CTET Level -1 (09 June 2024)

Question 1:

Directions: Read the given passage carfully and answer the questions that follow by selecting the most appropriate option?

The first thing which a scholar should bear in mind is that a book ought not to be read for mere amusement, and are not to be blamed for it; they are incapable of appreciating the deeper qualities that belong to a really great literature. But a young man who has passed through a course of University training should discipline himself at an early day never to read for mere amusement. And once the habit of discipline has been formed, he will find it impossible to read for mere amusement. He will then impatiently throw down any book from which he cannot obtain intellectual food, any book which does not make an appeal to the higher emotions and to his intellect. But on the other, the habit of reading for amusement becomes with thousands of people exactly the same kind of habit as wine-drinking to opium-smoking; it is like a narcotic, something that helps to pass the time, something that keeps up a perpetual condition of dreaming, something that eventually results in destroying all capacity for thought, giving exercise only to the surface parts of the mind and leaving the deeper springs of feelings and the higher faculties of perception unemployed.

The word 'unemployed' in the passage means :

• not working

• in search of employment

• unused

• jobless

Question 2:

Which of the following is not a feature of Siberian Cranes ? 

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता साइबेरियन सारस की नहीं है ? 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They are critically endangered and very few in number. /वे गंभीर रूप से खतरे में हैं और उनकी बहुत कम संख्या रही है। 

• They migrate from cold climate conditions वे शीत जलवायु से प्रवास करते है।

Question 3:

According to National Curriculum Framework, 2005, which among the following is not the prime objective of teaching measurement in primary classes?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक कक्षाओं में मापन के शिक्षण का मुख्य उद्देश्य नहीं है?

• To make children familiar with standard units of measurement / मापन की मानक इकाइयों से बच्चों को परिचित कराना

• To enhance the estimation skills of children बच्चों में अनुमान लगाने के कौशल को बढ़ाना

• To develop mastery in solving all the problems related to measurement / मापन से संबंधित सभी समस्याओं को हल करने में निपुणता हासिल करना

• To make children differentiate between standard and non-standard units of measurement / बच्चों को मापन की मानक और अमानक इकाइयों में अंतर करना सिखाना

Question 4:

निर्देश:  अधोलिखितं गद्यांश पठित्वा तदाधारित प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषु उचिततमम् उत्तर चिनुत ।

एक पिपीलिका आसीत् । एकदा आहारार्थं भ्रमन्ती सा कमपि आम्रस्य पादपं समारोहत् । वृक्षस्य शाखासु धावन्ती सा अकस्माद् अस्खलत्, अपतञ्च अधस्ताद् भरिते जलाशये । तस्मिन्नेव वृक्षे कस्यचित् कपोतस्य कुलायः अभवत् । स तत्र स्थितः जले निमज्जन्तीं पिपीलिकाम् अपश्यत । मृयमाणायां तस्यां पिपीलिकायां दयालुः स कपोतः शुष्कम् आम्रस्य दलमेकमपातयत् । तत् पत्रं जले अतरत् । पिपीलिका च तस्मिन्नारूढा सती स्वजीवितम् अरक्षत्, आविरकरोञ्च कृतज्ञातम् । ततः तौ मित्रे अभवताम् ।

ततः दिनेषु गच्छत्सु एकदा स कपोतः वृक्षस्य शाखायाम् एकाकी अतिष्ठत्, पिपीलिका च वृक्षस्य मूले स्वरूप बिलस्य द्वारि कर्मपरा अभवत् । तदैव कश्चिद् आगत्य कपोतं हन्तुं धनुषि वाणसन्धानम् । अकरोत्। पिपीलिका तमपश्यत् । सा धावन्ती व्याधस्य स्कन्धम् आरुह्य क्रोधेन तं तथा अदशत् यथा दंशपीडितः स व्याधः लक्ष्याद् अपाराध्यत् । धर्नुवक्रः शरश्च अन्यां दिशाम् अगच्छत् । तस्य शब्दं श्रुत्वा कपोतश्व उड्डीय वृक्षान्तरम् अयासीत्। एवं तौ विपदि परस्परं साहाय्यं कुर्वन्तौ चिरं सुखेन न्यवसताम् ।

जलाशये आम्रदलं कः अपातयत् ?

