CTET Level -2 (16 June 2024)

Question 1:

Consider the statements:

(A) Expository writing is used for defining and introducing different concepts and ideas to the reader

(B) Descriptive writing is commonly used by professional marketing people to persuade others

• (B) is right

• (A) and (B) both are wrong

• (A) is right

• (A) and (B) both are right

Question 2:

Match List-I with List-II and select the correct answer using the code given below-

सूची-I को सूची -II से सुमेलित कीजिये तथा नीचे दिये गए कूट का प्रयोग करके सही उत्तर का चयन कीजिये- 

List-I (Organ)               List-II (Feature)

सूची-I (अंग)                    सूची - II (विशेषता) 

A. Stomach                  1. Largest gland of the body

A. आमाशय                    1. शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि 

B. Small intestine         2. Absorption of digested food into blood vessels

B. छोटी आँत                   2. पचे भोजन का रुधिर वाहिकाओं में अवशोषण 

C. Large intestine         3. Water absorption

C. बड़ी आँत                    3. जल अवशोषण 

D. Liver                        4. Release of acid

D. यकृत                         4. अम्ल का निर्मोचन 

कूट: Code:

A     B     C     D 

• 1      2      3      4       

• 4      2      3      1 

• 4      3      1      2

• 3      4      1      2

Question 3:

Which of the following may be kept in view to develop evaluation procedures according to the RTE Act 2009? 

आर.टी.ई. एक्ट 2009 के अनुसार, मूल्यांकन प्रक्रमों के विकास के लिए, निम्नलिखित में से किस पर विचार किया जा सकता है? 

(a) Promote learning through activities/ क्रियाकलापों द्वारा अधिगम को प्रोन्नत करना 

(b) Provide opportunities for exploration /अन्वेषण के लिए अवसर प्रदान करना 

(c) Make provision for regularity in attendance/उपस्थिति में नियमितता का प्रबंध करना

(d) Make the child free from fear, trauma and anxiety/भय, सदमें एवं चिंता से बच्चे को मुक्त करना 

• Only (A), (B) and (C) / केवल (A), (B) और (C)

• Only (C) and (D)/केवल (C) और (D) 

• Only (B), (C) and (D)/केवल (B), (C) और (D)

• Only (B) and (C)/केवल (B) और (C) 

Question 4:

Students struggling with ________often face difficulties in mathematical concepts and computation. 

________ के साथ संघर्ष करने वाले छात्रों को अक्सर गणितीय अवधारणाओं और गणना में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। 

• Dysgraphia / लेखन वैकल्य

• Autism / स्वलीनता 

• Dyscalculia / गुणज वैकल्य

• Dyslexia / पठन वैकल्य 

Question 5:

भाषा की कक्षा में कौन-सा उदाहरण प्रामाणिक सामग्री का उदाहरण नहीं है?

• नौकरी हेतु विज्ञापन

• गीत के बोल

• भोजनालय की भोजन तालिका (मैन्यु कार्ड)

• अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तक

Question 6:

In a class of 100 students, 1/4 of the total students like to play only football, 2/5 of the total students like to play only volleyball, and the remaining students like to play both the games. What fraction of the total students like to play both the games?

100 छात्रों की एक कक्षा में कुल छात्रों का 1/4 छात्र केवल फुटबॉल खेलना पसंद करते हैं, कुल छात्रों के 2/5 छात्र केवल वॉलीबॉल खेलना पसंद करते हैं, और शेष छात्र दोनों खेल खेलना पसंद करते हैं। कुल छात्रों का कितना भाग दोनों खेल खेलना पसंद करते हैं?

• 9/20

• 7/20

• 3/20

• 1/20

Question 7:

Your students have just entered grade 8. If students have largely mastered the concepts taught till grade 7 as per NCERT, which of the following will they most likely NOT be able to describe? 

आपके छात्र अभी-अभी 8 में प्रवेश किए हैं। अगर एनसीईआरटी के अनुसार कक्षा 7 तक पढ़ाए गए सिद्धांतों में छात्रों ने लगभग निपुणता हासिल कर ली है तो निम्नलिखित में से सर्वाधिक संभावना क्या है जिसका वे वर्णन नहीं कर पाएँगे? 

• Processing of synthetic fibres into different articles कृत्रिम तोतुओं का अलग-अलग वस्तुओं में प्रसंस्करण

• Process of rearing silkworms under laboratory conditions/ प्रयोगशाला की परिस्थितियों में रेशमकीट पालन की प्रक्रिया 

• Processing of natural fibres into wool प्राकृतिक तंतुओं का ऊन में प्रसंस्करण 

• Separation of fibres from cotton seeds कपास के बीजों को कपास के तंतुओं से अलग करना

Question 8:

निर्देश: - अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा तदाधारित प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषुः उचिततमम् उत्तरं चिनुत । 

नर्मदातीरे एकः वृक्षः आसीत् । तत्र स्वपरिश्रमेण निर्मितेषु नीडेषु खगाः सुखेन वसन्ति स्म। एकदा महती वृष्टिः अभवत्। सः वानरः वृष्टिजलेन अतीव आर्द्रः कम्पितः च अभवत् । खगाः शीतेन कम्पमानं वानरम् अवदन् भो वानर ! त्वं कष्टम् अनुभवसि । तत् कथं गृहस्य निर्माणं न करोषि ! यदा सः वानरः एतत् अशृणोत् तदा सः अचिन्तयत् अहो ! एते क्षुद्राः खगाः मां निन्दन्ति । सः वानरः खगानां नीडानि वृक्षात् अधः अपातयत् । खगानां नीडैः सह तेषाम् अण्डानि अपि नष्टानि । सत्यम् एव उक्तम् उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये । 

कीदृशं वानरं खगाः अवदन् ? 

• जलं पिबन्तम् 

• शीतेन कम्पमानम्

• फलानि खादन्तम् 

• शाखासु वसन्तम् 

Question 9:

Which one of the following is not a characteristic of a language?

• Language is social.

• Language is systematic.

• Language is static.

• Language is symbolic.

Question 10:

Which of the following are key characteristics of Continuous and Comprehensive Evaluation?

निम्न में से कौन सतत् एवं समग्र मूल्यांकन के प्रमुख अभिलक्षण हैं? 

(i) It's primary objective is to segregate and label childrens./इसका प्राथमिक उद्देश्य विद्यार्थियों का पृथक्करण व नामीकरण है। 

(ii) It provides opportunities for teachers to reflect on their pedagogy. /यह शिक्षकों को अपने शिक्षाशास्त्र पर मदद करने के अवसर देता है। 

(iii) It incorporates assessment as a part of learning./यह मूल्यांकन को सीखने का हिस्सा मानता है। 

(iv) It helps to promote learning by inducing fear and anxiety. /यह डर और चिंता पैदा करके सीखने को बढ़ाता है। 

• (ii) and (iii) / (ii) और (iii) 

• (i), (ii), (iii) and (iv) / (i), (ii), (iii) और (iv) 

• (ii), (iii) and (iv) / (ii), (iii) और (iv) 

• (i) and (ii)/ (i) और (ii)