Which statements represents the most popular misconception about social science context at the upper primary level?
उच्च प्राथमिक पर सामाजिक विज्ञान विषय के संदर्भ में सबसे प्रचलित गलत अवधारण क्या है?
It opens efficient employment avenues. / यह कुशल रोजगार के रास्ते खोलता है।
It is full of facts and demands rote learning. / यह तथ्यों से भरा है जो रटकर लिखने की माँग करता है।
It has components of disciplines of all social science and humanities in each class. / इसमें हर कक्षा स्तर पर सामाजिक विद्धान और मानविकी के सभी विषयों के घटक हैं।
It promotes creativity and critical thinking./ रचनात्मक और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देता है।
उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान के संदर्भ में प्रचलित गलत अवधारणा इस प्रकार है यह तथ्यों से भरा है जो रटकर लिखो की माँग करता है। जबकि सामाजिक विज्ञान के संदर्भ में सही अवधारणा रचनात्मक और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देता है इसमें हर कक्षा स्तर पर सामाजिक विद्वान और मानविकी के सभी विषयों के संघटक है और यह कुशल रोजगार के रास्ते खोलता है।
सामाजिक विज्ञान के अन्तर्गत समाज की आवश्यकताओं एवं समाज में हो रहे बदलावों का अध्ययन किया जाता है। सामाजिक विज्ञान को कला एवं विज्ञान दोनों रूपों में स्वीकार किया गया है क्योंकि इसमें कौशल के साथ-साथ वैज्ञानिक पद्धति का भी प्रयोग किय जाता है ।
Question 2:
In discussing coastal landforms in India, a teacher in Rajasthan could face pedagogical Atee issue of :
भारत के तटीय स्थलरूप पढ़ाते हुए, राजस्थान के शिक्षक किस शैक्षणिक समस्या का सामना कर सकते हैं?
Completing the syllabus in time / पाठ्यक्रम समय पर पूरा करने में
Assessing students knowledge / छात्रों के मूल्यांकन में
Building context for learners /छात्रों के लिए संदर्भ बनाने में
Providing print resources/प्रकाशित सामग्री उपलब्ध कराने में
भारत के तटीय स्थलरूप पढ़ाते हुए राजस्थान के शिक्षक छात्रों के लिए संदर्भ बनाने में शैक्षणिक समस्या का सामना कर सकते है । कुछ शैक्षणिक समस्याएँ इस प्रकार है-
(1) शिक्षा प्रणाली समावेशी नहीं है।
(2) पाठ्यक्रमों में व्यवहारिकता की कमी
(3) स्कूल स्तर के आंकड़ों की अविश्वसनीयता
(4) शासन गुणवत्ता में कमी
(5) शिक्षक प्रबंधन, शिक्षक की शिक्षा और प्रशिक्षण, स्कूल प्रशासन और प्रबंधन के स्तर में कमी ।
Question 3:
कथन (A) बच्चों के शारीरिक विकास का उनके सामाजिक व संज्ञानात्मक विकास पर कोई प्रभाव नही पड़ता।
Assertion (A): Physical development of children does not have any influence on their social and cognitive development.
तर्क (R) विकास के आयामों का आपस में कोई संबंध नहीं है।
Reason (R): Aspects of development are not related to each other.
Choose the correct option: सही विकल्प चुनें।
Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A). / (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
Both (A) and (R) are false. / (A) और (R) दोनों गलत हैं।
Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (AR). / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(A) is true but (R) is false. / (A) सही लेकिन (R) गलत है।
विकास से तात्पर्य किस व्यक्ति में गुणात्मक परिवर्तन जैसे व्यक्तित्व में परिवर्तन या अन्य मानसिक और भावनात्मक पहलुओं सें है। यह सभी पहलुओं जैसे शारीरिक, संज्ञानात्मक, भाषा, सामाजिक, भावनात्मक और अन्य में होता हैं। विकास के सभी आयामों का आपस में संबंध हैं। बच्चों के शारीरिक विकास का उनके सामाजिक व संज्ञानात्मक विकास पर प्रभाव पड़ता हैं उदाहरण के लिए: एक बच्चा, जो शारीरिक रूप से स्वस्थ है, में बेहतर सामाजिकता और भावनात्मक स्थिरता होने की संभावना हैं। बच्चा एक एकीकृत पूर्ण रूप में विकसित होता है। विकास का प्रत्येक क्षेत्र दूसरे पर निर्भर है और इस प्रकार अन्य विकासों को प्रभावित करता हैं। अतः (A) और (R) दोनों गलत हैं।
Question 4:
According to Lev Vygotsky language-
लेव व्यागोत्सकी के अनुसार, भाषाः
lags behind cognitive development /संज्ञानात्मक विकास के पीछे रहती है।
is critical for cognitive development /संज्ञानात्मक विकास में बेहद महत्वपूर्ण है
does not influence cognitive development/ संज्ञानात्मक विकास में कोई भुमिका नहीं है
hinders cognitive development /संज्ञानात्मक विकास में बाधा डालती है
लेव वाइगोत्स्की के अनुसार, भाषा संज्ञानात्मक विकास में बेहद महत्वपूर्ण है। इनके अनुसार भाषा समाज द्वारा दिया गया प्रमुख सांकेतिक उपकरण है जो कि बालक के विकास में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इनका मानना था कि संचार उद्देश्यों के लिए भाषा सामाजिक अंतः क्रियाओं ने भाषा को मनुष्य के सबसे बड़ी उपकरण के रूप में देखा था। बालक समाज के साथ अंतः क्रिया के द्वारा ही विचारों या भाषा का विकास करता है। अर्थात् वह भाषा भी सामाजिक अंतः क्रिया के द्वारा ही सीखता है।
Question 5:
भाषा की कक्षा में कौन-सा उदाहरण प्रामाणिक सामग्री का उदाहरण नहीं है?