• कपोतः

• सर्प

• वानरः

• भल्लूकः

Question 5:

रचनात्मक - मूल्याङ्कनम् (Formative Evaluation) अस्ति-

• अपरिवर्तनीयम् ।

• निरंतरं विकासेन प्रोन्नत्या च सम्बद्धता ।

• अध्ययन-अध्यापन प्रक्रियायां किं भवति ।

• पूर्वनिर्धारिते अथवा विशेष अवस्थायां क्रियान्वयम् ।

Question 6:

The New Delhi-Howrah Rajdhani Express leaves New Delhi at 16 : 50 hours on 25th November 2022 and reaches Howrah at 12 : 05 hours on 26th November 2022. If the average speed of the train is 80km per hour, what is the distance between New Delhi and Howrah ?

नई दिल्ली-हावड़ा राजधानी एक्सप्रेस 25 नवम्बर 2022 को 16 : 50 घंटे पर नई दिल्ली स्टेशन से चलती है और 26 नवम्बर 2022 को 12 : 05 घंटे पर हावड़ा पहुँचती है। यदि रेलगाड़ी की औसत चाल 80 कि.मी प्रति घंटा है, तो नई दिल्ली और हावड़ा के बीच की दूरी क्या होगी ? 

• 1529 km 

• 1552 km 

• 1532 km 

• 1540 km 

Question 7:

When Mohit says, "I am good at English. I wrote my answers hurriedly that's why I did not get good marks", he is attributing his performance to :

मोहित कहता है - "मैं अंग्रेजी में अच्छा हूँ। वह तो मैनें उत्तर जल्दी में लिखे थे इसलिए मेरे अच्छे नम्बर नहीं आए।" मोहित अपने प्रदर्शन का आरोपण किस पर कर रहा है?

• lack of effort / प्रयास की कमी

• bad luck / बुरी किस्मत

• external factors / बाहरी कारक

• lack of ability/ योग्यता की कमी

Question 8:

Which of the following in the best explanation for inclusion of word problems in primary class mathematics textbooks?

प्राथमिक कक्षा की गणित की पाठ्यपुस्तकों में इबारती सवालों को शामिल करने का निम्नलिखित में से कौन- सा श्रेष्ठ स्पष्टीकरण है ?.

• Word problems are for high IQ level learners and therefore they should be included. / इबारती सवाल उच्च बुद्धि लब्धि स्तर वाले अधिगमकर्ताओं के लिए होते हैं, अतः इन्हें शामिल किया जाना चाहिए ।

• Word problems lay foundation for the higher order problem solving skills for mathematicians.

  शाब्दिक समस्याएँ गणितज्ञों के लिए उच्च-स्तरीय समस्या समाधान कौशलों की बुनियादी रखती है ।

• Word problems help learners connect to the real life situations involving mathematical thinking/ इबारती सवाल अधिगमकर्ताओं को उन वास्तविक जीवन की स्थितियों से जोड़ने में सहायता करते हैं जिनमें गणितीय चिंतन सम्मिलित है।

• Word problems are hard to solve than symbolic problems and hence enhance children's thinking skills. / प्रतीकात्मक समस्याओं की तुलना में इबारती सवाल को हल करना कठिन होता है अतः यह बच्चों के चिंतन कौशल में वृद्धि करता है।

Question 9:

The ability to 'Operate on operations' is acquired in:

'संक्रियाओं पर संक्रियाएँ' करने के कौशल किस चरण में विकसित होते हैं?

• Formal operational stage / अमूर्त संक्रियात्मक

• Pre-operational stage / पूर्व संक्रियात्मक

• Sensori-motor stage / संवेदी चालक (गामक)

• Concrete operational stae / मूर्त संक्रियात्मक

Question 10:

The marks obtained by 30 students in a mathematics test are as shown below:

7, 1, 3, 6, 5, 5, 5, 0, 7, 8, 1, 9, 0, 5, 8, 3, 1, 8, 10, 10, 4, 3, 8, 6, 8, 9, 2, 1, 0, 4

The number of students obtaining more than or equal to 5 marks is :

गणित के एक टेस्ट में 30 विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त किए गए अंक नीचे दिए गए हैं

7, 1, 3, 6, 5, 5, 5, 0, 7, 8, 1, 9, 0, 5, 8, 3, 1, 8, 10, 10, 4, 3, 8, 6, 8, 9, 2, 1, 0, 4

5 से अधिक या उसके बराबर अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों की संख्या है

• 15

• 16

• 13

• 17