CTET Level -1 (09 June 2024)

Question 1:

निर्देशः निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए ।

बात बीसवीं सदी की शुरुआत की है। दक्षिण भारत के एक विद्यालय में गणित की कक्षा चल रही थी । अध्यापक विद्यार्थियों को भाग देने की विधि समझा रहे थे । अध्यापक ने बताया, 'अगर चार आमों को चार बालकों में बाँटा जाए तो प्रत्येक को एक आम मिलेगा। इसी तरह से अगर दस आमों को दस व्यक्तियों में विभाजित किया जाए तो प्रत्येक को एक आम मिलेगा।' आगे वह बोले, ' अगर किसी संख्या का उसी संख्या से भाग किया जाए तो भागफल हमेश एक ही होता है।' कक्षा के एक मेधावी छात्र को इस सूत्र की गलती समझ में आ गई। उसने पूछा, "महोदय, अगर शून्य आमों को शून्य व्यक्तियों में बाँटा जाए, तो क्या प्रत्येक को एक आम मिलेगा ?" इस असाधारण प्रश्न को सुनते ही अध्यापक कुछ विचलित से हुए । वे डाँटकर बोले, "शून्य का कोई मान नहीं होता।" पर विद्यार्थी ने आत्मविश्वास के साथ कहा, "महोदय शून्य का मान होता है। अगर दो के दायीं ओर हम एक शून्य रख दें तो 20 हो जाता है । इसी में एक और शून्य बढ़ा दें तो 200 हो जाता है। यह विद्यार्थी आधुनिक युग में भारत का सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञ कहलाया । "

आत्मविश्वास' का समास विग्रह है

• आत्म पर विश्वास

• आत्मा और विश्वास

• आत्म का विश्वास

• आत्म से विश्वास

Question 2:

The broad prespective of schools and especially teachers to understand failure of students should be that it:

स्कूलों और विशेष रूप से शिक्षकों को छात्रों की विफलता को किस तरह समझना चाहिए ?

• reflects poorly on the teacher's abilities. / शिक्षक की कमजोर क्षमताओं का प्रतिबिंबन

• is an issue of communities since children belonging to poor economic class connot be educated in the same set-up as children. / समुदायों का मुद्दा क्योकिं गरीब आर्थिक वर्ग के बच्चों को अन्य बच्चों की तरह एक ही स्कूली तंत्र में शिक्षित नहीं किया जा सकता है।

• Is a systemic issue and there is a need to reflect on the school systems. / एक व्यवस्थागत मुद्दा जिस में स्कूल को शिक्षण प्रणालियों पर प्रतिबिंबन करने की अवश्यकता है।

• reflects poorly on the students' academic capabilities. / छात्रों की कमजोर शैक्षणिक क्षमताओं का प्रतिबिंबन

Question 3:

As per Jean Piaget, individuals continually keep searching for a solution to achieve the state of ___________.

जीन पियाज़े के अनुसार, व्यक्ति किस अवस्था को प्राप्त करने के लिए समाधान की निरंतर खोज करने में लगा रहता है?

• Disequalibration / असंतुलन

• Accommodation / समंजन

• Equilibration / संतुलन

• Assimilation / आत्मसात्करण

Question 4:

निर्देश:  अधोलिखितं गद्यांश पठित्वा तदाधारित प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषु उचिततमम् उत्तर चिनुत ।

एक पिपीलिका आसीत् । एकदा आहारार्थं भ्रमन्ती सा कमपि आम्रस्य पादपं समारोहत् । वृक्षस्य शाखासु धावन्ती सा अकस्माद् अस्खलत्, अपतञ्च अधस्ताद् भरिते जलाशये । तस्मिन्नेव वृक्षे कस्यचित् कपोतस्य कुलायः अभवत् । स तत्र स्थितः जले निमज्जन्तीं पिपीलिकाम् अपश्यत । मृयमाणायां तस्यां पिपीलिकायां दयालुः स कपोतः शुष्कम् आम्रस्य दलमेकमपातयत् । तत् पत्रं जले अतरत् । पिपीलिका च तस्मिन्नारूढा सती स्वजीवितम् अरक्षत्, आविरकरोञ्च कृतज्ञातम् । ततः तौ मित्रे अभवताम् ।

