इदं शिक्षार्थिनः चित्राणि अवबोद्धुम् विश्लेषयितुं च साहय्योभवति ।
शिक्षकेण प्रारम्भिकचरणे चित्रात्मक पुस्तकपठने ध्यानं दातव्यम् । यतो हि इदं शिक्षार्थिनः चित्राणि अवबोद्धुम् विश्लेषयितुं च साहय्यो भवति । अर्थात् शिक्षक को प्रारम्भिक चरण में चित्रात्मक पुस्तक पठन में ध्यान देना चाहिए। जो कि यह शिक्षार्थियों को चित्र अवबोध और विश्लेषण के लिए सहायक होता है।
Question 4:
Which of the following is an example of scaffolding?
निम्न में से पाड़ का उदाहरण कौन-सा है?
Association of stimulus – response / उद्दीपन प्रक्रिया का अनबंधन
Providing half solved example / आधा हल किया हुआ उदाहरण देना
Negative reinforcement / नकारात्मक पुनर्बलन
Repeated practice / बारम्बार अभ्यास
'आधा हल किया हुआ उदाहरण देना' 'पाड़' का (Scaffolding) उदाहरण है । पाड़ वह शब्द है, जिसे वायगोत्स्की ने दिया था। जिसमें उन्होंने प्रस्तावित किया था कि यह शिक्षकों, परिवार, मित्रों आदि द्वारा बच्चों को उनकी शिक्षा में दी जाने वाली अस्थायी सहायता है । पाड़ उस तकनीक को संदर्भित करता है जो बच्चों की योगयता को बढ़ाने के लिए सही समय पर सही मात्रा में समर्थन का सही प्रकार प्रदान करता है । पाड़ को माचान एवं आधारभूत सहायता के रूप में भी जाना जाता है।
Question 5:
निर्देश - निम्नलिखित कव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए ।
है कौन विघ्न ऐसा जग में,
टिक सके आदमी के मग में?
खम ठोंक ठेलता है जब नर,
पर्वत के जाते पाँव उखड़ ।
मानव जब जोर लगाता है,
पत्थर पानी बन जाता है।
गुन बड़े एक से एक प्रखर,
हैं छिपे मानवों के भीतर,
मेंहदी में जैसे लाली हो,
वर्तिका बीच उजियाली हो,
बत्ती जो नहीं जलाता है,
रोशनी नहीं वह पाता है।
वीर मनुष्य के सामने समस्त बाधाएँ ?
चट्टान बन जाती हैं
बढ़कर आती हैं
शांत हो जाती हैं
प्रखर हो जाती हैं
वीर मनुष्य के सामने समस्त बाधाएँ शांत हो जाती है ।
Question 6:
तंत्रिका संबंधी विकार से हुई संज्ञानात्मक क्षति जिसमें शिक्षार्थी अक्षरों और शब्दों को पढ़ पाने और व्याख्या कर पाने में असमर्थ रहते हैं तथा एकसमान आकृति व ध्वनि से भ्रमित हो जाते हैं, इसे क्या कहा जाएगा ?
अधिगम शैली
अधिगम भिन्नता
अधिगम प्राथमिकता
अधिगम विकलांगता
तंत्रिका संबंधी विकार से हुई संज्ञानात्मक क्षति जिसमें शिक्षार्थी अक्षरों और शब्दों को पढ़ पाने और व्याख्या कर पाने में असमर्थ रहते है तथा एकसमान आकृति व ध्वनि से भ्रमित हो जाते हैं, इसे 'अधिगम विकलांगता' कहा जायेगा। अधिगम विकलांगता आनुवांशिक या न्यूरो- बायोलॉजिकल कारकों के कारण होती है जो मस्तिष्क के कामकाज को एक तरीके से बदल देती है जो सीखने से संबंधित एक या अधिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को प्रभावित करती है। अधिगम विकलांगता वाले बच्चों को पढ़ने, लिखने, सुनने और गणित की गणनाओं में कुछ कौशल सीखने और उपयोग करने में कठिनाई का अनुभव होता है ।
Question 7:
According to Lev Vygotsky, ________ among children.
facilitates cognitive processes
लेव वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को किसके माध्यम से सुगमता दी जाती है?
