Which of the following is least related to Higher Order Thinking Skills in mathematics?
निम्नलिखित में से कौन-सा गणित में उच्च स्तरीय चिंतन से सबसे कम संबंधित है?
Identifying relationships among variables/ चरों के बीच संबंधों की पहचान करना
Analysing the data / आँकड़ों का विश्लेषण करना
Solving a problem based on the given formula/ दिए गए सूत्र पर आधारित समस्या को हल करना
Making connections between mathematics and everyday life / गणित और दैनिक जीवन के बीच संबंध बनाना
प्रश्नानुसार
गणित में उच्च स्तरीय चिंतन से सबसे कम संबंधित दिये गये प्रश्न को सूत्र के आधार पर हल करना हैं ।
उच्चस्तरीय चिंतन हैं ।
(1) चरों के बीच संबंधों की पहचान करना ।
(2) आँकड़ों का विश्लेषण करना ।
(3) गणित और दैनिक जीवन के बीच संबंध बनाना है।
Question 2:
In a socio-constructivist classroom, learning
एक सामाजिक- रचनात्मक कक्षा में, अधिगमः
is a process of co-construction of knowledge / ज्ञान के सह-निर्माण की एक प्रक्रिया है
Happens by pairing of a stimulus and response/एक उद्दीपन और प्रतिक्रिया के युग्म से होता है
Takes place when the students are offered positive reinforcement / तब होता है जब छात्रों को सकारात्मक पुनर्बलन पेशकश की जाती है
is a permanent measurable change in the child's behaviour / बच्चे के व्यवहार में स्थायी रूप से मापने योग्य परिवर्तन है
एक सामाजिक- रचनात्मक कक्षा में, अधिगम ज्ञान के सह-निर्माण की एक प्रक्रिया हैं। सामाजिक- रचनात्मक परिप्रेक्ष्य की विशेषताएं इस प्रकार हैं -
* ज्ञान पूरी तरह से ज्ञात और निश्चित नहीं है ।
* अधिगमकर्ता अनुभवों के माध्यम से ज्ञान के व्यक्तिगत निर्माण में सक्रिय भूमिका निभाता हैं ।
* अधिगम एक सामाजिक प्रक्रिया है जिसमें अधिगमकर्ता ऐसे अर्थ का निर्माण करता हैं जो पूर्व ज्ञान और नवीन अधिगम की घटनाओं की अंतः क्रिया या शिक्षकों की मदद से प्रभावित होता है।
* यह अधिगमकर्ता की विशिष्टता और जटिलता को स्वीकार करता है।
Question 3:
Consider the following pairs –
निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिये –
उदाहरण /Example – कार्यरत बल / नियम / Force/Law at work
1. Moving a boat in water – Second law of motion
1. नाव को जल में चलाना - गति का दूसरा नियम
2. Turning a car on the road – Centripetal force
2. कार को सड़क पर मोड़ना - अभिकेंद्रीय बल
3. When the branches of the tree are shaken, the fruits break and fall - Law of Inertia
3. पेड़ की शाखाओं को हिलाने पर फल टूट कर गिरते है - जड़त्व का नियम
Which of the above pairs is/are not correctly matched?
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा / से सुमेलित नहीं है/हैं?
केवल 1 Only 1
उपर्युक्त सभी All of the above
केवल 2 और 3 Only 2 and 3
केवल 3 Only 3
व्याख्या: नाव को जल में चलाने के लिये चप्पू से जल को पीछे की ओर धकेलना पड़ता है जिसके लिये गति का तृतीय नियम उत्तरदायी है।
जब कोई कार सड़क के मोड़ पर मुड़ती है तो उसे मुड़ने के लिये आवश्यक अभिकेंद्रीय बल (Centripetal Force) टायरों तथा सड़क के बीच लगने वाले घर्षण बल से प्राप्त होता है।
पेड़ की शाखाओं को जोर से हिलाने पर उसमें लगे फल टूट कर गिर जाते हैं। यह जड़त्व के नियम (Law of Inertia) के कारण होता है।
• अतः केवल युग्म 1 सुमेलित नहीं है।
अतः विकल्प (a) सही उत्तर है।
Question 4:
From which of the following Acts, a large number of provisions have been adopted by the Indian Constitution?
निम्नलिखित में से किस एक्ट से भारतीय संविधान द्वारा काफी संख्या में प्रावधान लिए गए हैं?
