषा शिक्षण के सन्दर्भ में केवल भाषाई शुद्धता पर ही अधिक एल.एस. वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा एक अर्जित योग्यता है। वाइगोत्स्की एक मनोवैज्ञानिक था उसने बालकों के समाजिक विकास से सम्बन्धित सिद्धांत का प्रतिपादन किया जिसमें बताया जाता है कि बालक के विकास में समाज का क्या योगदान है और उसमें किस प्रकार का परिवर्तन आता है। वह कहता है कि भाषा शिक्षण के सन्दर्भ में केवल भाषाई शुद्धता पर ही अधिक बल रहता है सही नहीं है। जबकि भाषा अर्जन और भाषा अधिगम में अन्तर होता है क्योंकि भाषा अर्जन से आशय है हमने क्या सीखा है और भाषा अधिगम से तात्पर्य है हम क्या सीख रहें हैं हमारा भाषा परिवेश जितना संबद्ध और विस्तृत होगा उतना ही हमें भाषा सीखने में सरलता होगी। 

Ans. (a) :

क्रैशन के अनुसार 'न्यून प्रभावात्मक फिल्टर' अधिक निवेश देखते एवं ग्रहण करते हैं, विश्वास के साथ अन्तःक्रिया करते हैं और जिन बच्चों को निवेश मिलता है, उनके संबंध में अधिक ग्रहणशील होते हैं। 

• भाषाविद् स्टीफन क्रैशन ने “द्वितीय भाषा अधिग्रहण का सिद्धान्त" प्रतिपादित किया जिसमें उन्होने पाँच मुख्य परिकल्पनाओं का प्रस्ताव रखा जिसमें - इनपुट हाइपों थिसिस, एक्विजिशन लर्निंग हाइपोथिसिस, नेचुरल  आर्डर हइपोथीसिस, मॉनीटर हाइपोथिसीस और अफेक्टीव फिल्टर हाइपोथिसीस शामिल है। 

Ans : (d)

'भाषा का मूल रूप बोलने वालों की बातचीत के प्रभावशाली मॉडल सुनाना और बच्चों को उसकी नकल करने के लिए कहना' यह युक्ति भाषा विकास का समर्थन नही करेगी। 

Ans : (a)   

संरचनात्मक उपागम के अनुसार एक अध्यापक को 'उपयोगिता, सरलता तथा अध्यापन में आसान' सिद्धान्त के आधार पर शिक्षार्थियों के जरुरत के मुताबिक संरचनाओं को स्तरवार बनाना चाहिए। 

• ‘संरचनात्मक उपागम' से शिक्षण में एफ. जी. फ्रेंच ने तीन सिद्धान्त दिए हैं, ये क्रमशः - 'अक्षरों की बनावट पर बल, भाषायी आदतों का विकास तथा वाचन पर बल' है। 

Ans. (b) :

भाषा अधिगम में सही व्याकरणिक रूपों की पहचान करने के लिए विस्तृत गहन पठन शब्द भण्डार और सही संरचनाओं के लिए पर्याप्त अवसर देता है । 

Ans. (c) :

वृत्ताकार पाठ्यचर्या, जिस पर सभी भारतीय भाषाओं की पाठ्य पुस्तकें आधारित हैं, का क्या लाभ है। प्रश्न के उत्तर हेतु स्तरवार और सतत लेकिन आवश्यकतानुसार पुनरावलोकन के लिए प्रावधान सर्वाधिक उपयुक्त विचार एवं अवधारणाएं हैं। 

Ans. (a) : उपचारात्मक योजना बनाने की दृष्टि से विद्यार्थियों की सीखने संबंधी कमियाँ ढूंढ़ने के लिए निदानात्मक परीक्षण प्रयुक्त किये जाते हैं। एक ऐसा परीक्षण जिसके माध्यम से शिक्षार्थियों की संप्राप्ति में पाये जाने वाले दोषों व कमियों का सम्यक् ज्ञान हो । 

Ans. (d) :

जब एक अध्यापक भाषा पढ़ाने के लिए विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के पाठों का उपयोग करता है, यह उपागम भाषा समूचे पाठ्यक्रम उपागम कहलाता है । समग्र भाषा पद्धति बच्चों के भाषायी विकास की स्पष्ट समझ पर बल देती है ।