गीत के बोल
अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तक
नौकरी हेतु विज्ञापन
भोजनालय की भोजन तालिका (मैन्यु कार्ड)
भाषा की कक्षा में 'अंग्रेजी की पाठ्यपुस्तक' का उदाहरण प्रामाणिक सामग्री की उदाहरण नहीं है। जबकि भोजनालय की भोजन तालिका, गीत के बोल तथा नौकरी हेतु विज्ञापन इत्यादि प्रामाणिक सामग्री के उदाहरण हैं।
Question 6:
Read the following statements about derivational morphemes and choose the correct option:
(A) Normalize and courageous are derivational morphemes.
(B) Derivational morphemes are used to show some aspect of the grammatical function of a word.
(A) is wrong but (B) is right
(A) is right but (B) is wrong
(A) and (B) both are right and (B) is the explanation of (A)
(A) and (B) both are wrong
For the above question, statement (A) is right and statement (B) is wrong about derivational morphemes.
Hence option (b) is correct.
Question 7:
Consider the following statement and choose the correct option.
निम्नलिखित कथनों पर विचार करें और सही विकल्प का चयन करें:
(A) Thematic approach is useful for developing a unit plan. / यूनिट योजना का विकास करने के लिए कथन परक उपागम उपयोगी है।
(R) Societal issues are better udnerstood through the study of interdisciplinary content. / अंतर्विषयक विषय-वस्तु के अध्ययन के माध्यम से सामाजिक मामलों को बेहतर समझा जाता है।
Both (A) and (R) is false / (A) और (R) दोनों गलत हैं
Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है
Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है
(A) is true but (R) is false / (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
यूनिट योजना का विकास करने के लिए कथ्यपरक उपागम उपयोगी है और अंतर्विषयक विषय-वस्तु के अध्ययन के माध्यम से सामाजिक मामलों को बेहतर समझा जाता है । दिया गया दोनों कथन (A) और (R) सही है तथा (A) कथन की व्याख्या (R) कथन करता हैं यूनिट योजना छात्रों के ज्ञान का विस्तार करती है और इसके प्रयोग से छात्रों में चिन्तन तथा तर्क-शक्ति का विकास होता है।
Question 8:
During the WWII, _________ method was used by the American soldiers to train their soldiers in foreign languages.
Structural
Audio-lingual
Communicative
Direct
During the WWII, Audio-lingual method was used by the American soldiers to train their soldiers in foreign languages.
Audio-Lingualism:- It is a method of foreign language teaching were the emphasis is on learning grammatical and phonological structure, especially for speaking and listening.
Thus, the correct answer is option (b).
Question 9:
दिए गए काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
संसार का पर्याय है- विश्व, जगत, जग, दुनिया लोक, जहाज, जग इत्यादि ।
Question 10:
Read the passage given below and answer the question that follow by choosing the most appropriate option from the given one/
She took me into the station dining-room, ordered tea and samosas and jalebies, and at once I began to thaw and take a new interest in this kind woman. The strange encounter had little effect on my appetite. I was a hungry school boy and I ate as much as I could in as polite a manner as possible. She took obvious pleasure in watching me eat and I think it was the food that strengthened the bond between us and cemented our friendship, for under the influence of the tea and sweets I began to talk quite freely and told her about my school, my friends, my likes and dislikes/
2. She questioned me quietly from time to time, but preferred listening; she drew me out very well and I had soon forgotten that we were strangers. But she did not ask me about my family or where I lived and I did not ask her where she lived. I accepted her for what she had been to me a quiet, kind and gentlewoman who gave sweets to a lonely boy on a railway platform/
3. After about half-an-hour we left the dining- room and began walking back along the platform. An engine was shunting up and down beside platform No. 8 and as it approached, a boy leapt off the platform and ran across the rails, taking a short cut to the next platform. He was at a safe distance from the engine and there was no danger unless he had fallen; but as he leapt across the rails, the woman clutched my arm/
4. Her fingers dug into my flesh and I winced with pain. I caught her fingers and looked up at her and I saw a spasm of pain and fear and sadness pass across her face. She watched the boy as he climbed other platform and it was not until he had disappeared in the crowd that she relaxed her hold on my arm. She smiled at me reassuringly and took my hand again: but her fingers trembled against mine/
Read the following combinations and choose the one that does NOT match the woman's character
She was inquisitive she provoked the author by asking questions
She was kind and compassionate-she offered him food
She was a good listener-she preferred listening
She was sensitive and caring-she was afraid the boy might get hurt
According to the passage. The woman's character does not match 'She was inquisitive she provoked the author by asking questions.'