1909 Act/ 1909 एक्ट
1935 Act / 1935 एक्ट
India Independence Act 1947 - भारत स्वाधीनता अधिनियम - 1947
1991 Act / 1991 एक्ट
1935 एक्ट से भारतीय संविधान द्वारा काफी संख्या में प्रावधान लिए गए है। यह एक विस्तृत दस्तावेज था, जिसमें 321. अनुच्छेद और 10 अनुसूचियां थीं इसमें प्रस्तावना कर अभाव था। इस अधिनियम द्वारा अखिल भारतीय संघ की स्थापना का प्रावधान किया गया था। इस अधिनियम के तहत वर्ष 1937 में एक संघीय न्यायालय की स्थापना की गई। इसी अधिनियम द्वारा बर्मा को ब्रिटिश भारत से पृथक कर दिया गया तथा दो नए प्रांत सिंध और ओडिशा का निर्माण हुआ ।
1909 एक्ट:- इसे मार्ले- मिंटो सुधार के नाम से भी जाना जाता है। इस अधिनियम द्वारा मुसलमानों के लिए सांप्रदायिक प्रतिनिधित्व तथा पृथक निर्वाचन क्षेत्रों की स्थापना की गई।
भारतीय स्वाधीनता अधिनियम 1947- इस अधिनियम के तहत भारत का विभाजन कर, दो स्वतंत्र अधिराज्यों (Dominion states) भारत तथा पाकिस्तान की स्थापना की। इस अधिनियम के अन्तर्गत 15 अगस्त 1947 से भारतीय रियासतों पर ब्रिटिश संप्रभुता की समाप्ति की भी घोषणा की गई थी ।
Question 5:
In Ladakh, local versions of the Tibetan National epic 'kesar saga' is/are sung and performed by which of the following religion/s people ?
लद्दाख में किस धर्म के लोग, तिब्बत का मौखिक संग्रह ग्रंथ 'केसर सागा' को गाते हैं और उस पर नाटक खेलते हैं?
Muslims and Buddhists / मुसलमान और बौद्ध
Only Buddhists / केवल बौद्ध
Only Hindus/केवल हिन्दू
Hindus and Buddhists / हिन्दू और बौद्ध
लद्दाख में मुसलमान और बौद्ध धर्म के लोग तिब्बत का मौखिक संग्रह ग्रंथ 'केसर सागा' को गाते है। और उस पर नाटक खेलते है । लद्दाख को छोटा तिब्बत भी कहा जाता है। इस क्षेत्र में चार सौ साल से भी पहले इस्लाम की शुरूआत हुई थी और यहाँ मुस्लिम आबादी काफी है। लद्दाख में गीतों और कविताओं को गाने की मौखिक परम्परा है । तिब्बती राष्ट्रीय महाकाव्य 'केसर सागा' के स्थानीय संस्करण यहाँ मुसलमानों और बौद्धों दोनों द्वारा गाए जाते
Question 6:
Your students have just entered grade 8. If students have largely mastered the concepts taught till grade 7 as per NCERT, which of the following will they most likely NOT be able to describe?
आपके छात्र अभी-अभी 8 में प्रवेश किए हैं। अगर एनसीईआरटी के अनुसार कक्षा 7 तक पढ़ाए गए सिद्धांतों में छात्रों ने लगभग निपुणता हासिल कर ली है तो निम्नलिखित में से सर्वाधिक संभावना क्या है जिसका वे वर्णन नहीं कर पाएँगे?
Separation of fibres from cotton seeds कपास के बीजों को कपास के तंतुओं से अलग करना
Processing of natural fibres into wool प्राकृतिक तंतुओं का ऊन में प्रसंस्करण
Process of rearing silkworms under laboratory conditions/ प्रयोगशाला की परिस्थितियों में रेशमकीट पालन की प्रक्रिया
Processing of synthetic fibres into different articles कृत्रिम तोतुओं का अलग-अलग वस्तुओं में प्रसंस्करण
उपर्युक्त दिये गये प्रश्न के सन्दर्भ में कथन 'कृत्रिम तंतुओं का अलग-अलग वस्तुओं में प्रसंस्करण' की सर्वाधिक संभावना है जिसका वर्णन छात्र नहीं कर पाएँगें क्योंकि यह कथन या विषय वस्तु छात्र कक्षा-8 की पाठ्य पुस्तकों में सीखेंगे।
Question 7:
The following are considered to be a part of diversity of India :
निम्नलिखित को भारत की विविधता का हिस्सा माना गया है:
(A) Different ways in which people get married / लोगों के विवाह करने के भिन्न-भिन्न तरीके |
(B) In Jharkhand people use Johar to greet each other / झारखंड में लोग एक दूसरे का अभिवादन करने के लिए जोहार का प्रयोग करते हैं ।
(C) Different culture influences and shape life of people / विभिन्न संस्कृतियाँ लोगों के जीवन को प्रभावित है।
(D) Symbols of the nation symbolises diversity / राष्ट्र के चिह्न (प्रतीक) विविधता को दर्शाते हैं।
Which of the above statements are correct? उपरोक्त में से कौन से कथन सही है ?
