CTET Level -2 (16 June 2024)

Question 1:

यदा छात्राः “विचारान् उत्तेजयन्ति, संगठितान् कुर्वन्ति, प्रारूप निर्मान्ति सम्पादयन्ति तथा संशोधनं कुर्वन्ति”

तदा एषा प्रक्रिया कीदृशं कौशलं कथ्यते ? 

  • भाषणकौशलम् 

  • श्रवणकौशलम् 

  • लेखनकौशलम् 

  • मदनकौशलम्

Question 2:

छात्राणां स्वसमाजे अनौपचारिक-अन्तः सम्पर्कः, मित्रता परस्परं सम्बन्धाश्च भाषाया निम्नलिखित स्वरूपमाश्रितम् अस्ति । 

  • अङ्गीकरणम् (Accommodation) 

  • संस्कृतिकरणम् (Enculturation) 

  • भाषा - समाजीकरणम् (Language socialization) 

  • समीकरणम् (Assimilation) 

Question 3:

China, Malaysia and Indonesia are leading producers of which of the following minerals/

चीन, मलेशिया और इंडोनेशिया निम्न में से किस खनिज के अग्रणी उत्पादक देश है? 

  • Nickel / निकेल 

  • Zinc / जस्ता 

  • Lead / सीसा 

  • Tin/टिन 

Question 4: CTET Level -2 (16 June 2024) 1

  • D

  • B

  • A

  • C

Question 5:

The Kushanas ruled from the following centres New of power: 

कुषाणों ने किन निम्नलिखित शक्तिशाली केन्द्रों से शासन किया ? 

  • Peshawar and Varanasi / पेशावर और वाराणासी

  • Peshawar and Mathura/ पेशावर और मथुरा 

  • Peshawar and Malwa / पेशावर और मावला

  • Peshawar and Ujjain / पेशावर और उज्जैन 

Question 6:

कथन (A) : एक शिक्षिका बहुत से परियोजना कार्य देती है व बच्चों को सहयोगात्मक रूप से कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करती है। 

Assertion (A) : A teacher gives a lot of project work and encourages children to work collaboratively. 

तर्क (R) : बच्चे अपने सहकक्षियों से चर्चा करके बहुत कुछ सीखते हैं। 

Reason (R): Children learn a lot through discussion with peers. 

Choose the correct option: सही विकल्प चुनें। 

  • Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)/(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।

  • (A) is true but (R) is false. / (A) सही है लेकिन (R) गलत है। 

  • Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A). / (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है । 

  • Both (A) and (R) are false / (A) और (R) दोनों गलत हैं। 

Question 7:

In which of the following ways can a teacher promote creativity in students? 

एक शिक्षिका विद्यार्थियों में सृजनात्मकता को कैसे बढ़ावा दे सकती है? 

(i) By asking questions that are divergent in nature / अपसारी प्रवृत्ति वाले प्रश्न पूछकर 

(ii) By being sensitive and flexible to student's unusual responses / विद्यार्थियों के असामान्य उत्तरों के प्रति संवेदनशील व लचीले हो कर 

(iii) Encouraging single right answer / एक मात्र सही उत्तर को प्रोत्साहित करके 

(iv) Providing rigid directions to follow / अनम्य निर्देश का पालन करने के लिए कहकर 

  • (i), (iv) 

  • (ii), (iii) 

  • (iii), (iv) 

  • (i), (ii) 

Question 8:

How many edges does a polyhedron with 8 faces and 12 vertices have ?

8 फलकों और 12 शीर्षों वाले किसी बहुफलकी के कितने किनारे होते हैं ?

  • 14

  • 18

  • 16

  • 22

Question 9:

Why is torrid zone receiving maximum heat?

उष्ण कटिबंध- क्षेत्र सबसे अधिक ऊष्मा क्यों प्राप्त करते हैं? 

  • Because sun is exactly overhead at least once a year in tropical region / क्योंकि उष्णकटिबंधीय क्षेत्र में कम से कम वर्ष में एक बार सूर्य ठीक सिर के ऊपर होता है। 

  • Because earth is tilted/क्योंकि पृथ्वी झुकी हुई है।

  • Because of earth rotation/पृथ्वी के घूर्णन के कारण

  • Because of earth's revolution / पृथ्वी की परिक्रमा करने के कारण 

Question 10:

In discussing coastal landforms in India, a teacher in Rajasthan could face pedagogical Atee issue of : 

भारत के तटीय स्थलरूप पढ़ाते हुए, राजस्थान के शिक्षक किस शैक्षणिक समस्या का सामना कर सकते हैं? 

  • Assessing students knowledge / छात्रों के मूल्यांकन में 

  • Providing print resources/प्रकाशित सामग्री उपलब्ध कराने में 

  • Building context for learners /छात्रों के लिए संदर्भ बनाने में 

  • Completing the syllabus in time / पाठ्यक्रम समय पर पूरा करने में 

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