CTET Level -2 (23 June 2024)
Question 1:
Which of the following is NOT an educational implications of jean piaget's theory ?
निम्नलिखित में से कौन सा जीन पियाजे के सिद्धान्त का शैक्षिक निहितार्थ नहीं है?
Question 2:
Which one of the following is considered as the decoder?
Question 3: 
Question 4:
Which of the following represents a set of cell organelles found in animal cell?
निम्नलिखित में से कौन-से जंतु कोशिका के चार संघटक है-
Question 5:
एक अध्यापिका ने देखा कि उसके विद्यार्थी अपने लेखन में वर्तनी की गलतियाँ कर रहे हैं। उनकी इस समस्या के समाधान के लिए अध्यापिक को कौन-सी शिक्षण युक्ति प्रयुक्त करनी चाहिए ?
Question 6:
Consider the following resources:
निम्न संसाधनों पर विचार कीजिए ।
(i) Mica / अभ्रक
(ii) Forest / वन
(iii) Natural Gas / प्राकृतिक गैस
(iv) Soil / मृदा
(v) Water / जल
Which of the above are examples of renewable resource?
उपर्युक्त में से कौन सा/से प्राकृतिक संसाधन नवीकरणीय संसाधन के उदाहरण है?
Question 7:
भाषा-अधिगमस्य केन्द्रिकतया कः आशयः?
Question 8:
Which one of the following properties holds true for integers ?
निम्न में से कौन सा गुण पूर्णांकों के लिए सत्य है ?
Question 9:
मेघालय - यानी बादलों का धर । तीन पर्वतयी अंचलों में बँटा हुआ है मेघालय - खासी, गारो और जयंतिया पर्वत । हर अंचल की अपनी अलग संस्कृति है। हर कहीं पारिवारिक व्यवस्था मातृसत्तात्मक है। तमाम दुकानों पर स्त्रियाँ सौदा बेचती और बेहिचक बतियाती दिखाई देती हैं। शायद कमोबेश यह स्थिति पूर्वोत्तर के अन्य राज्यों में भी है, भले ही वहाँ मातृसत्तात्मक परिवार व्यवस्था न हो। भारत में जहाँ भी जाइए, लोग सब जगह एक-से ही हैं। हाँ, बोली, पहनावे, नाक-नक्श में थोड़ा अंतर है। यह स्वाभाविक ही है। भौगोलिक स्थितियाँ ही ऐसा अंतर कर देती हैं। यहाँ के रंगारंग नृत्यों का अपना सौंदर्य है। नृत्य और उत्सव के जरिए शांति और संपन्नता की कामना की जाती है, अच्छी फसल के लिए ईश्वर को धन्यवाद दिया जाता है। उत्तर, दक्षिण और पूर्व भारत के उत्सवों में भी तो यही भावना निहित है । खासियों के नोंगक्रेम नृत्य को देखने के बाद माँसमाई गाँव की गुफाओं की ओर प्रस्थान किया।
हर अंचल की अपनी अलग-अलग संस्कृति क्यों है?
Question 10:
When teachers promote KWL approach- encouraging students to think about what they already know, what they want to know and identity what they have learnt at the end of the topic, what abilities are the encouraging ?
जब शिक्षक 'के. डब्ल्यू एल' नीति, जिसमें विद्यार्थियों को विभिन्न सोच के लिए प्रेरित किया जाता है- वह क्या जानते हैं जब जानना चाहते हैं तथा उन्होंने विषय के अंत में क्या सीखा, अपनाते हैं तब वह किन कौशलों को बढ़ावा दे रहे हैं?