According to the NIPUN Bharat Mission, the broader aim of Foundational numeracy is
निपुण भारत मिशन के अनुसार, बुनियादी संख्या ज्ञान का मुख्य लक्ष्य है।
Development of mathematical thinking
गणितीय चिंतन का विकास
Doing measurement in daily life
दैनिक जीवन में मापन करना
Drawing shapes / आकृतियों का आरेखण
Reading and writing numbers
संख्याओं को पढ़ना और लिखना :
(NIPUN) निपुण भारत मिशन के अनुसार बुनियादी संख्या ज्ञान का मुख्य लक्ष्य गणितीय चिंतन का विकास करना है । ( NIPUN) का अर्थ (National Initiative for proficiency in reading with understanding and numeracy) संख्यात्मक ज्ञान के साथ पठन में विपुणता है ।
Question 2:
Which of the following is not a stage of school education as recommended in National Education policy, 2020?
निम्नलिखित में से कौन- सा स्कूली शिक्षा का एक स्तर नहीं है जो कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में प्रस्तावित है ?
Preparatory stage / प्रारंभिक (प्रिपैरटरी) स्तर
Foundational stage / बुनियादी स्तर
Middle stage / मिडिल स्तर
Primary stage / प्राथमिक स्तर
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 : राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को 29 जुलाई 2020 को घोषित किया गया। सन् 1986 में जारी हुई शिक्षा नीति में यह पहला नया परिवर्तन हैं इस शिक्षा नीति के अनुसार अब शिक्षा का प्रारूप 5 + 3 + 3 + 4 के फार्मेट में होगी। अब स्कूल के नियम-
5 साल तक → प्री-प्राइमरी (Foundational stage)
3 साल तक → कक्षा 3 से 5 तक (Preparatory stage)
3 साल तक → कक्षा 5 से 8 तक (Middle stage)
4 साल तक → कक्षा 8 से 12 तक ( Secondary stage)
अतः राष्ट्रीय शिक्षानीति 2020 के अनुसार प्राथमिक स्तर (Primary stage) स्कूली शिक्षा का स्तर नहीं है । .
Question 3:
Rohan went to the fruit market to buy varieties of mangoes. Identify the correct group of mangoes purchased by Rohan:
रोहन आमों की विभिन्न किस्में खरीदने के लिए फलों की मंडी (बाजार) में गया। रोहन द्वारा खरीदे गए आमों के सही समूह को पहचानिए:
रोहन आमों की विभिन्न किस्में खरीदने के लिए फलों की मंडी (बाजार ) में गया। रोहन द्वारा खरीदे गए आमों के सही समूह निम्न हैं- अल्फाँसो, केसर, तोतापरी, नीलम आदि। आमों की अन्य किस्में निम्न हैं- बंगनपल्ली, दशहरी, हिमसागर, लंगड़ा, अम्बिका, गालगोवा, वनराज, सुवर्ण रेखा, चौसा, बाम्बे ग्रीन, फजली आदि ।
Question 4:
Which of the following statements describe the characteristics of summative evaluation?
A. It is testing the quality of a child's work on the basis of definite criteria.
B. It is testing the quality of achievement of child during learning
C. It is a comparison of a child's achievement with that of other children.
D. It is a comparison of a child's progress with his/her own past progress.
निम्नलिखित में से कौन-से कथन समेकित मूल्यांकन की विशेषताओं का वर्णन करते हैं?
A. यह निर्धारित मानदंड के आधार पर बच्चे के कार्य की गुणवत्ता की जाँच करना हैं।
B. यह सीखने के दौरान बच्चे की उपलब्धि की गुणवत्ता को परखना है।
C. यह एक बच्चे की उपलब्धि की तुलना दूसरे बच्चों की उपलब्धि से करना है।
D. यह एक बच्चे की प्रगति की तुलना स्वयं की पिछली प्रगति से करना है।
A and C / A और C
A and B / A और B
A and D / A और D
Band D / B और D
समेकित आकलन या योगात्मक मूल्यांकन का कार्य शिक्षण प्रक्रिया कितनी सफल रही इसका ज्ञान कराना होता है। ये सदैव निश्चित अवधि के पश्चात होता है। योगात्मक आकलन “अधिगम के आकलन" के रूप में किया जाता है। इसके निम्नलिखित विशेषतायें हैं :-
यह निर्धारित मानदंड के आधार पर बच्चे के कार्य की गुणवत्ता की जाँच करता है ।
यह एक बच्चे की उपलब्धि की तुलना दूसरे बच्चों की उपलब्धि से करता है ।
उपलब्धि में सुधार करता है ।
उपलब्धि का मापन करता है।
Question 5:
For which of the following concepts the use of Tangrams as Teaching - learning Material (TLM) is least effective ?
निम्नलिखित में से किस अवधारणा के लिए टैनग्राम का उपयोग शिक्षण-अधिगम सामग्री (TLM) के रूप में सबसे कम प्रभावकारी है ?
Visualization / दृश्यीकरण
Number sense / संख्या बोध
Spatial reasoning / दिक्स्थान संबंधी विवेचन
Shapes and space / आकृतियाँ और दिक्स्थान
टैनग्राम का उपयोग (T.L.M.) के रूप में स्थानिक तर्क को विकसित करने के लिए और आकार, आकृति, सर्वांगसमता, समानता, क्षेत्रफल, परिमाप और बहुभुजों के गुनों सहित अंशों विभिन्न प्रकार की ज्यामितीय अवधारणाओं को समझने के लिए उपयोगी है।
अतः संख्या बोध का उपयोग टैनग्राम शिक्षण अधिगम सामग्री | (T.L.M.) के रूप में सबसे कम प्रभावी है ।
Question 6:
Directions: Read the given passage carfully and answer the questions that follow by selecting the most appropriate option?
