CTET Level -1 (09 June 2024)

Question 1:

निर्देश:  अधोलिखितं गद्यांश पठित्वा तदाधारित प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषु उचिततमम् उत्तर चिनुत ।

एक पिपीलिका आसीत् । एकदा आहारार्थं भ्रमन्ती सा कमपि आम्रस्य पादपं समारोहत् । वृक्षस्य शाखासु धावन्ती सा अकस्माद् अस्खलत्, अपतञ्च अधस्ताद् भरिते जलाशये । तस्मिन्नेव वृक्षे कस्यचित् कपोतस्य कुलायः अभवत् । स तत्र स्थितः जले निमज्जन्तीं पिपीलिकाम् अपश्यत । मृयमाणायां तस्यां पिपीलिकायां दयालुः स कपोतः शुष्कम् आम्रस्य दलमेकमपातयत् । तत् पत्रं जले अतरत् । पिपीलिका च तस्मिन्नारूढा सती स्वजीवितम् अरक्षत्, आविरकरोञ्च कृतज्ञातम् । ततः तौ मित्रे अभवताम् ।

ततः दिनेषु गच्छत्सु एकदा स कपोतः वृक्षस्य शाखायाम् एकाकी अतिष्ठत्, पिपीलिका च वृक्षस्य मूले स्वरूप बिलस्य द्वारि कर्मपरा अभवत् । तदैव कश्चिद् आगत्य कपोतं हन्तुं धनुषि वाणसन्धानम् । अकरोत्। पिपीलिका तमपश्यत् । सा धावन्ती व्याधस्य स्कन्धम् आरुह्य क्रोधेन तं तथा अदशत् यथा दंशपीडितः स व्याधः लक्ष्याद् अपाराध्यत् । धर्नुवक्रः शरश्च अन्यां दिशाम् अगच्छत् । तस्य शब्दं श्रुत्वा कपोतश्व उड्डीय वृक्षान्तरम् अयासीत्। एवं तौ विपदि परस्परं साहाय्यं कुर्वन्तौ चिरं सुखेन न्यवसताम् ।

जलाशये आम्रदलं कः अपातयत् ?

• भल्लूकः

• कपोतः

• वानरः

• सर्प

Question 2:

Assessment should not be undertaken :

मूल्यांकन किस उद्देश्य से नहीं किया जाना चाहिए ?

• To inclucate competitive psirit among children / बच्चों में प्रतिस्पर्धा की भावना पैदा करने।

• To find out the readiness levels levels of children / बच्चों की तैयारी के स्तर का पता लगाने

• To help understand what the child can do / समझने में मदद करने के लिए बच्चा क्या कर सकता है।

• To identify gaps in children's conceptual understanding / बच्चों की अवधारणात्मक समझ में कमियों की पहचान करने।

Question 3:

An activity that requires a class to design and present a Power Point on the importance of water conservation in a target language is a ___________ activity.

• multidisciplinary

• group

• language practice

• science project

Question 4:

पञ्चमीकक्षायां अध्यापकः स्वतंत्रलेखनकार्यं दातुं योजनां निर्माति । अध्यापकेन कस्मिन् विषये केन्द्रितेन भवितव्यम्?

• पाठ्यविषस्य शुद्धतायाम्

• प्रवाहे शुद्धतायाञ्च उभयोः

• विषयस्य प्रवाहे

• छात्रस्य हस्तलेखने

Question 5:

Which of the following is not a feature of Siberian Cranes ? 

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता साइबेरियन सारस की नहीं है ? 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They migrate from cold climate conditions वे शीत जलवायु से प्रवास करते है।

• They are critically endangered and very few in number. /वे गंभीर रूप से खतरे में हैं और उनकी बहुत कम संख्या रही है। 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

Question 6:

Which of the following is not a feature of Siberian Cranes ? 

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता साइबेरियन सारस की नहीं है ? 

• They are critically endangered and very few in number. /वे गंभीर रूप से खतरे में हैं और उनकी बहुत कम संख्या रही है। 

• They migrate from cold climate conditions वे शीत जलवायु से प्रवास करते है।

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

Question 7:

शिक्षकेण प्रारम्भिकचरणे चित्रात्मकपुस्तकपठने ध्यानं दातव्यम् । यतो हि

• इदं शिक्षार्थिनः विभिन्नरङ्गानां ज्ञानं ददाति ।

• चित्रदर्शनेन आनन्दः जायते ।

• इदं शिक्षार्थिनः चित्राणि अवबोद्धुम् विश्लेषयितुं च साहय्योभवति ।

• शिक्षार्थिनः तादृशाणि चित्राणि चित्रयितुं प्रेरयति ।

Question 8:

In a school, the studies started at 9:15 am and recess was at 12:55 pm. What was the study time upto recess?

किसी स्कूल में अध्ययन 9:15 am पर प्रारंभ हुआ तथा मध्यावकाश 12:55 pm पर हुआ । मध्यावकाश तक अध्ययन समय कितना रहा?

• 4 hours 35 minutes / 4 घंटे 35 मिनट

• 3 hours 25 minutes / 3 घंटे 25 मिनट

• 3 hours 35 minutes / 3 घंटे 35 मिनट

• 3 hours 40 minutes / 3 घंटे 40 मिनट

Question 9:

निम्नलिखित में से किसका कविता में एक आकलन- तत्त्व के रूप में समर्थन नहीं किया जाता है ?

• व्याकरण

• काव्यात्मक उपकरण

• शब्द - भंडार

• कविता की अंतर्वस्तु

Question 10:

'Sensitive' periods of development refers to :

विकास की 'संवेदनशील अवधि' से क्या तात्पर्य है?

• The time period from infancy till adolescence / शैशवावस्था से किशोरावस्था तक की समय अवधि

• The time period from conception till birth / गर्भधारण से जन्म तक की समय अवधि

• Time spans when the child is ready for certain kinds of learnings. / वह समय अवधि जब बच्चे अधिगम के कुछ प्रकारों के प्रति तत्पर हैं।

• The time period when children become very emotional / वह समय अवधि जब बच्चे बहुत भावुक होते हैं ।