Negative reinforcement / नकारात्मक पुनर्बलन
Genetic disposition / आनुवंशिक विन्यास
Competition / प्रतियोगिता
Language / भाषा
लेव वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को भाषा के माध्यम से सुगमता दी जाती है। उनका मानना था कि भाषा प्राप्त करने से, बच्चा अपने उच्च मानसिक कार्यो को संशोधित करता हैं। वाइगोत्स्की संज्ञानात्मक विकास पर भाषा के प्रभाव पर जोर देते हैं। उनके अनुसार, बच्चे आत्म- निर्देशन के लिए खुद से बात करते है । अपने “सामाजिक- सांस्कृतिक सिद्धान्त" में, वाइगोत्स्की ने भाषा के तीन चरणों का भी प्रस्ताव दिया था कि एक बच्चा संज्ञानात्मक रूप से विकसित होने के दौरान कैसे प्रगति करता है । यह चरण निम्न हैं-
सामाजिक भाषा : यह बाहरी संचार को अन्य लोगों के साथ बात करने के लिए संदर्भित करती है ।
निजी भाषा : यह आंतरिक संचार को संदर्भित करती है जिसके द्वारा बच्चे खुद को निर्देशित करते हैं। यह साझा ज्ञान को व्यक्तिगत ज्ञान में बदलने का एक तंत्र है ।
आंतरिक भाषा : यह तब उत्पन्न होती है, जब निजी भाषा लुप्त हो जाती है और मौन आंतरिक वाणी भाषा में बदल जाती है ।
यानि कृषिक्षेत्राणि नदीजलेन पूरितानि भवन्ति, ते किं कथ्यन्ते?
महाजलाशयाः
नदीमातृकाणि
प्लावितानि
समुद्राः
यानि कृषिक्षेत्राणि नदीजलेन पूरितानि भवन्ति ते नदीमातृकाणि कथ्यन्ते । अर्थात् जिसके द्वारा कृषि क्षेत्र नदी के जल से पूरित होते हैं वे नदीमातृका (नदियों पर आश्रित ) कहलाते हैं ।
Question 9:
Thinking of ability as ________ and failure as_________. Motivates the students to work harder by putting in more efforts.
योग्यता को ______ और असफलता को ________का रूप में सोचना छात्रों को अधिक प्रयास करके अधिक मेहनत करने के लिए प्रेरित करता है।
Incremental; opportunity to learn / वृद्धिशील; सीखने का अवसर
Fixed; humiliating / स्थिर: अपमानजनक
Fixed; an opportunity to learn / स्थिर सीखने का अवसर
Incremental; humiliating / वृद्धिशील; अपमानजनक
योग्यता को वृद्धिशील और असफलता को सीखने का अवसर के रूप में सोचना छात्रों को अधिक प्रयास करकें अधिक मेहनत करने के लिए प्रेरित करता हैं । प्रभावी अधिगम के लिए, एक शिक्षक को बच्चों के बीच योग्यता की वृद्धिशीलात्मक धारणा को सक्रिय करना चाहिए ताकि वह सफलता पाने के लिए प्रयास सार्थक भूमिका निभाते रहें ।
Question 10:
Which of the following is not the objective of games and sports?
निम्नलिखित में से कौन-सा खेल - कूद का लक्ष्य नहीं है ?
Emotional maturity / भावनात्मक परिपक्वता
Winning / जीतना
Mental alertness / मानसिक सतर्कता
Constructive social abilities संरचनात्मक सामाजिक क्षमताएँ
जीतना खेल - कूद का लक्ष्य नही है। इसके अलावा खेल प्रशिक्षण का उद्देश्य या लक्ष्य विशेष रूप से खेल प्रतियोगिताओं में एक खिलाड़ी के खेल प्रदर्शन में तेजी से सुधार करने से होता है, जो मुख्य रूप से उसकी शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक संरचनात्मक सामाजिक क्षमता, मानसिक सतर्कता, तथा भावनात्मक परिपक्वता और तकनीकी योग्यताओं एवं क्षमताओं पर आधारित है ।
खेल प्रशिक्षण के निम्न उद्देश्य इस प्रकार है-
→ खेल प्रशिक्षण प्रदर्शन उन्मुख होता है
→ खेल प्रशिक्षण एक व्यक्तिगत विषय है ।
→ खेल प्रशिक्षण योजनाबद्ध और व्यवस्थित होता है ।
→ खेल प्रशिक्षण एक नियंत्रित प्रक्रिया है ।
→ खेल प्रशिक्षण छिपी हुई कौशल के विकास की प्रक्रिया है ।