The difference between the compound interest and simple interest on a sum of money at 5% annual interest rate for 2 years is ₹51. Then what will be that amount?
किसी धन का 5% वार्षिक ब्याज की दर से 2 वर्षों के चक्रवृद्धि ब्याज तथा साधारण ब्याज का अन्तर ₹51 है, तो वह धन होगा?
₹21,000
₹21,500
₹20,400
₹20,550
Question 2:
c
d
b
a
Question 3:
Which of the following are key characteristics of Continuous and Comprehensive Evaluation?
निम्न में से कौन सतत् एवं समग्र मूल्यांकन के प्रमुख अभिलक्षण हैं?
(i) It's primary objective is to segregate and label childrens./इसका प्राथमिक उद्देश्य विद्यार्थियों का पृथक्करण व नामीकरण है।
(ii) It provides opportunities for teachers to reflect on their pedagogy. /यह शिक्षकों को अपने शिक्षाशास्त्र पर मदद करने के अवसर देता है।
(iii) It incorporates assessment as a part of learning./यह मूल्यांकन को सीखने का हिस्सा मानता है।
(iv) It helps to promote learning by inducing fear and anxiety. /यह डर और चिंता पैदा करके सीखने को बढ़ाता है।
(ii) and (iii) / (ii) और (iii)
(i) and (ii)/ (i) और (ii)
(ii), (iii) and (iv) / (ii), (iii) और (iv)
(i), (ii), (iii) and (iv) / (i), (ii), (iii) और (iv)
सतत् तथा समग्र मूल्यांकन से आशय छात्रों के विद्यालय आधारित मूल्यांकन की उस प्रणाली से है जिसमें छात्र के विकास के सभी पक्ष शामिल है। यह शिक्षकों को अपने शिक्षाशास्त्र पर मदद करने के अवसर देता है तथा मूल्यांकन को सीखने का हिस्सा मानता है । यह नियमित एवं निरंतर चलने वाली प्रक्रिया हैं, जो कक्षा शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के साथ-साथ चलती है अतः (ii) व (iii) सही है ।
Question 4:
During the WWII, _________ method was used by the American soldiers to train their soldiers in foreign languages.
Direct
Audio-lingual
Communicative
Structural
During the WWII, Audio-lingual method was used by the American soldiers to train their soldiers in foreign languages.
Audio-Lingualism:- It is a method of foreign language teaching were the emphasis is on learning grammatical and phonological structure, especially for speaking and listening.
Thus, the correct answer is option (b).
Question 5:
Which of the following are key characteristics of Continuous and Comprehensive Evaluation?
निम्न में से कौन सतत् एवं समग्र मूल्यांकन के प्रमुख अभिलक्षण हैं?
(i) It's primary objective is to segregate and label childrens./इसका प्राथमिक उद्देश्य विद्यार्थियों का पृथक्करण व नामीकरण है।
(ii) It provides opportunities for teachers to reflect on their pedagogy. /यह शिक्षकों को अपने शिक्षाशास्त्र पर मदद करने के अवसर देता है।
(iii) It incorporates assessment as a part of learning./यह मूल्यांकन को सीखने का हिस्सा मानता है।
(iv) It helps to promote learning by inducing fear and anxiety. /यह डर और चिंता पैदा करके सीखने को बढ़ाता है।
(i) and (ii)/ (i) और (ii)
(ii) and (iii) / (ii) और (iii)
(ii), (iii) and (iv) / (ii), (iii) और (iv)
(i), (ii), (iii) and (iv) / (i), (ii), (iii) और (iv)
सतत् तथा समग्र मूल्यांकन से आशय छात्रों के विद्यालय आधारित मूल्यांकन की उस प्रणाली से है जिसमें छात्र के विकास के सभी पक्ष शामिल है। यह शिक्षकों को अपने शिक्षाशास्त्र पर मदद करने के अवसर देता है तथा मूल्यांकन को सीखने का हिस्सा मानता है । यह नियमित एवं निरंतर चलने वाली प्रक्रिया हैं, जो कक्षा शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के साथ-साथ चलती है अतः (ii) व (iii) सही है ।
Question 6:
Under what condition the Judiciary has the power to strike down laws passed by the Parliament in India?
किस स्थिति में भारत में न्यायपालिका के पास अधिकार है कि वह संसद द्वारा पारित कानून को रद्द कर सकती है?
When law passed by Parliament is not supported by certain groups / जब संसद द्वारा पारित कानून को कुछ समूहों द्वारा समर्थन नहीं मिलता।
When law passed by the Parliament violates the basic structure of the Constitution/ संसद द्वारा पारित कोई कानून संविधान के आधारभूत ढाँचे का उल्लंघन करता है।
When the process of passing the law is not inclusive / जब कानून पारित करने की प्रक्रिया समावेशी नहीं होती है।
When the President instructs the judiciary to do so / जब राष्ट्रपति न्यायपालिका को ऐसा करने के लिए निर्देश देता है।
संसद द्वारा पारित कोई कानून संविधान के आधार भूत ढाँचे का उल्लंघन करता है तो न्यायपालिका के पास अधिकार है कि ऐसे कानूनों को निरस्त कर सकता है।
Question 7:
In Lev Vygotsky's theory the idea of scaffolding means that:
लेव वायंगोत्सकी के सिद्धान्तों के अनुसार 'पाड़' के क्या मायने हैं?
