CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

___________ is learnt in a formal setting with the help of a teacher.

  • Second language

  • Home language

  • First language

  • Mother tongue

Question 2:

The EVS textbook has a chapter on Sxe displacement of people, titled as 'no place for us'. It is intended to make children aware and be sensitized. 

पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तक में एक पाठ लोगों के विस्थापन पर है, जिसका शीर्षक है 'हमारे लिए कोई स्थान नहीं'। यह बच्चों को जानकार और संवेदनशील बनाने के लिए उद्देशित है। 

  • that city people do not create garbage, cities are dirty because of the slums कि शहरी लोग कूड़ा-करकट उत्पन्न नहीं करते, शहर झुग्गियों के कारण गंदे हैं 

  • that displacement of people is necessary for development of country / कि देश के विकास हेतु लोगों का विस्थापन आवश्यक है 

  • about sufferings of people who are displaced from their native place in the name of development उन लोगों की पीड़ा के बारे में जिन्हें उनकी जन्मभूमि से विकास के नाम पर विस्थापित कर दिया गया है 

  • that the life of village people will be better in a big city / कि एक बड़े शहर में ग्रामीण लोगों का जीवन बेहतर होगा 

Question 3:

निर्देश निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
गुरु-शिष्य परंपरा में शिष्य के साथ गुरु का नाम पहले आता है। यह अमुक गुरु का शिष्य है- ऐसा कहा जाता है। गुरु अपने एक-एक शब्द से शिष्य में अवतरित होता है। जो शिष्य पूरी तरह से अपने गुरू को समर्पित है, उसके जीवन में एक समय आता है, जब वह गुरू की आराधना और उपासना करते-करते गुरुमय हो जाता है। शिष्य की वृत्ति सद्गुरू में मिल जाती है। उनकी प्रत्येक चेष्टा में, हावभाव में, वाणी में गुरू का ही प्रतिबिंब नजर आता है। इतना ही नहीं, उसकी आकृति भी गुरू जैसी हो जाती है। कई की तो वाणी भी गुरु जैसी ही हो जाती है। वाणी, विचार, वृत्ति, वेशभूषा, सब में जब सद्गुरु अवतरित होते हैं तब यह नहीं पूछना पड़ता कि तुम्हारा गुरु कौन है? तब तो यह शिष्य को देखते ही पता चल जाता है । जब परमात्मा अवतरित होते हैं, तो पहले सुयोग्य माता-पिता की खोज करते हैं, उसी प्रकार सद्गुरू अवतरित होने के लिए होनहार शिष्य ढूँढ़ते हैं। गुरू अपने शिष्य से माँ से भी ज्यादा परंपरा के माध्यम से यह अविनाशी गुरुतत्व हमेशा शिष्य को प्रकाश देता रहता है।

"गुरू अपने एक-एक शब्द से शिष्य में अवतरित होता है ।" वाक्य से तात्पर्य है ।

  • गुरू अपने शिष्य का अवतार लेते हैं।

  • गुरू शब्दों द्वारा शिष्य को पढ़ाता है।

  • गुरू अपने शिष्य से प्रेम करता है।

  • गुरू की शिक्षा शिष्य में प्रतिबिंबित होती है।

Question 4:

निर्देश निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
गुरु-शिष्य परंपरा में शिष्य के साथ गुरु का नाम पहले आता है। यह अमुक गुरु का शिष्य है- ऐसा कहा जाता है। गुरु अपने एक-एक शब्द से शिष्य में अवतरित होता है। जो शिष्य पूरी तरह से अपने गुरू को समर्पित है, उसके जीवन में एक समय आता है, जब वह गुरू की आराधना और उपासना करते-करते गुरुमय हो जाता है। शिष्य की वृत्ति सद्गुरू में मिल जाती है। उनकी प्रत्येक चेष्टा में, हावभाव में, वाणी में गुरू का ही प्रतिबिंब नजर आता है। इतना ही नहीं, उसकी आकृति भी गुरू जैसी हो जाती है। कई की तो वाणी भी गुरु जैसी ही हो जाती है। वाणी, विचार, वृत्ति, वेशभूषा, सब में जब सद्गुरु अवतरित होते हैं तब यह नहीं पूछना पड़ता कि तुम्हारा गुरु कौन है? तब तो यह शिष्य को देखते ही पता चल जाता है । जब परमात्मा अवतरित होते हैं, तो पहले सुयोग्य माता-पिता की खोज करते हैं, उसी प्रकार सद्गुरू अवतरित होने के लिए होनहार शिष्य ढूँढ़ते हैं। गुरू अपने शिष्य से माँ से भी ज्यादा परंपरा के माध्यम से यह अविनाशी गुरुतत्व हमेशा शिष्य को प्रकाश देता रहता है।

किस प्रकार के शिष्य पर गुरू का प्रभाव अधिक दिखाई देता है ?

