CTET Level -2 (23 June 2024)

Question 1:

दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए ।

यह धरती कितना देती है ! धरती माता

कितना देती है अपने प्यारे पुत्रों को !

नहीं समझ पाया था में उसके महत्व को-

बचपन में निःस्वार्थ लोभ वश पैसे बेकार !

रत्न प्रसविनी है वसुधा, अब समझ सका हूँ।

इसमें सच्ची समता के दाने बोने हैं,

इसमें जन की क्षमता के दाने बोने हैं

इसमें मानव-ममता के दाने बोने हैं-

जिससे उगल सके फिर धूल सुनहली फसलें

मानवता की - जीवन श्रम से हँसे दिशाएँ-

हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे

'हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे' का निहितार्थ है-

  • सामर्थ्य बढ़ानी होगी

  • सद्भाव से रहना होगा

  • अच्छे बीज बोने होंगे

  • अच्छी फ़सल पैदा करनी होगी

Question 2:

दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए ।

यह धरती कितना देती है ! धरती माता

कितना देती है अपने प्यारे पुत्रों को !

नहीं समझ पाया था में उसके महत्व को-

बचपन में निःस्वार्थ लोभ वश पैसे बेकार !

रत्न प्रसविनी है वसुधा, अब समझ सका हूँ।

इसमें सच्ची समता के दाने बोने हैं,

इसमें जन की क्षमता के दाने बोने हैं

इसमें मानव-ममता के दाने बोने हैं-

जिससे उगल सके फिर धूल सुनहली फसलें

मानवता की - जीवन श्रम से हँसे दिशाएँ-

हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे

'हमें मानव मात्र से प्रेम करना चाहिए। यह भाव कविता के किस पद से प्रेषित हो रहा है?

  • सच्ची समता

  • धरती माता

  • जन की क्षमता

  • मानव ममता

Question 3:

दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए ।

यह धरती कितना देती है ! धरती माता

कितना देती है अपने प्यारे पुत्रों को !

नहीं समझ पाया था में उसके महत्व को-

बचपन में निःस्वार्थ लोभ वश पैसे बेकार !

रत्न प्रसविनी है वसुधा, अब समझ सका हूँ।

इसमें सच्ची समता के दाने बोने हैं,

इसमें जन की क्षमता के दाने बोने हैं

इसमें मानव-ममता के दाने बोने हैं-

जिससे उगल सके फिर धूल सुनहली फसलें

मानवता की - जीवन श्रम से हँसे दिशाएँ-

हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे

समाज में किस गुण की उपस्थिति को महत्व नहीं दिया गया है?

  • वसुधा

  • मानवता

  • समता

  • ममता

Question 4:

दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए ।

यह धरती कितना देती है ! धरती माता

कितना देती है अपने प्यारे पुत्रों को !

नहीं समझ पाया था में उसके महत्व को-

बचपन में निःस्वार्थ लोभ वश पैसे बेकार !

रत्न प्रसविनी है वसुधा, अब समझ सका हूँ।

इसमें सच्ची समता के दाने बोने हैं,

इसमें जन की क्षमता के दाने बोने हैं

इसमें मानव-ममता के दाने बोने हैं-

जिससे उगल सके फिर धूल सुनहली फसलें

मानवता की - जीवन श्रम से हँसे दिशाएँ-

हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे

'धरती' का पर्यायवाची शब्द नहीं है:

  • मोदिनी

  • मही

  • धरा

  • अवनि

Question 5:

दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्न के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए ।

यह धरती कितना देती है ! धरती माता

कितना देती है अपने प्यारे पुत्रों को !

नहीं समझ पाया था में उसके महत्व को-

बचपन में निःस्वार्थ लोभ वश पैसे बेकार !

रत्न प्रसविनी है वसुधा, अब समझ सका हूँ।

इसमें सच्ची समता के दाने बोने हैं,

इसमें जन की क्षमता के दाने बोने हैं

इसमें मानव-ममता के दाने बोने हैं-

जिससे उगल सके फिर धूल सुनहली फसलें

मानवता की - जीवन श्रम से हँसे दिशाएँ-

हम जैसा बोयेंगे वैसा ही पायेंगे

विशेषण - विशेष्य का उदाहरण है :

  • जीवन श्रम

  • धरती माता

  • मानव - ममता

  • सुनहली फ़सलें

Question 6:

शिक्षा की मिश्रित व्यवस्था में भाषा अध्यापक को निम्नलिखित कौशल समूहों की आवश्यकता होगी। सर्वाधिक उपयुक्त कौशल समूह का चयन करें।

  • ऑनलाइन विषयवस्तु को जानना - डिजीटल विशेषज्ञता - सही इंटरनेट व्यवस्था

  • डिजीटल दक्षता -ऑनलाइन विषयवस्तु का प्रयोग - जूम मीटिंग

  • कम्प्यूटर कौशल ज्ञान - शिक्षणशास्त्रीय ज्ञान - विषय का ज्ञान

  • विषय का ज्ञान - शिक्षणशास्त्रीय ज्ञान - डिजिटल दक्षता

Question 7:

कौन-सा वाक्यांश भाषा के संदर्भ में नहीं है?

  • खोजबीन पद्धति

  • सर्वनाम

  • योजक

  • व्याकरण - अनुवाद विधि

Question 8:

अवधारणात्मक मानचित्रण' ...................... ।

  • किसी विषय विशेष पर पठन सामग्री की और इंटरनेट साइट की सूची बनवाना है

  • किसी विशेष टॉपिक पर विद्यार्थियों से लिखवाने और निष्कर्ष निकालने का तरीका है

  • विद्यार्थियों की समझ को जानने का तरीका है

  • किसी वैयक्तिक अध्ययन पर विद्यार्थियों की समझ को जानने का तरीका है

Question 9:

'मैं एक दिन वाच्य और काल पढ़ा रही थी। मुझे एक पाठ्य सामग्री मिली जिसमें बहुत से उदाहरण थे। मैंने उदाहरणों की ओर संकेत किया और कर्मवाच्य समझाए। ऐसा प्रतीत हुआ कि विद्यार्थियों ने समझ लिया है। जब मैंने उन्हें अभ्यास के लिए काम दिया तो बहुत ही कम विद्यार्थी कर सके । "नीचे इस अध्यापक के लिए कुछ सुझाव दिए गए हैं, जो सही नहीं है, उसका चयन करें:

  • यह संभव हो सकता है कि व्याकरण पढ़ाने की विधि- विद्यार्थियों को प्रोत्साहित न कर पाई हों

  • लंबे घुमावदार और जटिल उदाहरणों के स्थान पर सरल व्याख्या दी जाए।

  • विद्यार्थियों के साथ उनकी शब्द संपदा पर कार्य करे

  • चुनी गई पाठ्य सामग्री का स्तर विद्यार्थियों के स्तर से ऊँचा होगा

Question 10:

एक अध्यापक चाहता है कि उसके विद्यार्थी कक्षा के बाहर भी सक्षम और आत्मविश्वासी पाठक बनें।

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति उसकी कक्षा में सर्वाधिक महत्वपूर्ण होगी ?

  • शिक्षार्थियों को पंक्तियों के मध्य गहराई से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना

  • शिक्षार्थियों को गहन पठन के लिए प्रोत्साहित करना

  • विविध प्रकार की रुचिकर, उपयुक्त एवं प्रासंगिक पाठ्य सामग्री पढ़ने के अवसर देना

  • चयनित पाठ्य सामग्री का अध्यापक द्वारा आदर्श वाचन और विद्यार्थियों का पीछे-पीछे दोहराना

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