the adults do not offer any support to the child. / वयस्कों का बच्चों को किसी प्रकार की मदद न देना ।
the adults vary the amount and nature of assistance./वयस्कों का मदद की प्रकार व मात्रा में बदलाव करना।
the adults provide a variety of rewards to children./वयस्कों का बच्चों को विभिन्न प्रकार के ईनाम देना
the adults reduce the complexity of the task and make it very easy. /वयस्कों का कार्य की जटिलता को कम करके उन्हें बेहद सरल बनाना ।
लेव वायगोत्सकी के सिद्धान्तों के अनुसार पाड़ एक सिद्धान्त है जो एक अधिक सूचित व्यक्ति की मदद से एक छात्र की जानकारी सीखने की क्षमता पर केन्द्रित है। इसमें यदि बालक को थोड़ा सहयोग मिल जाए तो वह दूसरे को प्राप्त करते हुए सीख जाता है और यह प्रक्रिया बालक के लिए एक मचान का कार्य करती हैं इस सहयोग की आवश्यकता बालक के लिए सदैव नहीं होती बल्कि शुरुआत में होती है अतः वयस्कों के मदद की प्रकार व मात्रा में बदलाव करना पाड़ (स्कैफोल्डिंग) के मायने हैं।
Question 8:
What is a labour chowk?
"लेबर चौक" किसे कहते हैं?
A place where daily wage labourers assemble in search of work / ऐसी जगह जहाँ दिहाड़ी मज़दूर काम की तलाश में इकट्ठा होते हैं
A place where bonded labour system is praticed / ऐसी जगह जहाँ बेगारी की प्रथा प्रचलित हो
A place where labourers are given night shelters / ऐसी जगह जहाँ मज़दूरों को रेन बसेरा दिया जाता है।
A place where labourers are sold ऐसी जगह जहाँ मज़दूरों की बिक्री होती हो
लेबर चौक उस जगह को कहते है जहाँ दिहाड़ी मजदूर काम की तलाश में इकट्ठा होते हैं । लेबर चौक पर जो मजदूर रहते हैं उनमें से अधिकतर अपने रहने की स्थायी व्यवस्था नहीं कर पाते है। इसलिए ये मजदूर काम की तलाश में एक साथ चौक पर इकट्ठा रहते हैं ।
Question 9:
City of Kannauj was a point of contention among which of the following dynasties?
कन्नोज नगर निम्नलिखित वंशों में से कौन से वंशों के बीच में विवाद का केंद्र बिन्दु था ?
Pratihara - Rastrakuta and Pala / प्रतिहार- राष्ट्रकूट-पाल
Pallavas- Pala Pratihara / पल्लव - पाल - प्रतिहार
उत्तर भारत का अत्यन्त प्राचीन एवं प्रसिद्ध नगर कन्नौज उत्तर प्रदेशों में फतेहगढ़ एवं कानपुर के मध्य स्थित है। इसका प्राचीन नाम कान्यकुब्ज, कुशस्थल और गांधीपुर था। कन्नौज का वैभव 7वीं शताब्दी से शुरू हुआ जब हर्षवर्धन ने इसे अपनी राजधानी बनाया। हर्ष के पश्चात् कन्नौज पर अधिकार करने के लिए पाल - प्रतिहार तथा राष्ट्रकूट राजवंशों के मध्य त्रिकोणात्मक संघर्ष 783 ई0 से 915 ई० तक चलता रहा । कन्नौज पर हर्ष के पश्चात राष्ट्रकूटों, गहड़वालों एवं प्रतिहारों ने शासन किया।
Question 10:
Teachers can ensure that students belonging to disadvantaged groups are successfully included by :
एक शिक्षिका वंचित समूह से आने वाले बच्चों का सफलतापूर्वक समायोजन किस तरह कर सकती हैं?
completely disregarding their social and cultural contexts / उनके सामाजिक व सांस्कृतिक परिवेश की उपेक्षा करके ।
making it compulsory for them to take nitions at home / उनके लिए घर पर ट्यूशन लेना अनिवार्य करके ।
inculcating in sense of belonging and boosting their confidence /उनमें अपनेपन की भावना पैदा करके व उनका आत्मविश्वास बढ़ाकर ।
creating a separate 'section" for them / उनके लिए अलग संकाय बनाकर ।
एक शिक्षिका वंचित समूह से आने वाले बच्चों का सफलतापूर्वक समायोजन उनमें अपनेपन की भावना पैदा करके व उनका आत्मविश्वास बढ़ाकर कर सकती है। एक शिक्षक समाज के 'वंचित वर्गों' से आए बच्चों की जरूरतों के लिए प्रभावी ढंग से निम्न प्रकार से प्रतिक्रिया दे सकती है-
* वंचित बच्चों की मानसिक स्थितियों को समझना और स्कूल या कक्षा कार्यक्रमों में विविधता में एकता स्थापित करना ।
* भिन्न, पक्षपाती और रूढ़िवादी मुद्दों को लेकर स्कूल प्रणाली और स्वयं पर चिंतन करना ।
* उन्हें कक्षा में भाग लेने और सहज महसूस कराने के लिए उनके स्थानीय ज्ञान को कक्षा के परिवेश से जोड़ना ।