The first thing which a scholar should bear in mind is that a book ought not to be read for mere amusement, and are not to be blamed for it; they are incapable of appreciating the deeper qualities that belong to a really great literature. But a young man who has passed through a course of University training should discipline himself at an early day never to read for mere amusement. And once the habit of discipline has been formed, he will find it impossible to read for mere amusement. He will then impatiently throw down any book from which he cannot obtain intellectual food, any book which does not make an appeal to the higher emotions and to his intellect. But on the other, the habit of reading for amusement becomes with thousands of people exactly the same kind of habit as wine-drinking to opium-smoking; it is like a narcotic, something that helps to pass the time, something that keeps up a perpetual condition of dreaming, something that eventually results in destroying all capacity for thought, giving exercise only to the surface parts of the mind and leaving the deeper springs of feelings and the higher faculties of perception unemployed.
The word 'eventually' in the passage means:
initially
never
after some time
at last
eventually - अन्ततः
at last - अन्त में
अतः eventually का समानार्थी शब्द at last होगा ।
Question 7:
Which of the following is not the objective of games and sports?
निम्नलिखित में से कौन-सा खेल - कूद का लक्ष्य नहीं है ?
Emotional maturity / भावनात्मक परिपक्वता
Mental alertness / मानसिक सतर्कता
Winning / जीतना
Constructive social abilities संरचनात्मक सामाजिक क्षमताएँ
जीतना खेल - कूद का लक्ष्य नही है। इसके अलावा खेल प्रशिक्षण का उद्देश्य या लक्ष्य विशेष रूप से खेल प्रतियोगिताओं में एक खिलाड़ी के खेल प्रदर्शन में तेजी से सुधार करने से होता है, जो मुख्य रूप से उसकी शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक संरचनात्मक सामाजिक क्षमता, मानसिक सतर्कता, तथा भावनात्मक परिपक्वता और तकनीकी योग्यताओं एवं क्षमताओं पर आधारित है ।
खेल प्रशिक्षण के निम्न उद्देश्य इस प्रकार है-
→ खेल प्रशिक्षण प्रदर्शन उन्मुख होता है
→ खेल प्रशिक्षण एक व्यक्तिगत विषय है ।
→ खेल प्रशिक्षण योजनाबद्ध और व्यवस्थित होता है ।
→ खेल प्रशिक्षण एक नियंत्रित प्रक्रिया है ।
→ खेल प्रशिक्षण छिपी हुई कौशल के विकास की प्रक्रिया है ।
Question 8:
Consider the following statements regarding Baolis (Stepwells):
A. These are found mainly in rain parched areas.
B. These are the traditional system of storing and conserving rainwater.
C. These are used as a community resource.
D. In step wells the steps go down several storeys deep but nobody was allowed to go down the steps to reach the water.
The correct statements are:
बावड़ियों (सीढ़ीदार कुओं) के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:
A. ये मुख्यतः वर्षा-रहित क्षेत्रों में ही दिखाई देते हैं।
B. ये वर्षा के पानी के भण्डारण और संरक्षण की पारम्परिक प्रणाली है।
C. इनका उपयोग सामुदायिक संसाधन के रूप में किया जाता है।
D. बावड़ियों में सीढ़ियाँ जमीन के नीचे कई मंजिल तक जाती हैं परन्तु किसी को भी सीढ़ियों द्वारा नीचे पानी तक जाने की अनुमति नहीं होती है।
इनमें सही कथन हैं:
B, C and D / B, C और D
A and C only / केवल A और C
A and D only / केवल A और D
A, B and C / A, B और C
बावड़ी या बावली उन सीढ़ीदार कुओं को कहते जिनके जल तक सीढ़ियों के सहारे आसानी से पहुँचा जा सकता है । भारत में बावड़ियों के निर्माण और उपयोग का लम्बा इतिहास रहा है। ये वर्षा के पानी के भण्डारण और संरक्षण की पारम्परिक प्रणाली है जो कि मुख्यतः वर्षा - रहित क्षेत्रों में ही दिखायी देते है। इनका उपयोग सामुदायिक संसाधनों के रूप में किया जाता है। अतः A, B और C तीनों कथन बावड़ियों के बारे में सही हैं ।
Goa and Puducherry both are on the Arabian Sea Coast. गोवा और पुदुचेरी दोनों अरब सागर के तटवर्ती हैं।
Goa is on the Coast of Bay of Bengal whereas Puducherry is on the Arabian Sea Coast. / गोवा बंगाल की खाड़ी का तटवर्ती है जबकि पुदुचेरी अरब सागर का तटवर्ती हैं।
Puducherry is on the Coast of Bay of Benga whereas Goa is on the Arabian Sea Coast. / पुदुचेरी बंगाल की खाड़ी का तटवर्ती है जबकि गोवा अरब सागर का तटवर्ती है।
Goa and Puducherry both are on the Coast of Bay of Bengal. / गोवा और पुदुचेरी दोनों बंगाल की खाड़ी के तटवर्ती हैं।
उपरोक्त दिए गए कथनों में सही कथन यह है कि पुदुचेरी बंगाल की खाड़ी का तटवर्ती केन्द्र शासित प्रदेश है जबकि गोवा अरब सागर का तटवर्ती राज्य है। इसके अलावा बंगाल की खाड़ी से लगे अन्य भारतीय राज्य / केन्द्र शासित प्रदेश निम्न है -
• पश्चिम बंगाल
• ओडिसा
• आंध्रप्रदेश
• तमिलनाडु
• अण्डमान व निकोबार द्वीप समूह
जबकि अरब सागर के तट के साथ लगे अन्य भारतीय राज्य / केन्द्र शासित प्रदेश निम्न है ।
