CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow:

1. Heidi was enjoying herself in her new surroundings; she looked about till she found a shed, built against the hut, where the goats were kept; she peeped in, and saw it was empty. She continued her search and presently came to the fir trees behind the hut. A strong breeze was blowing through them, and there was a rushing and roaring in their topmost branches, Heidi stood still and listened. The sound growing fainter, she went on again, to the farther corner of the hut, and so round to where her grandfather was sitting. Seeing that he was in exactly the same position as when she left him, she went and placed herself in front of the old man, and putting her hands behind her back, stood and gazed at him. Her grandfather looked up, and as she continued standing there without moving, "What is it you want?" he asked

2. "I want to see what you have inside the house," said Heidi.

3. "Come then!" and the grandfather rose and went before her towards the hut.

4. The old man turned and looked searchingly at the child, whose dark eyes were sparkling in delighted anticipation of what she was going to see inside. "She is certainly not wanting in intelligence," he murmured to himself.

5. The old man now opened the door and Heidi stepped inside after him; she found herself in a good-sized room, which covered the whole ground floor of the hut. A table and a chair were the only furniture; in one corner stood the grandfather's bed, in another was hearth with a large kettle hanging above it; and on the further side was a large door in the wall - this was the cupboard.

6. Heidi looked carefully round the room, and asked, "Where am I to sleep, grandfather?"

7. "Wherever you like," he answered.

We know that Heidi had never come to her grandfather's house because she

• did not know where the animals were kept.

• enjoyed the sound of the fir trees.

• was looking into every nook and corner.

• Stared at her grandfather for a long time.

Question 2:

Which of the following is the least important feature of a mathematics textbook? 

निम्नलिखित में से कौन-सा एक गणित पाठ्यपुस्तक का सबसे कम रूप से महत्वपूर्ण रूपक है? 

• Colourful illustrations related to the concept/ अवधारणा से संबंधित रंगबिरंगे चित्र 

• Highlighting of concepts and sub concepts/ अवधारणाओं और उपअवधारणाओं को उजागर करना 

• More practice questions for mastery of standard procedures / मानक क्रियाविधियों की दक्षता के लिए अधिक संख्या में अभ्यास प्रश्न 

• Association of mathematical concepts with daily life/ दैनिक जीवन के साथ गणितीय अवधारणाओं को जोड़ना 

Question 3:

According to Lev Vygotsky:

लेव वायगोत्स्की के अनुसारः 

• Language and cognitive development are not related to each other. / भाषा व संज्ञानात्मक विकास का आपस में कोई संबंध नहीं है। 

• Language and cognitive development take place independent of each other. /भाषा व संज्ञानात्मक प्रक्रियाओ का विकास एक दूसरे से स्वतंत्र होता है। 

• Language facilitates the shared experiences necessary for building cognitive processes./भाषा उन साझे अनुभवों को सुसाधित करती है जो संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आवश्यक हैं । 

• Language development takes place after cognitive development / भाषा का विकास संज्ञानात्मक विकास के पश्चात होता है।

Question 4:

निर्देश : अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा तदाधारितप्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेभ्यः समीचीनमुत्तरं चिनुत ।

