CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

'वाचन शिक्षण' के लिए कुछ विचार बिन्दु दिए गए हैं उस विचार बिन्दु की पहचान करें जो अधिक उपयोगी नहीं है।

• विद्यार्थियों को बोलने से पहले कुछ वाक्यांश देना

• वाचन के समय ही विद्यार्थियों के वाचन में संशोधन कर देना चाहिए

• वाचन के अभ्यास के लिए लिया गया टॉपिक शिक्षार्थियों के स्तर का होना चाहिए

• वाचन के लिए सामग्री पूर्व में पढ़े गए पठन संबंधी पाठ से ली जा सकती है

Question 2:

Select from the following an animal whose sense of hearing is so sharp that it can make out the difference between the rustling of leaves and the sound of an animal moving on the grass. 

निम्नलिखित में से उस जानवर को चुनिए सुनने की संवेदन शक्ति इतनी तीक्ष्ण हैं कि वह पत्तों के हिलने और घास पर किसी जानवर के चलने में अन्तर कर सकता है। 

• Sloth / स्लॉथ 

• Tiger / बाघ 

• Dog/कुत्ता

• Horse / घोड़ा 

Question 3:

Which of the following does not ensure child- centered teaching-learning? 

निम्न में से कौन बाल-केन्द्रित शिक्षण के अनुरूप नहीं है?

• Fear free environment where each child can express oneself freely / भय मुक्त वातावरण बनाना जिसमें हर बच्चा खुल कर अभिव्यक्ति कर पाए 

• Recognising students as passive recipients of knowledge. /विद्यार्थियों को ज्ञान के निष्क्रिय ग्रहणकर्ता के रूप में पहचानना 

• Practise of positive discipline in the classroom/कक्षा में सकारात्मक अनुशासन को लागू करना 

• Safe and secure child-friendly school environment/स्कूली परिवेश को सुरक्षित व बच्चों के अनुकूल बनाना 

Question 4:

In order to accommodate a student with locomotor disabilites schools should facilitate access and barrier free environment that includes provisions such as: 

शारीरिक गतिक विकलांगता से जूझते छात्रों को समायोजित करने के लिए स्कूलों को पहुंच और बाधा मुक्त वातावरण की सुविधा प्रदान करनी चाहिए जिसमें निम्नलिखित प्रावधन शामिल होः 

(i) Wheel chairs/ पहिया कुर्सी / व्हील चेयर

(ii) Walker / वाकर 

(iii) Ramps with hand-rails/ हैंड-रेल के साथ रैंप 

(iv) Embossed tiles / उभरा हुए टाइल 

(v) Braille systems / ब्रेल प्रणाली 

• (ii), (iii), (iv) 

• (i), (ii), (iii), (iv), (v) 

• (i), (iii), (iv) 

• (i), (ii), (iii) 

Question 5:

'ट्रान्सलैंग्युजिंग' से क्या आशय है?

• कई भाषाओं के प्रयोग की जगह एक भाषा का प्रयोग

• भाषा को एक 'प्रक्रिया' के रूप में देखना न कि एक 'उत्पाद' के रूप में

• वर्तमान समय के साहित्य में बहुभाषावाद के लिए नई पदावली है

• अनुवाद की विस्तृत परम्परा के केन्द्र में भाषा को रखना

Question 6:

To cater to diversity in a classroom the teachers should focus on

कक्षा में विविधता के अनुकूल वातावरण बनाने के लिए किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए? 

• equity / समता 

• standardization/मानकीकरण 

• uniformity / समरूपता

• equality / समानता 

Question 7:

• b

• c

• d

• a

Question 8:

एका माता द्वितीयकक्षायाः अध्यापकं कथयति यत् तया निरीक्षितं यत् तस्याः बालकः यदा कदा तादृशं भाषाप्रयोगं करोति यत्तया कस्मादपि प्रौढात् भगिनी भ्रातुः वा कदापि न श्रुतः । एतत्कथं सम्भवति ? अस्य प्रश्नस्य किमत्तरं समीचीनम् अस्ति । 

• मानवमस्तिष्कं सहजातरूपेण भाषां शिक्षितु योग्यम् अस्ति ।

• बालकः तदा भाषां शिक्षति यदा वयं बालकस्य भाषां शक्तिकृतां कुर्मः । 

•  रचनात्मक उपागमानुसार, बालकाः नवीनाः भाषाः अन्वेष्टं सक्षमा भवन्ति 

• बालकः केवलं स्वप्रौढजनाम् अनुकृत्या शिक्षति । 

Question 9:

In which of the following, the numbers are written in ascending order? 

निम्न में से किसमें संख्याएँ बढ़ते क्रम में लिखी हुई है? 

• 5.02, 5.32, 5.022, 5.201, 5.032 

• 5.32, 5.201, 5.032, 5.022, 5.02 

• 5.02, 5.022, 5.032, 5.201, 5.32 

• 5.02, 5.022, 5.032, 5.32, 5.201

Question 10:

According to Lev Vygotsky:

लेव वायगोत्स्की के अनुसारः 

• Language and cognitive development are not related to each other. / भाषा व संज्ञानात्मक विकास का आपस में कोई संबंध नहीं है। 

• Language development takes place after cognitive development / भाषा का विकास संज्ञानात्मक विकास के पश्चात होता है।

• Language and cognitive development take place independent of each other. /भाषा व संज्ञानात्मक प्रक्रियाओ का विकास एक दूसरे से स्वतंत्र होता है। 

• Language facilitates the shared experiences necessary for building cognitive processes./भाषा उन साझे अनुभवों को सुसाधित करती है जो संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आवश्यक हैं ।