Sabiya painted the sky green and trees blue in her painting. What should the teacher do first?
सबिया ने अपने चित्र में आकाश को हरा और पेड़ को नीला रंग किया। उसके शिक्षक को पहले क्या करना चाहिए?
Ask Sabiya to see the pictures of sky and tree and redraw. / सबिया से आकाश और पेड़ का चित्र देखने के लिए कहें और चित्र फिर से बनाने को कहें।
Appreciate her painting and ask why she has chosen such colours. / उसके चित्र की सराहना करें और पूछें कि उसने इन रंगों का चयन क्यों किया है।
Take Sabiya to the garden and let her observe sky and trees. / सबिया को बगीचे में ले जाएँ और उसे आकाश और पेड़ देखनें दें।
Tell Sabiya that sky is blue and trees are green and she has coloured wrong. / सबिया को बताएँ कि आकाश नीला होता है और पेड़ हरे होते हैं और उसने गलत रंग किया है।
सबिया ने अपने चित्र में आकाश को हरा और पेड़ को नीला रंग किया। उसके शिक्षक को पहले उसके चित्र की सराहना करना चाहिए तत्पश्चात उससे पूछें कि उसने आकाश को रंगने के लिए हरा तथा पेड़ को रंगने के लिए नीला रंग का चयन क्यों किया।
Question 2:
An architect designing a city and an artist working on an intricate drawing would require high:
एक शहर को डिजाइन करने वाले एक वास्तुकार और एक जटिल चित्र पर काम करने वाले कलाकार में कौन सी बुद्धि अधिक होने की सम्भावना है?
स्थानिक बुद्धि या दृश्य- स्थानिक क्षमता को अच्छी तरह से संरचित दृश्य छवियों को उत्पन्न करने, बनाये रखने, पुनः प्राप्त करने और बदलने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता हैं। जब हम अपने "मन की आँखों में आकृतियों की कल्पना करते हैं तो हम यही करते हैं। यह मानसिक उपलब्धि है कि आर्किटेक्ट और इंजीनियर इमारतों को डिजाइन करते समय प्रदर्शन करते हैं। उदाहरण के लिए एक शहर को डिजाइन करने वाले एक वास्तुकार और एक जटिल चित्र पर काम करने वाले कलाकार में स्थानिक बुद्धि अधिक होने की संभावना हैं।
Question 3:
Which of the following is NOT a constructive pedagogical strategy?
निम्नलिखित में से कौन-सी एक रचनात्मक शैक्षणिक रणनीति नहीं है?
Giving opportunities for guided discovery/निर्देशित खोज के अवसर देना ।
Encouraging intuitive guesses / सहज ज्ञान युक्त अनुमानों को प्रोत्साहित करना ।
Presenting opportunities for discussion / चर्चा के अवसर प्रस्तुत करना ।
EnCouraging students to reproduce answers from the textbooks as it is/छात्रों को पाठ्यपुस्तकों के उत्तरों को ज्यों का त्यों पुनरुत्पादित करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
रचनात्मक शिक्षण एक ऐसी रणनीति है जिसमें विद्यार्थी के पूर्व ज्ञान, आस्थाओं और कौशल का इस्तेमाल किया जाता है। रचनात्मक रणनीति के माध्यम से विद्यार्थी अपने पूर्व ज्ञान और सूचना के आधार पर नई किस्म की समझ विकसित करता है। रचनात्मक शिक्षण रणनीतियाँ अर्थपूर्ण शिक्षण, छात्रों के जुड़ाव और साथियों के साथ बातचीत को बढ़ावा देती है। यह शिक्षण रणनीतियाँ छात्रों को पाठ्यपुस्तकों के उत्तरों को ज्यों का त्यों पुरूत्पादित करने के लिए प्रोत्साहित नहीं करती है। अतः सहज ज्ञान युक्त अनुमानों को प्रोत्साहित करना, चर्चा के अवसर प्रस्तुत करना और निर्देशित खोज के अवसर देना एक रचनात्मक शैक्षणिक रणनीति है ।
Question 4:
The idea that children should be guided and assisted in their learning as per the cultural context has been proposed by:
यह विचार कि बच्चों के सीखने में उनके सांस्कृतिक संदर्भ के अनुसार उनकी सहायता व मार्गदर्शन देना चाहिए किसने प्रस्तावित किया है?
Howard Gardner / हावर्ड गार्डनर
Lev Vygotsky /लेव वायगोत्स्की
Jean Piaget / जीन पियाजे
Lawrence Kohlberg/लॉरेंस कोहलबर्ग
लेव वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चों के सीखने में उनके सांस्कृतिक संदर्भ के अनुसार उनकी सहायता व मार्गदर्शन देना चाहिए। इनके अनुसार छात्रों को अधिगम करवाने या उनके विकास करने हेतु उचित मार्गदर्शन या दिशा-निर्देश की आवश्यकता होती है। और यह निर्देशन एवं मार्गदर्शन समाज और संस्कृति से प्राप्त होता 1 संस्कृति बालक में नैतिक मूल्यों का विकास करती है । मनुष्य को सभ्य-व्यवहार करने की ओर प्रेरित करती है। और बालक यह सब भी अनुकरण द्वारा ही सीखता है।
Question 5:
Direction: Read the given passage and answer the question that follow by selecting the most appropriate option.
