Read the following statements and choose the correct option.
Assertion (A): When an electric current passes through a wire, it behaves like a magnet.
Reason (R): Wires are usually made up of magnetic materials.
अभिकथन (A): जब विद्युत की धारा किसी तार में से गुजरती है, तो वह तार चुम्बक की भाँति व्यवहार करता है ।
कारण (R) : तार अधिकतर चुम्बकीय पदार्थ के बने होते हैं।
Both (A) and (R) are correct, but (R) is not correct explanation of (A). / (A) तथा (R) दोनों सही हैं एवं (A) का सही स्पष्टीकरण (R) नहीं है ।
Both (A) and (R) is incorrect. (A) तथा (R) दोनों गलत है। दोनों
(A) is correct, but (R) is not correct. (A) सही है, किन्तु (R) सही नहीं है ।
Both (A) and (R) are correct and (R) is correct explanation of (A). / (A) तथा (R) सही हैं तथा (A) का सही स्पष्टीकरण (R) है ।
सही कथन - (A) जब विद्युत की धारा किसी तार में से गुजरती है, तो वह तार चुम्बक की भांति व्यवहार करता है इसे विद्युत धारा का चुम्बकीय प्रभाव कहते हैं। जिन पदार्थों से होकर विद्युत धारा प्रवाहित हो सकती है विद्युत चालक कहलाते हैं।
गलत कारण - R - तार अधिकतर चुम्बकीय पदार्थ के नहीं बनाये जाते है, विद्युत तार अधिकतर ताँबा और एलुमीनियम के बनाये जाते हैं।
Question 2:
Which of the following sources cannot be with associated teaching ancient Indian history?
निम्नलिखित स्त्रोतों में से किसको प्राचीन भारतीय इतिहास के शिक्षण के साथ जोड़ा नहीं जा सकता है?
रूपचित्रकारी (पोर्ट्रेट पेंटिंग) को प्राचीन भारतीय इतिहास के शिक्षण के साथ नहीं जोड़ा जा सकता है।
यदि आपको प्राचीन इतिहास से परिचित कराना है, तो निम्नलिखित स्रोतों का उपयोग करना सही होगा-
* गुफाओं की चित्रकारी
* शिलालेख
* पांडुलिपियाँ
* लघु आकारी चित्रकारी
* अभिलेख
Question 3:
Lev Vygotsky believed that:
लेव वायगोत्स्की का मानना था कि :
Children learn by associating stimulus with response / बच्चे उद्दीपन व प्रतिक्रिया का अनुकूलन करके सीखते हैं।
Children learn when presented with appropriate materialistic rewards. / बच्चे तब सीखते हैं जब उन्हें उपयुक्त भौतिक ईनाम प्रदान किए
जाते हैं।
Children passively reproduce what is presented to them. / बच्चों को जो प्रस्तुत किया जाता है वे निष्क्रिय रूप से पुनरूत्पादन करते हैं।
Children construct their own understanding by support from adults / बच्चे बड़े की मदद से अपनी समझ खुद बनाते हैं।
लेव वायगोत्सकी का मानना था कि बच्चे बड़ों की मदद से अपनी समझ खुद बनाते हैं। लेव वायगोत्सकी महोदय ने सामाजिक- सांस्कृतिक सिद्धांत का प्रतिपादन किया था । लेव वायगोत्सकी ने सीखने के दौरान बच्चों की बुनियादी जरुरतों के लिए पाड़ प्रदान करने की बात कही है। पाड़ एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें शिक्षको परिवार बड़ो आदि के द्वारा बच्चों को उनकी शिक्षा में दी जाने वाली अधारभूत व अस्थायी सहायता है । पाड़ का संबंध संकेत या इशारे प्रदान करने से है । पाड़ को मचान के नाम से जाना जाता है ।
Question 4:
When teachers promote KWL approach- encouraging students to think about what they already know, what they want to know and identity what they have learnt at the end of the topic, what abilities are the encouraging ?
जब शिक्षक 'के. डब्ल्यू एल' नीति, जिसमें विद्यार्थियों को विभिन्न सोच के लिए प्रेरित किया जाता है- वह क्या जानते हैं जब जानना चाहते हैं तथा उन्होंने विषय के अंत में क्या सीखा, अपनाते हैं तब वह किन कौशलों को बढ़ावा दे रहे हैं?