  • विद्वान

  • परिश्रमी

  • पूर्णतः समर्पित

  • बुद्धिमान

Question 5:

'वाचन शिक्षण' के लिए कुछ विचार बिन्दु दिए गए हैं उस विचार बिन्दु की पहचान करें जो अधिक उपयोगी नहीं है।

  • वाचन के अभ्यास के लिए लिया गया टॉपिक शिक्षार्थियों के स्तर का होना चाहिए

  • वाचन के समय ही विद्यार्थियों के वाचन में संशोधन कर देना चाहिए

  • विद्यार्थियों को बोलने से पहले कुछ वाक्यांश देना

  • वाचन के लिए सामग्री पूर्व में पढ़े गए पठन संबंधी पाठ से ली जा सकती है

Question 6:

निर्देश: निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
धरती की परियों के सपनीले प्यार में 
नई चेतना, नई उमंग बोलने लगी। 
कुछ ऐसे भोर की बयार गुनगुना उठी, 
अलसाए कुहरे की बाँह सिमटने लगी न 
नरम-नरम किरणों की नई-नई धूप में 
राहों के पेड़ों की छाँह लिपटने लगी।

'कुहरे की बाँह सिमटने लगी' से तात्पर्य है

  • कोहरा छँटने लगा है

  • कोहरा समाप्त हो गया है

  • कोहरे की बाँह छोटी होने लगी है

  • तेज़ धूप निकल आई है

Question 7:

A teacher gave three figures to class 5 students - (i) Circle, (ii) Square and (iii) triangle. 

She asked them, "How many figures will look same after half a turn"? 

She wants her students to learn about 

शिक्षक ने कक्षा 5 के विद्यार्थियों को तीन आकृतियाँ (i) वृत्त, (ii) वर्ग, और (iii) त्रिभुज दी। 

उन्होंने उनसे पूछा, "इनमें से कितनी आकृतियाँ आधे घूर्णन के बाद समान रहेंगी? 

वह अपने विद्यार्थियों को निम्न के बारे में अध्ययन कराना चाह रही हैं: 

  • Lines of symmetry / सममित रेखाएँ

  • Comparison of angles / कोणों की तुलना 

  • Rotational symmetry / घूर्णन सममिति

  • comparison of areas / क्षेत्रफलों की तुलना 

Question 8:

If the perimeter of a circle and a square are equal then-

एक वृत्त तथा एक वर्ग का परिमाप बराबर (एकसमान) हैं तो-

  • तुलना नहीं की जा सकती Comparison cannot be made

  • वर्ग का क्षेत्रफल बड़ा होगा The area of ​​the square will be larger

  • दोनों के क्षेत्रफल समान होंगे The areas of both will be equal

  • वृत्त का क्षेत्रफल बड़ा होगा The area of ​​the circle will be larger

Question 9:

Mendel's experiments have been included in EVS textbooks. The reason for this is 

पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तकों में मेंडल के प्रयोगों को शामिल किया गया है। इसका कारण है 

A. to draw student's attention to steps of scientific inquiry /वैज्ञानिक पड़ताल के चरणों की ओर छात्रों का ध्यान आकर्षित करना 

B. to teach students that traits are transmitted from one generation to another / छात्रों को सिखाना कि गुण एक पीढ़ी से दूसरी को संचरित किए जाते हैं

C. To draw students' attention towards how traits are inherited by successive generations छात्रों का ध्यान आकर्षित करना कि कैसे गुण उत्तरोत्तर पीढ़ियों द्वारा वंशागत होते हैं 

D. to help students find resemblances between themselves and their parents or relatives अपने तथा अपने अभिभावकों एवं रिश्तेदारों के बीच समानताएँ खोजने में छात्रों की सहायता करना 

  • C and D / C तथा D 

  • A and C / A तथा C

  • A and B / A तथा B 

  • B and C / B तथा C 

Question 10:

Formative assessment in mathematics can not be done through : 

गणित में रचनात्मक आकलन नहीं किया जा सकता : 

  • analysis of errors made by the students / विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों के विश्लेषण द्वारा: 

  • term-end examinations / सत्रांत परीक्षाओं द्वारा

  • projects and portfolios / परियोजनाओं एवं पोर्टफोलियों द्वारा 

  • classwork and homework done by the students / विद्यार्थियों द्वारा किए गए कक्षाकार्य और गृहकार्य द्वारा 

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