Only (A) and (B) / केवल (A) और (B)
Only (A), (B), (C)/ केवल (A), (B) और (C)
Only (A) and (C) / केवल (A), और (C)
(A), (B), (C) and (D) / (A), (B), (C) और (D)
विविधता से तात्पर्य कई प्रकार की क्रियाएँ, संस्कृति, भाषा, रहन-सहन, खान-पान आदि समाहित हो । भारत विविधताओं का देश है जिसमें विवाह के भिन्न-भिन्न तरीके संस्कृति, राष्ट्र का चिन्ह और झारखण्ड के आदिवासी समूह द्वारा 'जोहर' शब्द का आशीर्वाद के लिए प्रयोग आदि है।
Question 8:
Rs 234 was to be divided among three persons A, B and C in the ratio of 1/2 : 1/3 : 1/4, but by mistake it was divided in the ratio of 2 : 3 : 4. Who got the most profit and by how much?
रु. 234 को तीन व्यक्तियों A, B और C में 1/2 : 1/3 : 1/4 के अनुपात में बाँटा जाने था, परन्तु गलती से 2 : 3 : 4 के अनुपात में बाँट दिया। किसको सबसे अधिक और कितना लाभ हुआ?
A, रु.56
C, रु.50
A, रु.52
B, रु.35
Question 9:
दिए गए गद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न के उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
तिरूवल्लुवर का जन्म ईसा पूर्व प्रथम शताब्दी माना जाता है। इनका जन्म स्थान तमिलनाडु राज्य का मद्रास ( आज का चेन्नई) शहर और भाषा द्रविड़ कही जाती है। तिरुवल्लुवर के माता-पिता इधर-उधर घूमते रहते थे। उन्होंने जन्म होते ही तिरूवल्लुवर को एक वृक्ष के नीचे छोड़ दिया था । वल्लुव ( जुलाहा ) जाति की एक निःसंतान दयालु स्त्री ने इन्हें वृक्ष के नीचे पत्तों पर पड़ा पाया तो उठाकर घर ले आई। दोनों पति-पत्नी ने बड़े स्नेह और यत्न से इस बालक का पालन-पोषण किया। उनके 'वल्लव' होने के कारण बालक का नाम बल्लुवर पड़ गया। 'तिरू' तमिल भाषा में आदरसूचक शब्द है। इसका अर्थ है- श्री। इस तरह ये तिरूवरलुखर के नाम से प्रसिद्ध हुए। कहते हैं कि अपने जन्म की कहानी जानने के पश्चात वे अपने माता-पिता से आज्ञा ले तपस्या करने जंगल में चले गए। वहाँ ध्यान, योग तथा तंत्र-मंत्र का कठिन अभ्यास किया। फिर सोचा कि लोक सेवा करनी हो तो समाज में ही रहना चाहिए। उन्होंने वासुकी नाम की विदुषी से विवाह कर लिया और अपने पिता की भाँति कपड़ा बुनने का काम करने लगे । पति-पत्नी दोनों बड़े संतोषी जीव थे और सदा परोपकार के कार्यों में लगे रहते ।
तमिल भाषा में 'तिरू' का अर्थ है -
श्रीमती
तिरूवर
श्री
तिल
'तिरू' तमिल भाषा में आदरसूचक शब्द है। इसका अर्थ है- 'श्री' ।
Question 10:
Assessment for learning includes:
(i) Categorization and labeling of students in same ability groups.
(ii) Understanding the processes of students' thinking.
(iii) Finding out readiness levels of students. अधिगम के आकलन करने में निम्नलिखित में से क्या शामिल है ?
(i) विद्यार्थियों को समान क्षमता वाले समूहों में वर्गीकृत करना और नामीकरण करना ।
(ii) विद्यार्थियों के चिंतन प्रक्रियाओं को समझना ।
(iii) बच्चों के सीखने की तैयारी के स्तर का पता लगाना।
(i), (ii), (iii)
(ii), (iii)
(i), (ii)
(i), (iii)
अधिगम के आकलन शिक्षार्थी के ज्ञान, समझ, कौशल और मूल्यों को विकसित करने के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग करने में मदद करता है जिसे वे अपने व्यवहार में प्रतिबिंबित करने सक्षम होते हैं। यह छात्रों की क्षमताओं, आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है। इसके द्वारा विद्यार्थियों के चिंतन प्रक्रियाओं को समझा जाता है। तथा बच्चों के सीखने की तैयारी के स्तर का पता लगाया जाता है।
