Suppose you wish to use "simple to complex" approach to organise curricular topics. Choose the appropriate option arranging them in the appropriate sequence.
मान लीजिए आप "सरल से जटिल " उपागम में पाठ्यचर्या को सुव्यवस्थित करना चाहते हैं । नीचे दिए उपागम को उपयुक्त अनुक्रम में लगाकर उपयुक्त विकल्प का चयन करें।
(i) Living in a family / परिवार में रहना
(ii) Forest regions of India / भारत के वन क्षेत्र
(iii) Family in neighbourhood / पड़ोस में परिवार
(iv) Communities existed long ago बहुत पहले के समुदाय Options:/विकल्पः
(i), (iii), (iv), (ii)
(ii), (i), (iv), (iii)
(iii), (i), (ii), (iv)
(i), (iii), (ii), (iv)
सरल से जटिल उपागम में पाठ्यचर्या को सुव्यवस्थित करने के लिए निम्न उपागम को अनुक्रम में लगाया जाता है-
* परिवार में रहना
* पड़ोस में परिवार
* बहुत पहले के समुदाय
* भारत के वन क्षेत्र
औपचारिक शिक्षा के क्षेत्र में पाठ्यचर्या या पाठ्यक्रम ( करिकुलम ) विद्यालय या विश्वविद्यालय में प्रदान किये जाने वाले पाठ्यक्रमों और उनकी सामग्री को कहते है ।
Question 2:
In a constructivist classroom, _________is central to learning.
एक रचनावादी कक्षाकक्ष में ______ सीखने का केन्द्र है।
Conditioning / अनुबंधन
Drill and Practice / वेधन व अभ्यास
Rote Memorization / रटकर स्मरण करना
Meaning - making/अर्थ बनाना
रचनावादी कक्षाकक्ष में अर्थ बनाना सीखने का केन्द्र है रचनावादी कक्षाएँ छात्र के सवालों और रूचियों पर ध्यान केन्द्रित करती हैं, वे उस पर निर्माण करती हैं जो छात्र पहले से जानते हैं, वे (परस्पर) या इंटरैक्टिव सीखने पर ध्यान केन्द्रित करते हैं और छात्र केन्द्रित होते हैं, शिक्षक छात्रों के साथ संवाद करते हैं ताकि उन्हें अपने ज्ञान का निर्माण करने में मदद मिल सके। रचनावादी दृष्टिकोण संज्ञानात्मक अधिगम से सम्बन्ध रखता है। यह दृष्टिकोण बताता है कि लोग सक्रिय रूप से ज्ञान रचते हैं या बनाते हैं और यह वास्तविकता सीखने वाले के अनुभवों से निर्धारित होती है ।
Question 3:
Which of these is/are example (s) of secondary sources?
इनमें से कौन द्वितीयक स्त्रोत का उदाहरण है?
(a) Scholarly journals / विद्वानों की पत्रिकाएँ
(b) Biographies /आत्मकथाएँ
(c) Diaries / डायरी
(d) Photographs / तस्वीरें
Options:/विकल्पः
(A) only / केवल (A)
(B) & (D)/(B) और (D)
(A) & (B) / (A) और (B)
(A), (B) & (C) / (A), (B) और (C)
द्वितीयक स्त्रोत का उदाहरण है विद्वानों की पत्रिकाएँ । सामाजिक विज्ञान, विज्ञान की एक शाखा है जो मानव व्यवहार और सामाजिक संबंधों से संबंधित जो मुख्य रूप से अनुभवजन्य दृष्टिकोण पर निर्भर करती हैं सामाजिक विज्ञान के एक स्त्रोत को किसी ऐसी चीज के रूप में संदर्भित किया जा सकता है जो किसी वस्तु या घटना की उत्पत्ति को बताता है। सामाजिक विज्ञान में दो प्रकार के स्त्रोत है
• प्राथमिक स्त्रोत : उदाहरण के लिए, सिक्के, नदियाँ, किले, भारत का संविधान, रवीन्द्रनाथ टैगोर की एक पेंटिंग, जेम्स मिल का ब्रिटिश भारत का इतिहास आदि ( ये वे स्त्रोत है, जब घटना हुई थी)
• द्वितीयक स्त्रोत : ये वे स्त्रोत है जो कुछ विश्लेषण के बाद प्राथमिक स्त्रोत से प्राप्त होते है । उदाहरण के लिए, आत्मकथाएँ, शोध प्रबंध, सूचकांक आदि ।
Question 4:
To bring words from a child's passive vocabulary to active vocabulary, a teacher should create opportunities to
know the meaning of words but not use them often.
learn the words antonyms and synonyms.
use the words quite often.
hear the words quite often.
Passive vocabulary refers to words that a child understands when they hear or read them but doesn't use them actively in their speech or writing. On the other hand, active vocabulary consists of words that a child can effectively use in their own communication.
• To bring words from a child's passive vocabulary to active vocabulary, a teacher should create opportunities for the child to use the words frequently in various contexts.
• By using the words quite often in class activities, discussions, writing exercises, role-plays, etc., the child becomes more comfortable and confident in applying those words to express themselves.