Metacognition /अधिसंज्ञान
Memorization and recall / याद रखना व प्रत्यास्मरण
Conditioning / अनुबंधन
Imitation / अनुकरण
जब शिक्षक 'के. डब्ल्यू.एल.' नीति, जिसमें विद्यार्थियों को विभिन्न सोच के लिए प्रेरित किया जाता है - वह क्या जानते हैं जब जानना चाहते हैं तथा उन्होंने विषय के अंत में क्या सीखा, अपनाते हैं तब वह अधिसंज्ञान (Metacognition) कौशलों को बढ़ावा दे रहे हैं। अधिसंज्ञान एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें शिक्षार्थियों अपने विचारों या चिंतन शैलियों के माध्यम से अपने स्वयं के ज्ञान पर मनन करता है। अधिसंज्ञान चिंतन और अधिगम दोनों को नियंत्रित करता है यह अधिगम को शिक्षार्थियों के चिंतन से जोड़ सकता है।
Question 5:
Which one of the following is considered as the decoder?
Channel
Sender
Signal
Receiver
Communication refers to the process of passing messages ideas, facts, opinions, attitudes, information, and understanding, from one person to another. It is a cooperative process between two parties, the one who sends and the one who receives the message.
• In the context of communication, the receiver is responsible for decoding or interpreting the message that has been transmitted.
• The receiver receives the signal or message from the sender through a channel, and their role is to understand and make meaning of the information being conveyed.
Hence, it is clear that the receiver is considered as the decoder.
• Sender refers to the individual who initiates and sends the message. Signal refers to the form in which the message is transmitted, such as sound waves, written text, or visual cues.
• Channel refers to the medium or means through which the message is transmitted, such as speaking, writing, or electronic communication.
Question 6:
Development ___________.
विकास ___________.
development proceeds from bottom to top. नीचे से ऊपर की ओर होता है।
is not influenced by environmental efforts. वातावरणीय कारकों से प्रभावित नहीं होता है।
is unidimensional. / एक आयामी है ।
proceeds from centre of the body in an outward direction. / शरीर के मध्य से बाहर की दिशा में होता है ।
विकास शरीर के मध्य से बाहर की दिशा में होता है। अर्थात् पहले स्पाइनल कार्ड बनात है फिर हृदय इस क्रम में विकास होता है। चूंकि निकट दूर विकास क्रम (Proximodistal Development Sequence) में शारीरिक विकास पहले केन्द्रीय भागों में प्रारम्भ होता है तत्पश्चात केन्द्र से दूर के भागों में होता है। उदाहरण के लिए पेट और धड़ में क्रियाशीलता जल्दी आती है।
Question 7:
Socialization is a :/ सामाजीकरण:
rigid and universal process / अन्मय व सार्वभौमिक प्रक्रिया है।
linear and fixed process/रैखिक व निश्चित प्रक्रिया है।
Simple and uni- dimensional processs/सरल व एकायामी प्रक्रिया है।
Complex and multi- dimensional process / जटिल व बहु आयामी प्रक्रिया है।
सामाजीकरण जटिल व बहु-आयामी प्रक्रिया है जो प्रत्यक्ष एवं अप्रत्यक्ष दोनों रूपों से होती है।
सामाजीकरण एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें विभिन्न संस्थाएँ बच्चों को उनके जीवन काल में कई बार प्रभावित करती है।
सामाजीकरण मुख्य रूप से एक सीखने की प्रक्रिया है जो जन्म के तुरंत बाद से प्रारंभ होती है और जीवनपर्यंत निरन्तर चलती रहती है।
Question 8:
मेघालय - यानी बादलों का धर । तीन पर्वतयी अंचलों में बँटा हुआ है मेघालय - खासी, गारो और जयंतिया पर्वत । हर अंचल की अपनी अलग संस्कृति है। हर कहीं पारिवारिक व्यवस्था मातृसत्तात्मक है। तमाम दुकानों पर स्त्रियाँ सौदा बेचती और बेहिचक बतियाती दिखाई देती हैं। शायद कमोबेश यह स्थिति पूर्वोत्तर के अन्य राज्यों में भी है, भले ही वहाँ मातृसत्तात्मक परिवार व्यवस्था न हो। भारत में जहाँ भी जाइए, लोग सब जगह एक-से ही हैं। हाँ, बोली, पहनावे, नाक-नक्श में थोड़ा अंतर है। यह स्वाभाविक ही है। भौगोलिक स्थितियाँ ही ऐसा अंतर कर देती हैं। यहाँ के रंगारंग नृत्यों का अपना सौंदर्य है। नृत्य और उत्सव के जरिए शांति और संपन्नता की कामना की जाती है, अच्छी फसल के लिए ईश्वर को धन्यवाद दिया जाता है। उत्तर, दक्षिण और पूर्व भारत के उत्सवों में भी तो यही भावना निहित है । खासियों के नोंगक्रेम नृत्य को देखने के बाद माँसमाई गाँव की गुफाओं की ओर प्रस्थान किया।
नृत्य और उत्सव के जरिए किसकी कामना की जाती है?
