CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

The EVS textbook has a chapter on Sxe displacement of people, titled as 'no place for us'. It is intended to make children aware and be sensitized. 

पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तक में एक पाठ लोगों के विस्थापन पर है, जिसका शीर्षक है 'हमारे लिए कोई स्थान नहीं'। यह बच्चों को जानकार और संवेदनशील बनाने के लिए उद्देशित है। 

• that the life of village people will be better in a big city / कि एक बड़े शहर में ग्रामीण लोगों का जीवन बेहतर होगा 

• about sufferings of people who are displaced from their native place in the name of development उन लोगों की पीड़ा के बारे में जिन्हें उनकी जन्मभूमि से विकास के नाम पर विस्थापित कर दिया गया है 

• that displacement of people is necessary for development of country / कि देश के विकास हेतु लोगों का विस्थापन आवश्यक है 

• that city people do not create garbage, cities are dirty because of the slums कि शहरी लोग कूड़ा-करकट उत्पन्न नहीं करते, शहर झुग्गियों के कारण गंदे हैं 

Question 2:

Which of the following is NOT helpful in building the concept of place value in children?

निम्नलिखित में से कौन सा बच्चों में स्थानीय मान की अवधारणा विकसित करने में सहायक नहीं है ? 

• Dienes Block/ डाइन्स ब्लॉक्स 

• Bundling of match sticks / माचिस की तीलियों का बंडल बनाना 

• Abacus / गिनतारा 

• Geogebra / जियो जेब्रा 

Question 3:

The average of 16,13,15,11,x,8 and 7 is 12, then the value of x is

16,13,15,11,x,8 और 7 का औसत 12 है, तो x का मान है
 

• 10

• 9

• 14

• 12

Question 4:

Which one of the following is not based on a Top-down approach?

• The learner predicts what is going to happen next when they read or listen to it.

• The learners start with 4. poems and stories and the come to the alphabet.

• The learner understands language by concentrating on individual words and phrases.

• The learner utilises his previous knowledge to figure out the meaning of language.

Question 5:

'वाचन शिक्षण' के लिए कुछ विचार बिन्दु दिए गए हैं उस विचार बिन्दु की पहचान करें जो अधिक उपयोगी नहीं है।

• वाचन के समय ही विद्यार्थियों के वाचन में संशोधन कर देना चाहिए

• विद्यार्थियों को बोलने से पहले कुछ वाक्यांश देना

• वाचन के लिए सामग्री पूर्व में पढ़े गए पठन संबंधी पाठ से ली जा सकती है

• वाचन के अभ्यास के लिए लिया गया टॉपिक शिक्षार्थियों के स्तर का होना चाहिए

Question 6:

Trips or excursions can be used to teach the theme 'food' to primary children because

प्राथमिक स्तर के बच्चों को 'भोजन' का थीम पढ़ाने के लिए यात्रा या भ्रमण का उपयोग किया जा सकता है क्योंकि 

• they can have a bread from the monotonous routine and enjoy themselves उन्हें अपनी एकरस दिनचर्या से छूट मिल सकती है तथा वे आनन्द मना सकते हैं 

• they should note down questions and ask their parents after getting back home उन्हें प्रश्नों को नोट कर लेना चाहिए तथा घर वापस लौटने के बाद अपने माता-पिता से पूछना चाहिए 

• it encourages them to observe different ways of growing food यह उन्हें खाद्य-पदार्थों को उगाने की विभिन्न विधियों का अवलोकन करने के लिए प्रोत्साहित करता है 

• they can understand the role of balanced diet / वे संतुलित आहार की भूमिका को समझ सकते हैं

Question 7:

किसी पाठ्यपुस्तक के लिए पाठ्यसामग्री का चयन करते समय एक मुख्य आधार है।

• पाठ्यसामग्री स्वाभाविक भाषा में होनी चाहिए और प्रामाणिक सामग्री होनी चाहिए

• पाठ्यसामग्री उस देश की होनी चाहिए जिसका शिक्षार्थी निवासी है।

• पाठ्यसामग्री उपयुक्त विधा से होनी चाहिए।

• पाठ्यसामग्री शिक्षार्थी के जीवन से जुड़ी होनी चाहिए ।

Question 8:

If x and y are two numbers such that their sum is 110 and difference is 100, then 

यदि x और y दो संख्याएँ इस प्रकार हैं कि इनका योगफल 110 है और इनका अंतर 100 है, तो 

• x = 90, y = 20 

• x = 85, y = 15 

• x = 105, y = 5

• x = 100, y = 10 

Question 9:

A student boarded a train on 29th September, 2022 which started from Gandhidham Railway Station at 12:30 hours and reached Thiruvananthapuram railway station on 1st October, 2022 at 07:00 hours. If the distance travelled by the train during this time interval is 2296 kilometres, the average speed of the train is approximately. 

 कोई छात्र 29 सितम्बर 2022 को किसी ट्रेन में सवार हुआ जो गांधीधाम रेलवे स्टेशन से 12:30 बजे चलकर 1 अक्टूबर 2022 को 07:00 बजे तिरुवनंतपुरम रेलवे स्टेशन पहुंची। यदि इस अन्तराल में ट्रेन ने 2296 किलोमीटर की दूरी चली, तो ट्रेन की औसत चाल है (निकटतम ) 

• 55.5 km/h / 55.5 किलोमीटर/घंटा

• 53.5 km/h /53.5 किलोमीटर/घंटा 

• 54.0km/h / 54 किलोमीटर / घंटा

• 58 km/h / 58 किलोमीटर/ घंटा

Question 10:

The learning disability that affects the ability to read, interpret and understand letters, words and symbols is

• Dyscalculia

• Dyslexia

• Dyspraxia

• Dysphasia