• Repetition and practice are essential in the process of moving words from passive to active vocabulary.
• Hear the words quite often: While hearing words frequently aids comprehension, it may not necessarily encourage active usage.
• Know the meaning of words but not use them often: Merely knowing word meanings doesn't ensure active vocabulary.
• Learn words' antonyms and synonyms: This expands vocabulary but doesn't guarantee usage.
Hence, to bring words from a child's passive vocabulary to active vocabulary, a teacher should create opportunities to use the words quite often.
Question 5:
A man can paint a house in 20 days by working every day. He decided to take a break of 1 day after every 4 days. Now in how many days will he complete the work?
एक आदमी 20 दिनों में हर रोज काम कर के एक घर को पेंट कर सकता है। उसने हर 4 दिनों के बाद 1 दिन का ब्रेक लेने का फैसला किया। अब वह कितने दिनों में काम पूरा करेगा?
40
30
24
25
Question 6:
Which of the following statements does not throw light on contemporary observations of errors made by students in mathematics?
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन विद्यार्थियों द्वारा गणित में की गई अशुद्धियों के समसामयिक निरीक्षण पर प्रकाश नहीं डालता है?
They can guide the teacher in planning her classes.
वे अध्यापिका का उसकी कक्षाओं की आयोजना तैयार करने में मार्गदर्शन कर सकती है।
They should be ignored.
उन्हें अनदेखा कर देना चाहिए ।
They are a part of learning.
वे अधिगम का हिस्सा हैं।
They are a valuable source of information.
वे जानकारी प्राप्त करने का मूल्यवान स्रोत हैं ।
लैटिन भाषा के शब्द एरर ( error यानि त्रुटि) का वास्तविक अर्थ है “भटकना " या इधर-उधर घूमना" । एक भ्रम के विपरीत एक त्रुटि या गलती कभी-कभी ज्ञान होने के बावजूद भी उत्पन्न हो सकती हैं। हालाँकि कुछ त्रुटियाँ तब भी हो सकती हैं जब एक व्यक्ति को एक काम को सही प्रकार से करने का तरीका पता हो । त्रुटि गणित शिक्षण अधिगम का ही एक भाग होता है तथा यह जानकारी प्राप्त करने का मूल्यवान स्रोत है, क्योंकि कोई भी छात्र त्रुटियाँ करता है और फिर त्रुटि को सुधारने के लिए प्रयास करता है। छात्रों की त्रुटियों को सुधारने के लिए अध्यापक का विशेष महत्त्व होता है। एक कुशल अध्यापक ही छात्रों के द्वारा की गयी त्रुटियों को सुधार कर उनका उचित मार्गदर्शन कर सकता है। अगर त्रुटि को अनदेखा कर दिया जाए तो यह आगे चलकर विकराल रूप धारण कर लेगी जिसकी वजह से छात्रों का अधिगम प्रभावित होगा अतः त्रुटियों को अनदेखा कर देना उनके समसामयिक निरीक्षण पर प्रकाश नहीं डालता है।
Question 7:
मेघालय - यानी बादलों का धर । तीन पर्वतयी अंचलों में बँटा हुआ है मेघालय - खासी, गारो और जयंतिया पर्वत । हर अंचल की अपनी अलग संस्कृति है। हर कहीं पारिवारिक व्यवस्था मातृसत्तात्मक है। तमाम दुकानों पर स्त्रियाँ सौदा बेचती और बेहिचक बतियाती दिखाई देती हैं। शायद कमोबेश यह स्थिति पूर्वोत्तर के अन्य राज्यों में भी है, भले ही वहाँ मातृसत्तात्मक परिवार व्यवस्था न हो। भारत में जहाँ भी जाइए, लोग सब जगह एक-से ही हैं। हाँ, बोली, पहनावे, नाक-नक्श में थोड़ा अंतर है। यह स्वाभाविक ही है। भौगोलिक स्थितियाँ ही ऐसा अंतर कर देती हैं। यहाँ के रंगारंग नृत्यों का अपना सौंदर्य है। नृत्य और उत्सव के जरिए शांति और संपन्नता की कामना की जाती है, अच्छी फसल के लिए ईश्वर को धन्यवाद दिया जाता है। उत्तर, दक्षिण और पूर्व भारत के उत्सवों में भी तो यही भावना निहित है । खासियों के नोंगक्रेम नृत्य को देखने के बाद माँसमाई गाँव की गुफाओं की ओर प्रस्थान किया।
हर अंचल की अपनी अलग-अलग संस्कृति क्यों है?