शांति और संपन्नता की
सभी बच्चों की अच्छी शिक्षा की
उत्सव मनाने की शक्ति की
सभी नागरिकों की दीर्घ आयु की
नृत्य और उत्सव के जरिए 'शांति और सम्पन्नता' की कामना की जाती है ।
Question 9:
Which of the following is NOT helpful in building the concept of place value in children?
निम्नलिखित में से कौन सा बच्चों में स्थानीय मान की अवधारणा विकसित करने में सहायक नहीं है ?
Abacus / गिनतारा
Dienes Block /डाइन्स ब्लॉक्स
Geogebra / जियो जेब्रा
Bundling of match sticks / माचिस की तीलियों का
बंडल बनाना
जियोजेब्रा बच्चों में स्थानीय मान की अवधारणा विकसित करने में सहायक नहीं है। जबकि गिनतारा, डाइन्स ब्लॉक्स और माचिस की तीलियों का बंडल बनाने की प्रक्रिया बच्चों में स्थानीय मान की अवधारणा विकसित करने में सहायक है । स्थानीय मान को किसी संख्या में प्रत्येक अंक की स्थिति के अनुरुप परिभाषित किया जाता है ।
जियोजेब्रा की मदद से छात्र अन्वेषणात्मक दृष्टिकोण के माध्यम से ज्यामिति की सभी अवधारणाएँ सीखते है ।
Question 10:
Sanjana has three magnet, A, B and C, whose poles are marked as A1, A2, B1, B2, and C1, C2 respectively. She noted down the following observations on bringing the magnets closer.
Al repels B1
A1 repels C2
If C1 is north pole, then which of the following statements is true.
संजना के पास तीन चुंबक A, B तथा C जिसके ध्रुव क्रमशः A1, A2, B1, B2, और C1, C2 अंकित किए गए हैं। चुंबकों को एक दूसरे के समीप लाने पर उसने निम्न प्रेक्षण किए-
A1 विकर्षित करता है B1 को
A1 विकर्षित करता है C2 को
यदि C1 उत्तरी ध्रुव है, तब निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है-
B1 is north pole and A2 is south pole B1 उत्तरी ध्रुव है और A2 दक्षिणी ध्रुव है ।
B2 is north pole and Al is south pole B2 उत्तरी ध्रुव है और A1 दक्षिणी ध्रुव है ।
Both B1 and Al are south poles B1 तथा A1 दोनों दक्षिणी ध्रुव हैं।
Both B1 and Al are north poles B1 तथा A1 दोनों उत्तरी ध्रुव है।
प्रश्नानुसार यदि C1 उत्तरी ध्रुव है तो B2 उत्तरी ध्रुव है और A1 दक्षिणी ध्रुव है व दक्षिणी ध्रुव होगा।
दो चुम्बकों के असमान ध्रुव (अर्थात् उत्तरी - दक्षिणी ) एक-दूसरे को आकर्षित करते है तथा दो समान ध्रुव (अर्थात उत्तरी- उत्तरी या दक्षिणी - दक्षिणी ) एक-दूसरे को प्रतिकर्षित करते है । एक विलग ध्रुव का कोई अस्तित्व नहीं होता। किसी चुम्बक को बीच से तोड़ देने पर इसके ध्रुव अलग-अलग नहीं होते बल्कि टूटे हुए भाग पुनः चुम्बक बन जाते है तथा प्रत्येक भाग में उत्तरी तथा दक्षिणी ध्रुव उत्पन्न हो जाते है । अतः एक अकेले चुम्बकीय ध्रुव का कोई अस्तित्व नहीं होता है ।
