CTET Level -2 (16 June 2024)

Question 1:

To strengthen the concept of markets and their functions, a teacher has three topics in her unit plan. 

(A) Markets and value addition

(B) Neighbourhood markets

(C) Chain of markets 

Which of the following seqeunce of teaching is most suitable? 

बाज़ारों और उनकी कार्य-विधियों की संकल्पना को सुदृढ़ करने के लिए, एक शिक्षण के पास उसकी इकाई योजना ( यूनिट प्लान) में तीन विषय हैं। 

(A) बाजार और मूल्य वृद्धि ( वैल्यू एडिशन )

(B) मोहल्ले के बाजार 

(C) बाज़ारों की श्रृंखला 

निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षण का अनुक्रम अति उपयुक्त है? 

• (A), (B) and (C)/(A), (B) और (C)

• (B), (A) and (C)/(B), (A) और (C) 

• (A), (C) and (B)/(A), (C) और (B) 

• (B), (C) and (A)/(B), (C) और (A) 

Question 2:

Consider the following statements with reference to allotrope of carbon :

कार्बन के अपरूप (Allotrope) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिये : 

1. कार्बन के केवल क्रिस्टलीय अपरूप होते हैं। Carbon has only crystalline allotropes.

2. हीरा तथा ग्रेफाइट कार्बन के दो प्रमुख क्रिस्टलीप रूप हैं।Diamond and graphite are the two major crystalline forms of carbon.

3. हीरा पृथ्वी पर पाया जाने वाला सर्वाधिक कठोर पदार्थ है। Diamond is the hardest substance found on earth.

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?  Which of the above statements is/are correct?

• केवल 2 और 3 Only 2 and 3

• केवल 2 Only 2

• केवल 1 और 2 Only 1 and 2

• केवल 1 और 3 Only 1 and 3

Question 3:

निर्देश: - अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा तदाधारित प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषुः उचिततमम् उत्तरं चिनुत । 

नर्मदातीरे एकः वृक्षः आसीत् । तत्र स्वपरिश्रमेण निर्मितेषु नीडेषु खगाः सुखेन वसन्ति स्म। एकदा महती वृष्टिः अभवत्। सः वानरः वृष्टिजलेन अतीव आर्द्रः कम्पितः च अभवत् । खगाः शीतेन कम्पमानं वानरम् अवदन् भो वानर ! त्वं कष्टम् अनुभवसि । तत् कथं गृहस्य निर्माणं न करोषि ! यदा सः वानरः एतत् अशृणोत् तदा सः अचिन्तयत् अहो ! एते क्षुद्राः खगाः मां निन्दन्ति । सः वानरः खगानां नीडानि वृक्षात् अधः अपातयत् । खगानां नीडैः सह तेषाम् अण्डानि अपि नष्टानि । सत्यम् एव उक्तम् उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये । 

वानरः कुत्र वसति स्म ? 

• जीर्णगृहेषु 

• सघनपत्रेषु 

• वृक्षतले 

• मन्दिरेषु 

Question 4:

Which of the following is the BEST example of an 'authentic task' to assess students' understanding related to chemical changes?

छात्रों में रासायनिक परिवर्तन सम्बंधित समझ का आकलन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'प्रमाणिक ( वास्तविक ) कार्य' का सर्वश्रेष्ठ उदाहरण होगा? 

• Observe the changes on an iron nail when placed in a copper sulphate solution. / लोहे की एक कील को कॉपर सल्फेट के घोल में डालने पर उसमें होने वाले परिवर्तनों को ध्यानपूर्वक देखें । 

• Create a filtration mechanism to reduce salinity levels in sea water समुद्री जल के खारेपन को कम करने के लिए निस्पंदन तंत्र की व्यवस्था स्थापित करें

• Create a cooling chamber that can maintain low temperatures for chemical changes. रासायनिक परिवर्तन करने के लिए कम तापमान बनाए रखने के लिए शीतलन कक्ष तैयार करें। 

• Design a chamber which prevents rusting of iron nails. / एक ऐसा कक्ष बनाएँ जिसमें लोहे की कील जंग लगने से सुरक्षित रहती हैं । 

Question 5:

'Why do people of the Sahara desert wear heavy robes' ? 

This question attempts to assess students' ability to : 

'क्यों सहारा रेगिस्तान के लोग भारी वस्त्र पहनते ? यह प्रश्न विद्यार्थी की _____ की क्षमता को आंकने का प्रयास करता है। 

• Hypothesise / परिकल्पना 

• Generalise / सामान्य अनुमान लगाने 

• Reason / तर्क शक्ति

• Infer / अर्थ निकालने 

Question 6:

Which of the following is a useful strategy to understand conceptual gaps in learners?