लोगों के अलगाववादी दृष्टिकोण के कारण
भौगोलिक स्थितियों में अंतर के कारण
प्रशासनिक व्यवस्थाओं में अंतर के कारण
लोगों के शैक्षिक स्तर के कारण
उपर्युक्त गद्यांश के अनुसार 'भौगोलिक स्थितियों में अंतर होने के कारण' हर अंचल की अपनी अलग-अलग संस्कृति है।
Question 8:
Directions: Read the report given below and answer the questions by choosing the best/most appropriate options:
1. Chennal: Indians spent almost a third of their waking hours on their mobiles in 2021, thanks to the impact of the pandemic on digital habits. The average hours spent on a mobile per day per user surged by around 4.5% from 3.7 hours in 2019 to 4.7 hours in 2021, according to data from a global app intelligence firm. The time spent on mobiles in 2021 had stood at 4.5 hours per day. Overall, India saw 655 billion hours spent on mobiles in 2021 (on Android phones) - a 37% increase since 2019 (381 billion hours).
2. India stood at fifth place globally in terms of time spent on mobiles after Brazil, Indonesia, South Korea and Mexico. Users in the top three countries surpassed five hours per day on mobile apps.
3. "Year 2021 was another blockbuster in mobile, following a pandemic- induced catalyst to mobile habits in 2020. We saw the average user in the most mobile-first markets spend 4.8 hours a day, equating to nearly one- third of waking hours-up 30% from pre COVID levels," A mobile expert said. 4. Consumers in India spent an annual 7.6 billon hours on shopping app – a 16% year-on-year (YoY) growth from 2020, and 80% overall growth since 2018 (4.2 billion hours). The biggest gainer among social networks was Meta-owned photo-and video-sharing app Instagram, where users spent and average 13 hours every month - a 32% YoY growth from 9.8 hours in 2020. Indians spent and average 19.8 hour every month on WhatsApp, a marginal 1.5% dip from 2020 but an overall 3.1% growth since 2018.
5. India continues to be in the second spot in terms of the largest app downloads market after China. A mobile Report 2022' showed that India clocked over 26.6 billion app downloads in 2021 - around 40% growth from 2019 when annual new installs was 18.9 billion downloads, spike in app downloads as India witnessed an 85% growth in downloads in 2021 at 9.3 billion downloads, in comparison with 2018. apps grew from 0.5 billion in 2018 to 1.1 billion in 2021, Interestingly, downloads of health and fitness apps peaked during the pandemic's onset in Q2 of 2020 at 155.4 million. However monetization remains a work-progress in the country as India did not feature even in the top 20 markets globally when it comes to consumer spends.
Instagram is a/an
online shopping app for fashion and electronics.
photo and video sharing app.
free messaging app.
popular health and fitness app.
The correct answer is 'photo and video sharing app'
• Instagram is not an online shopping app for fashion and electronics, hence option 1 is incorrect.
• Instagram is indeed a photo and video sharing app, making option 2 the correct answer.
• Although Instagram does have direct messaging capabilities, it is not primarily known as a free messaging app, so option 3 is incorrect.
• Instagram is not a popular health and fitness app, hence option 4 is incorrect.
Therefore, the correct answer is Option 2.
Question 9:
Creation of an inclusive school involves:
समावेशी स्कूल की रचना में क्या शामिल है ?
Questioning stereotypes and prejudices. / पूर्वाग्रह व पक्षपात पर सवाल उठाना ।
Endorsing categorisation and segregation./ वर्गीकरण व पृथक्कीकरण का पृष्टिकरण ।
Accepting labeling and stigmatisation. / नामीकरण व दोषारोपण को अपनाना ।
Promoting rigidity and standardisation of curriculum and pedagogy. / पाठ्यचर्या शिक्षाशास्त्र को सख्त व मानकीकृत बनाना ।
समावेशी स्कूल की रचना में पूर्वाग्रह व पक्षपात पर सवाल उठाना शामिल है। स्कूल को समावेशी बनाने के लिए, विद्यालय में प्रशासकों, शिक्षकों, माता-पिता, समुदाय के सदस्यों सहित सभी का दृष्टिकोण व्यक्तिगत भिन्नताओं और कक्षाओं में छात्रों की विविध अधिगम आवश्यकताओं को स्वीकार करने के प्रति सकारात्मक होना चाहिए । इस शिक्षण व्यवस्था में बालक की क्षति को सहायक यंत्रों एवं प्रविधियों की सहायता से समाप्त कर दी जाती है या कम कर दी जाती है जिससे बालक सामान्य कक्षा व्यवस्था से लाभान्वित होने लगता है। इस शिक्षा के द्वारा समाज में ऐसे बालकों के प्रति फैले पूर्वाग्रह, पक्षपात को दूर करने में सहायता प्रदान करता है।
Question 10:
Which one of the following organizations believes in Upanishads?
निम्नलिखित में से कौन- सा संगठन उपनिषद् में आस्था रखता है?
Seva Samaj / सेवा समाज
Satyashodhak Samaj / सत्यशोधक समाज
Brahma Samaj / ब्रह्म समाज
Ramakrishna Mission / रामकृष्ण मिशन
ब्रह्म समाज हिन्दू धर्म से सम्बन्धित प्रथम धर्म सुधार आन्दोलन था। इसके संस्थापक राजा राम मोहन राय थे। जिन्होंने 20 अगस्त, 1828 ई. में इसकी स्थापना कलकत्ता (वर्तमान कोलकाता) में की थी । ब्रह्म समाज उपनिषद में आस्था रखता है ।