1. The fossil remains of the first flying vertebrates, the pterosaurs, have intrigued paleontologists for more than two centuries. How such large creatures, which I had wingspans from 8 to 12 metres, solved the problems of powered flight, and exactly what these creatures were-reptlies or birds are among the questions scientists have puzzled over.
2. Perhaps the least controversial assertion about the pterosaurs is that they were reptiles. Their skills, pelvises and hind feet are reptilian. The anatomy of their wings suggests that they did not evolve into the class of birds. In pterosaurs, greatly elongated fourth finger of each forelimb supported a wing like membrane. In birds the second finger is the principle strut of the wing. If the peterosaur walked or remained stationary, the fourth finger and with it the wing, could only turn upward in an extended inverted V-shape alongside of the animal's body. Both the ptrosaurs and the birds have hollow bones, a feature that represents a saving in weight. In the birds, however, these bones are reinforced more massively by internal struts.
3. Although scales typically cover reptiles, the pterosaurs probably had hairy coats. The recent discovery of a pterosaur specimen covered in long, dense and relatively thick hair-like fossil material, was the first clear evidence that this reasoning was correct. Efforts to explain how the pterosaurs became air borne have led to suggestion that they launced themselves by jumping from cliffts, by dropping from trees, or even by rising into light winds from the crests of waves.
The opposite of 'controversial' is
debatable
undisputed
questionable
uncertain
Opposite of 'controversial' (विवादास्पद) is 'undisputed' (निर्विवाद).
Question 6:
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पृछ गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।
अब रजत स्वर्ण मंजरियों से
लद गई आम्र तरु की डाली ।
झर रहे ढाक पीपल के दल,
हो उठी कोकिला मतवाली।
महके कटहल, मुकुलित जामुन
जंगल में झरबेरी झूली।
फूले आडू, नीबू, दाड़िम,
आलू, गोभी, बैंगन, मूली ।
कोयल मतवाली क्यों हो गई है?
ढाक के दल झड़ चुके हैं।
आम के पेड़ बौर से लद गए हैं।
सोने की किरणें हर तरफ़ फैल गई हैं।
पीपल के दल झड़ चुके हैं।
कोयल मतवाली हो गयी है क्योंकि आम के पेड़ में बौर लद गए हैं।
Question 7:
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पृछ गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।
अब रजत स्वर्ण मंजरियों से
लद गई आम्र तरु की डाली ।
झर रहे ढाक पीपल के दल,
हो उठी कोकिला मतवाली।
महके कटहल, मुकुलित जामुन
जंगल में झरबेरी झूली।
फूले आडू, नीबू, दाड़िम,
आलू, गोभी, बैंगन, मूली ।
'तरु' का पर्यायवाची शब्द है
पर्ण
तना
पत्ता
वृक्ष
'तरु' का पर्यायवाची वृक्ष है। तरु के अन्य पर्याय हैं- गाछ, पादप, अगम, दरख्त, विश्प, शाखी, रुक्ष, द्रुम इत्यादि ।
Question 8:
The 'interactional routine' during speaking assessment includes a
negotiating meaning, taking turns and allowing others to take turns.
describing one's school or its environs informally.
comparing two or more objects/places/events for the assessor.
'telephone' conversation with another
The interactional routine during speaking assessment includes negotiating meaning, taking turns and allowing others to take turns.
यदा अध्यापकः मह्यम् पत्रं ददाति यस्मिन् कश्चिद् शब्दः सूक्तिर्वा अङ्कितः अङ्किता अस्ति तथा च अहम् इमं शब्दं अनुमातुं सम्पूर्णां कक्षां कथयामि । मह्यम् एतत्कार्यं रोचते। अस्मिन् विषये छात्राणां टिप्पण्यः ज्ञातव्याः, तेषां अपेक्षित टिप्पण्यश्चापि ज्ञातव्याः- अहं भाषां तदा सम्यक् स्मरामि अहं अस्यां गतिशीलो भवामि। जब शिक्षक मुझे एक निश्चित शब्द या वाक्यांश के साथ कागज का एक टुकड़ा देता है और मैं पूरी कक्षा को इस शब्द का अनुमान लगाने के लिए कहता हूँ, मुझे यह काम पसंद है इस पर छात्रों की टिप्पणियाँ हैं - "मुझे यह भाषा तब अच्छी प्रकार से याद हो जाता है जब मैं इसमें गतिशील (सक्रिय) हो जाता हूँ ।"