निम्नलिखित में से क्या शिक्षार्थियों में संकल्पनात्मक कमी को समझने के लिए एक उपयोगी रणनीति है ? 

• using concept maps अवधारणा मानचित्रण का उपयोग करना ।

• observing practical skills प्रयोगात्मक कौशलों का अवलोकन करना । 

• giving homework regularly नियमित गृहकार्य देना । 

• organizing quiz sessions प्रश्नोत्तरी सत्रों का आयोजन करना । 

Question 7:

भाषा अर्जन से तात्पर्य है

• औपचारिक स्थितियों में सचेतन रूप से भाषा अधिगम

• भाषा की व्याकरण के नियमों का अधिगम

• भाषा के बारे में अधिगम

• अनौपचारिक स्थितियों में अचेतन रूप से भाषा अधिगम

Question 8:

Which one of the following is not the purpose of assessment?

निम्नलिखित में से कौन-सा मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है?

A. Monitoring student's growth छात्र के विकास की निगरानी करना

B. Making instructional decision  निर्देशक निर्णय लेना

C. Evaluating the effectiveness of curriculum पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना

D. Ranking the children based on performance प्रदर्शन के आधार पर बच्चों की रैंकिंग करना

Select the correct answer using the code given below.

नीचे दिए गए कूट का प्रयोग कर सही उत्तर चुनिए ।

• B

• C

• D

• A

Question 9:

अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तेरेभ्यः उचिततमम् उत्तरं चिनुत – 

लौहपुरुषः सरदारवल्लभभाईपटेलः जन्मतः कृषकः आसीत् । तस्य जन्म 1875 तमे ख्रीष्टाब्दे गुर्जरप्रदेशे अभवत् । तस्य पिता 1857 वर्षस्य प्रथमस्वतन्त्रतायुद्धे सहभागी आसीत् । यद्यपि अयं महापुरुषः आङ्ग्लदेशात् विधिपरीक्षायां प्रथमश्रेण्यां प्रथमं स्थानं लब्ध्वा अधिवक्ता जातः, तथापि सः स्वकीयं सम्पूर्ण जीवनम् भारतस्य स्वतन्त्रता-संग्रामाय अर्पितवान्। सः बारदोली - कृषकाणाम् आन्दोलनस्य सफलं नेतृत्वं अकरोत्। तेन कारणेन महात्मा गान्धिना 'सरदार' इति उपाधिना सम्मानितः । गुर्जरप्रदेशे जलौघ - पीडितानां भूकम्पपीडितानां च एषः अहर्निशं सेवाम् अकरोत् । 

अनेकवारं सः कारागारे पातितः । तस्य आङ्ग्लाधिकारिभिः प्रताडिता । 1942 तमे वर्षे, 'भारतं त्यजत' इति वृद्धा माता आन्दोलने स अकथयत् न केवलं भारतं त्यजत अपितु एशियामेव त्यजत इति वक्तव्यम्। स्वतन्त्रभारतस्य स उपप्रधानमन्त्री अभवत्। भारतं तदा अनेकेषु लघुराज्येषु विभक्तम् आसीत् । सः स्वनीतिचातुर्येण षट्शतस्वदेशीय राज्यानाम् अखण्डे भारते विलयम् अकरोत् । 

लौहपुरुषः श्रीपटेलः अतीव अनुशासनप्रियः आसीत्। भारतस्य वर्तमान स्वरूपं तस्य एव सत्प्रयत्नानां परिणामः । 

सरदारपटेल: कस्य आन्दोलनस्य सफलं नेतृत्व अकरोत् ? 

• बारदोली आन्दोलनस्य

• चम्पारण आन्दोलनस्य 

• असहयोग आन्दोलनस्य

• सैनिक आन्दोलनस्य 

Question 10:

Which among the following is a true statement? 

निम्न में से कौन-सा कथन सही है? 

• Outer planets are small planets. / बाह्य ग्रह आकार में छोटे ग्रह हैं। 

• Inner planets are made up of rocks. / आंतरिक ग्रह चट्टानों से बने हैं। 

• Outer planets are made up of rocks. / बाह्य ग्रह चट्टानों से बने हैं। 

• Inner planets are far from the sun. / आंतरिक ग्रह सूर्य से बहुत दूर हैं।