CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

In Jean Piaget's theory, the tendency to see the world and the experiences of others from one's own viewpoint is referred to as: 

जीन पियाजे के सिद्धान्तों में, दूसरों के अनुभवों व सांसारिक दृष्टिकोण को अपनी दृष्टि से देखने की प्रवृत्ति क्या कहलाती है? 

  • Equilibration / संतुलीकरण 

  • Animism/ जीववाद 

  • Adaptation / अनुकूलन 

  • Egocentricism/आत्मकेन्द्रियता

Question 2:

Statement that-"Boys are intelligent while girls are compliant", is an example of : 

यह कथन कि- "लड़के बुद्धिमान होते हैं जबकि लड़कियां आज्ञाकारी होती है।", किसका उदाहरण है? 

  • Gender equity / जेंडर समता 

  • Gender stereotype / जेंडर रूढ़िवादिता

  • Gender equality / जेंडर समानता 

  • Gender role flexibility / जेंडर भूमिका में लचीलापन 

Question 3:

Why should children be assessed?

बच्चों का मूल्यांकन क्यों किया जाना चाहिए? 

  • To compare the performance of children / बच्चों के प्रदर्शन की तुलना करने के लिए 

  • To encourage competition among children/ बच्चों में प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने के लिए 

  • To identify and label slow learners / धीमी गति से सीखने वालों की पहचान और नामीकरण के लिए 

  • To improve the process of teaching-learning/ सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में सुधार करने के लिए 

Question 4:

According to Lev Vygotsky:

लेव वायगोत्स्की के अनुसारः 

  • Language facilitates the shared experiences necessary for building cognitive processes./भाषा उन साझे अनुभवों को सुसाधित करती है जो संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आवश्यक हैं । 

  • Language development takes place after cognitive development / भाषा का विकास संज्ञानात्मक विकास के पश्चात होता है।

  • Language and cognitive development are not related to each other. / भाषा व संज्ञानात्मक विकास का आपस में कोई संबंध नहीं है। 

  • Language and cognitive development take place independent of each other. /भाषा व संज्ञानात्मक प्रक्रियाओ का विकास एक दूसरे से स्वतंत्र होता है। 

Question 5:

At which stage of Kohlberg's moral development do individuals believe that rules should involve mutual agreements and the rights of the individual should be protected?

कोहलबर्ग के नैतिक विकास के किस चरण में व्यक्तियों का मानना है कि नियमों में आपसी समझौते शामिल होने चाहिए और व्यक्ति के अधिकारों की रक्षा की जानी चाहिए? 

  • Instrumental purpose orientation / यांत्रिक सापेक्षता अभिविन्यास 

  • Social contract orientation / सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास 

  • Good boy-good girl orientation / अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास 

  • Punishment and obedience orientation / सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास 

Question 6:

Roma helps Jaspreet solve a crossword puzzle by giving prompts and cues gradually reducing her support as Jaspreet becomes better at it. This is an example of: 

रोमा, जसप्रीत को एक क्रासवर्ण पहेली सुलझाने में संकेत व इशारे देकर मदद करती है जब तक जसप्रीत उसे करने में बेहतर न हो जाए। रोमा का धीरे-धीरे कर अपनी मदद कम करना, निम्न में से किसका उदाहरण है? 

  • Scaffoldin पाड़ 

  • Observational Learning / अनुकरण अधिगम

  • Cognitive conflict / संज्ञानात्मक द्वंद्व 

  • Multiple Intelligence / बहु बुद्धि 

Question 7:

Assertion (A) : Motor co-ordination of children is not important for learning at the school.

कथन (A) : स्कूल में सीखने के लिए बच्चों के गति कौशल का समन्वय महत्वपूर्ण नहीं है। 

Reason (R): Learning and development are independent of each other. 

तर्क (R) : सीखना और विकास एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।

Choose the correct option. सही विकल्प चुनें।

  • Both (A) and (R) are true and (R) is not the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की ।

  • (A) is true but (R) is false / (A) सही है लेकिन (R) गलत है। 

  • Both (A) and (R) are false / (A) और (R) दोनों गलत है। 

  • Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।

Question 8:

In______children can reason not just with objects but with formally stated propositions.

किस  चरण में बच्चे न केवल वस्तुओं के संदर्भ में तर्क कर पाते हैं बल्कि प्रतिज्ञाप्तिक चिंतन करने में भी सक्षम होते हैं? 

  • concrete operational/ मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

  • formal operational / अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

  • pre-operational stage / पूर्व संक्रियात्मक अवस्था

  • sensori-motor stage / संवेदी चालक अवस्था

Question 9:

The Primary cause of individual differences in children is : 

बच्चों में व्यक्तिगत वंशानुगत गुण । 

  • Only the child rearing style of the parents. /केवल पालकों के पालन - पोषण का तरीका 

  • Only the physical environment of the child. / केवल बच्चों का भौतिक परिवेश । 

  • Only genetic make up of the individual. / केवल व्यक्ति के वंशानुगत गुण । 

  • The complex interplay of heredity and environment. /अनुवांशिकता व पर्यावरणीय कारकों के बीच परस्पर जटिल अंतः क्रिया । 

Question 10:

Which of the following does not ensure child- centered teaching-learning? 

निम्न में से कौन बाल-केन्द्रित शिक्षण के अनुरूप नहीं है?

  • Recognising students as passive recipients of knowledge. /विद्यार्थियों को ज्ञान के निष्क्रिय ग्रहणकर्ता के रूप में पहचानना 

  • Practise of positive discipline in the classroom/कक्षा में सकारात्मक अनुशासन को लागू करना 

  • Fear free environment where each child can express oneself freely / भय मुक्त वातावरण बनाना जिसमें हर बच्चा खुल कर अभिव्यक्ति कर पाए 

  • Safe and secure child-friendly school environment/स्कूली परिवेश को सुरक्षित व बच्चों के अनुकूल बनाना 

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