व्याकरणसम्बन्धिदोषादिरहिता व्यवस्थित-क्रियाकारक- विभागसमन्विताया भाषा सा संस्कृतभाषेति कथ्यते । इयं हि भाषा सर्वदोषशून्या अस्ति, अतः देववाणी, गीर्वाण- भारती, अमरभाषा इत्यादिभिः शब्दैः व्यवह्रियते । भाषागतमुदारत्वं मार्दवं मनोज्ञत्वं चास्याः वैशिष्टयम् । सेयं संस्कृतभाषा जगतः सर्वासु भाषासु प्राचीनतमा, सर्वोत्कृष्ट - साहित्य- संयुक्ता च वर्तते । अनन्तानन्तवर्षेषु व्यपगतेष्वपि अस्या माधुर्यम्, उदारत्वं च नाद्यापि विकृतम् । पाश्चात्त्यदेशीया विचारशीलाः कीलहार्न मैक्समूलर- मैकडानाल्ड कीथादयः विद्वांसः संस्कृत भाषायाः प्रशंसामकुर्वन् । सर्वासामार्य-भाषाणामुत्पत्तिः अत एव बभूव । पुरा सर्वे जनाः संस्कृतभाषयैवाभाषन्त । अतः सर्वमपि प्राक्तनं साहित्यं संस्कृतभाषायामेव उपलभ्यते । सर्वे प्राचीनग्रन्थाः चत्वारो वेदाश्च संस्कृत भाषायामेव सन्ति । वेदेषु मानवकर्तव्याकर्तव्ययोः सम्यक् निर्धारणमस्ति । ततो वेदानां व्याख्यानभूता ब्राह्मणग्रन्थाः वर्तन्ते । तदनु अध्यात्मविषयप्रतिपादिका उपनिषदो विद्यन्ते, यासां गरिमा पाश्चात्त्यबहुज्ञैरपि गीयते । ततोऽस्माकं गौरवग्रन्थाः षड्दर्शनानि सन्ति। एषामद्यापि विश्वस्य साहित्ये महत्त्वं वर्तते । ततः श्रौतसूत्राणां गृह्यसूत्राणां वेदव्याख्यानभूतानां षडङ्गानां गणनास्ति । महर्षिवाल्मीकिरचितस्य रामायणस्य, महर्षि व्यासरचितस्य महाभारतस्य निर्माणमपूर्वघटनैव वर्तते विश्वसाहित्ये । तत्र दुर्लभस्य कवित्वस्य, नैसर्गिक- सौन्दर्यस्य, अध्यात्मज्ञानस्य नीतिशास्त्रस्य च दर्शनं जायते । ततो भासाश्वघोष - कालिदास - भवभूति - दण्डि - बाण- सुबन्धु-हर्षप्रभृतयो महाकाव्यो नाट्यकाराश्च समायान्ति, येषामुदयेन न केवलमार्यावर्तः, अपितु सकलमेतत् जगत् धन्यमात्मानं मन्यते । कवि वराणामेतेषां वर्णने विद्वांसोऽपि न क्षमाः श्रीमद् भगवतगीता, स्मृतिग्रन्थाः पुराणानि च संस्कृतसाहित्यस्य महात्म्यं प्रकटयन्ति । 

संस्कृतसाहित्यं भारतस्य गौरवमुद्धोषयति । समस्तं देशं च एकतासूत्रे बध्नाति तत् । अस्य साहित्यस्य प्रचारः प्रसारश्च नितान्तं लाभप्रदः । 

वेदानां व्याख्यानभूता ग्रन्थाः के सन्ति ? 

• ब्राह्मणग्रन्थाः 

• षड्दर्शनानि 

• व्याकरणग्रन्थाः 

• श्रौतसूत्राणि 

Question 5:

In Jean Piaget's theory, the tendency to see the world and the experiences of others from one's own viewpoint is referred to as: 

जीन पियाजे के सिद्धान्तों में, दूसरों के अनुभवों व सांसारिक दृष्टिकोण को अपनी दृष्टि से देखने की प्रवृत्ति क्या कहलाती है? 

• Adaptation / अनुकूलन 

• Egocentricism/आत्मकेन्द्रियता

• Equilibration / संतुलीकरण 

• Animism/ जीववाद 

Question 6:

निर्देश निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
गुरु-शिष्य परंपरा में शिष्य के साथ गुरु का नाम पहले आता है। यह अमुक गुरु का शिष्य है- ऐसा कहा जाता है। गुरु अपने एक-एक शब्द से शिष्य में अवतरित होता है। जो शिष्य पूरी तरह से अपने गुरू को समर्पित है, उसके जीवन में एक समय आता है, जब वह गुरू की आराधना और उपासना करते-करते गुरुमय हो जाता है। शिष्य की वृत्ति सद्गुरू में मिल जाती है। उनकी प्रत्येक चेष्टा में, हावभाव में, वाणी में गुरू का ही प्रतिबिंब नजर आता है। इतना ही नहीं, उसकी आकृति भी गुरू जैसी हो जाती है। कई की तो वाणी भी गुरु जैसी ही हो जाती है। वाणी, विचार, वृत्ति, वेशभूषा, सब में जब सद्गुरु अवतरित होते हैं तब यह नहीं पूछना पड़ता कि तुम्हारा गुरु कौन है? तब तो यह शिष्य को देखते ही पता चल जाता है । जब परमात्मा अवतरित होते हैं, तो पहले सुयोग्य माता-पिता की खोज करते हैं, उसी प्रकार सद्गुरू अवतरित होने के लिए होनहार शिष्य ढूँढ़ते हैं। गुरू अपने शिष्य से माँ से भी ज्यादा परंपरा के माध्यम से यह अविनाशी गुरुतत्व हमेशा शिष्य को प्रकाश देता रहता है।

गद्यांश के अनुसार गुरू में अपने शिष्य के प्रति.......... का भाव होता है।

• ममत्व

• पुरुषत्व

• स्त्रीत्व

• गुरुत्व

Question 7:

Pochampalli is a district of one of the states of our country. This district is famous for beautiful colorful sarees and a special kind of weave. "Pochampalli" was a part of which state? 

पोचमपल्ली हमारे ही देश के एक राज्य का जिला है यह जिला अपनी सुन्दर चमकीली रंग-बिरंगी साड़ियों और विशेष प्रकार की बुनाई के लिए प्रसिद्ध है। यह जिला किस राज्य का भाग था? 

• Karnataka / कर्नाटक 

• Andhra Pradesh / आंध्र प्रदेश

• Tamil Nadu / तमिलनाडु 

• Telangana / तेलंगाना 

Question 8:

Rezi holds a bangle before moon and says, "My bangle is larger than the moon since it fits inside the bangle." The following processes are involved in her statement in which sequence?

A. Comparison 

B. Logic 

C. Observation 

D. Inference 

रेजी चाँद के सामने चूड़ी रखती है और कहती है, "मेरी चूड़ीं चाँद से बड़ी है, क्योंकि चाँद चूड़ी में आ रहा है।" उसके कथन में निम्नलिखित प्रक्रियाएँ किस अनुक्रम में सम्मिलित हैं? 

A. तुलना

B. तर्क 

C. अवलोकन 

D. निष्कर्ष 

• D→C → B→A 

• A → B → C→D

• C → A → B →D 

• B→ D→A →C 

Question 9:

Which of the following statements is not true about Bloom's Taxonomy for mathematics?

गणित के लिए ब्लूम टैक्सोनॉमी के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है?

• Each domain is multi-tiered/प्रत्येक पक्ष बहु-स्तरीय होता है। 

• Each domain classifies learning according to increasing levels of complexity. / प्रत्येक पक्ष जटिलता के बढ़ते स्तरों के अनुसार सीखने को वर्गीकृत करता है। 

• Next level of learning is not a prerequisite for the lower level of learning for a particular domain. /किसी एक विशेष पक्ष के अगले स्तर को सीखने के लिए निचले स्तर को सीखना पूर्वापेक्षा नहीं है । 

• Each domain is arranged in a hierarchical structure. / प्रत्येक पक्ष पदानुक्रमित संरचना में व्यवस्थित होता है । 

Question 10:

Which of the following statements is not correct regarding leaves?

पत्तियों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?

• पत्तियाँ वायुमंडल में उपस्थित जलवाष्प का कुछ हिस्सा भोजन बनाने की प्रक्रिया में ग्रहण करती हैं। Leaves absorb some of the water vapor present in the atmosphere in the process of making food.

• पत्ती में शिराओं का प्रतिरूप 'शिरा - विन्यास' कहलाता है। यह जालिका रूपी अथवा समांतर हो सकता है। The pattern of veins in a leaf is called 'venation'. It may be reticular or parallel.

• पत्तियाँ सूर्य के प्रकाश की उपस्थिति में ही मंड संश्लेषित करती हैं।  Leaves synthesize starch only in the presence of sunlight.

• पत्ती में पर्णवृंत और फलक होते हैं।  The leaf consists of petioles and blades.