ततः दिनेषु गच्छत्सु एकदा स कपोतः वृक्षस्य शाखायाम् एकाकी अतिष्ठत्, पिपीलिका च वृक्षस्य मूले स्वरूप बिलस्य द्वारि कर्मपरा अभवत् । तदैव कश्चिद् आगत्य कपोतं हन्तुं धनुषि वाणसन्धानम् । अकरोत्। पिपीलिका तमपश्यत् । सा धावन्ती व्याधस्य स्कन्धम् आरुह्य क्रोधेन तं तथा अदशत् यथा दंशपीडितः स व्याधः लक्ष्याद् अपाराध्यत् । धर्नुवक्रः शरश्च अन्यां दिशाम् अगच्छत् । तस्य शब्दं श्रुत्वा कपोतश्व उड्डीय वृक्षान्तरम् अयासीत्। एवं तौ विपदि परस्परं साहाय्यं कुर्वन्तौ चिरं सुखेन न्यवसताम् ।

व्याधं कः अदशत् ?

• पिपीलिका

• शशक

• मूषकः

• कपोतः

Question 5:

उत्तर प्रदेश के पश्चिमी भागों में बोली जाने वाली हिंदी बिहार के पूर्वी भागों में बोली जा रही हिंदी से भिन्न है। पर इन दोनों क्षेत्रों के वक्ता और श्रोता भाषा की इस विविधता को समझ लेते हैं। हिंदी की इन दो विविधताओं को किस रूप में जाना जाएगा?

• विभिन्न भाषाएँ

• ये एक ही भाषा है

• ये हिन्दी भाषा की बोलियाँ हैं

• एक हिंदी है और दूसरी भोजपुरी है

Question 6:

एक प्रभावी भाषा शिक्षक

• पाठ्य-वस्तु के साथ अन्य संसाधनों का प्रयोग करेगा

• पूरी तरह से प्रस्तावित पुस्तक पर निर्भर करेगा

• केवल पाठ्य पुस्तक में दिए गए प्रश्नों का प्रयोग करते हुए प्रश्न-पत्र का निर्माण करेगा

• बच्चों को पाठ्य पुस्तक में दिए गए सभी प्रश्नों के उत्तर याद करवाएगा

Question 7:

In a school, the studies started at 9:15 am and recess was at 12:55 pm. What was the study time upto recess?

किसी स्कूल में अध्ययन 9:15 am पर प्रारंभ हुआ तथा मध्यावकाश 12:55 pm पर हुआ । मध्यावकाश तक अध्ययन समय कितना रहा?

• 3 hours 35 minutes / 3 घंटे 35 मिनट

• 3 hours 25 minutes / 3 घंटे 25 मिनट

• 4 hours 35 minutes / 4 घंटे 35 मिनट

• 3 hours 40 minutes / 3 घंटे 40 मिनट

Question 8:

Which of the following is not a feature of Siberian Cranes ? 

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता साइबेरियन सारस की नहीं है ? 

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They migrate from cold climate conditions वे शीत जलवायु से प्रवास करते है।

• They breed in warm places वे गरम स्थानों पर प्रजनन करते हैं। 

• They are critically endangered and very few in number. /वे गंभीर रूप से खतरे में हैं और उनकी बहुत कम संख्या रही है। 

Question 9:

Select a group of food items which are obtained from the same part of the plant. 

खाद्य पदार्थों के उस समूह का चयन करिए जिन्हें पौधे के एक ही भाग से प्राप्त किया जाता है। 

•  Spinach, Cabbaqe, Jeera and potato पालक, पत्तागोभी, जीरा और आलू 

• Apple, Potato, Tomato, Sugarcane सेब, आलू, टमाटर, गन्ना 

• Spinach, Ginger, Sugarcane, Carrot पालक, अदरक, गन्ना, गाजर 

• Sugarcane, Potato, Ginger, Lotus stem गन्ना, आलू, अदरक, कमल डंठल

Question 10:

निम्नलिखित में से कौन-सा पठन का आयाम नहीं है?

• पाठ्य सामग्री में से मुख्य बिंदु की पहचान करना

• पाठ को विस्तार देते हुए उसकी व्याख्या करना

• भाषा की लिपि की पहचान

• कर्तृवाच्य और कर्मवाच्य की पहचान करना