CTET Level -1 (23 June 2024)

Question 1:

Which of the following does not ensure child- centered teaching-learning? 

निम्न में से कौन बाल-केन्द्रित शिक्षण के अनुरूप नहीं है?

• Recognising students as passive recipients of knowledge. /विद्यार्थियों को ज्ञान के निष्क्रिय ग्रहणकर्ता के रूप में पहचानना 

• Fear free environment where each child can express oneself freely / भय मुक्त वातावरण बनाना जिसमें हर बच्चा खुल कर अभिव्यक्ति कर पाए 

• Practise of positive discipline in the classroom/कक्षा में सकारात्मक अनुशासन को लागू करना 

• Safe and secure child-friendly school environment/स्कूली परिवेश को सुरक्षित व बच्चों के अनुकूल बनाना 

Question 2:

Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow: 
1. Heidi was enjoying herself in her new surroundings; she looked about till she found a shed, built against the hut, where the goats were kept; she peeped in, and saw it was empty. She continued her search and presently came to the fir trees behind the hut. A strong breeze was blowing through them, and there was a rushing and roaring in their topmost branches, Heidi stood still and listened. The sound growing fainter, she went on again, to the farther corner of the hut, and so round to where her grandfather was sitting. Seeing that he was in exactly the same position as when she left him, she went and placed herself in front of the old man, and putting her hands behind her back, stood and gazed at him. Her grandfather looked up, and as she continued standing there without moving, "What is it you want?" he asked 
2. "I want to see what you have inside the house," said Heidi. 
3. "Come then!" and the grandfather rose and went before her towards the hut. 
4. The old man turned and looked searchingly at the child, whose dark eyes were sparkling in delighted anticipation of what she was going to see inside. "She is certainly not wanting in intelligence," he murmured to himself. 
5. The old man now opened the door and Heidi stepped inside after him; she found herself in a good-sized room, which covered the whole ground floor of the hut. A table and a chair were the only furniture; in one corner stood the grandfather's bed, in another was hearth with a large kettle hanging above it; and on the further side was a large door in the wall - this was the cupboard. 
6. Heidi looked carefully round the room, and asked, "Where am I to sleep, grandfather?" 
7. "Wherever you like," he answered.

Heidi asked her grandfather where she would sleep because

• she was feeling sleepy.

• the room had no furniture.

• there was only one bed in the room.

• the house had only one room.

Question 3:

निर्देश : अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा तदाधारितप्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेभ्यः समीचीनमुत्तरं चिनुत । 
व्याकरणसम्बन्धिदोषादिरहिता व्यवस्थित-क्रियाकारक- विभागसमन्विताया भाषा सा संस्कृतभाषेति कथ्यते । इयं हि भाषा सर्वदोषशून्या अस्ति, अतः देववाणी, गीर्वाण- भारती, अमरभाषा इत्यादिभिः शब्दैः व्यवह्रियते । भाषागतमुदारत्वं मार्दवं मनोज्ञत्वं चास्याः वैशिष्टयम् । सेयं संस्कृतभाषा जगतः सर्वासु भाषासु प्राचीनतमा, सर्वोत्कृष्ट - साहित्य- संयुक्ता च वर्तते । अनन्तानन्तवर्षेषु व्यपगतेष्वपि अस्या माधुर्यम्, उदारत्वं च नाद्यापि विकृतम् । पाश्चात्त्यदेशीया विचारशीलाः कीलहार्न मैक्समूलर- मैकडानाल्ड कीथादयः विद्वांसः संस्कृत भाषायाः प्रशंसामकुर्वन् । सर्वासामार्य-भाषाणामुत्पत्तिः अत एव बभूव । पुरा सर्वे जनाः संस्कृतभाषयैवाभाषन्त । अतः सर्वमपि प्राक्तनं साहित्यं संस्कृतभाषायामेव उपलभ्यते । सर्वे प्राचीनग्रन्थाः चत्वारो वेदाश्च संस्कृत भाषायामेव सन्ति । वेदेषु मानवकर्तव्याकर्तव्ययोः सम्यक् निर्धारणमस्ति । ततो वेदानां व्याख्यानभूता ब्राह्मणग्रन्थाः वर्तन्ते । तदनु अध्यात्मविषयप्रतिपादिका उपनिषदो विद्यन्ते, यासां गरिमा पाश्चात्त्यबहुज्ञैरपि गीयते । ततोऽस्माकं गौरवग्रन्थाः षड्दर्शनानि सन्ति। एषामद्यापि विश्वस्य साहित्ये महत्त्वं वर्तते । ततः श्रौतसूत्राणां गृह्यसूत्राणां वेदव्याख्यानभूतानां षडङ्गानां गणनास्ति । महर्षिवाल्मीकिरचितस्य रामायणस्य, महर्षि व्यासरचितस्य महाभारतस्य निर्माणमपूर्वघटनैव वर्तते विश्वसाहित्ये । तत्र दुर्लभस्य कवित्वस्य, नैसर्गिक- सौन्दर्यस्य, अध्यात्मज्ञानस्य नीतिशास्त्रस्य च दर्शनं जायते । ततो भासाश्वघोष - कालिदास - भवभूति - दण्डि - बाण- सुबन्धु-हर्षप्रभृतयो महाकाव्यो नाट्यकाराश्च समायान्ति, येषामुदयेन न केवलमार्यावर्तः, अपितु सकलमेतत् जगत् धन्यमात्मानं मन्यते । कवि वराणामेतेषां वर्णने विद्वांसोऽपि न क्षमाः श्रीमद् भगवतगीता, स्मृतिग्रन्थाः पुराणानि च संस्कृतसाहित्यस्य महात्म्यं प्रकटयन्ति । 
संस्कृतसाहित्यं भारतस्य गौरवमुद्धोषयति । समस्तं देशं च एकतासूत्रे बध्नाति तत् । अस्य साहित्यस्य प्रचारः प्रसारश्च नितान्तं लाभप्रदः ।

'येषामुदयेन न केवलमार्यावर्तः' इत्यत्र 'आर्यावर्तः' इति किं निर्दिशति ? 

• त्रिविष्टपम् 

•  भारतदेशम 

• ईरानदेशम् 

•  आर्यभाषाम्

Question 4:

In the chapter, "From tasting to digesting" of EVS class V, it has been mentioned, "when Jhumpa tasted some of the things, she said "Sssee, Sssee, Sssee". "What do you think she may have eaten ?" The author is trying to relate this with which of the following? 

कक्षा पाँचवी के पर्यावरण अध्ययन पाठ, "चखने से पचने तक" में, यह बताया गया है कि, "कुछ चीजें चखने के बाद झुम्पा बोली 'सी-सी-सी'। सोचो, उसने क्या खाया होगा?" लेखक इसे निम्नलिखित में से किससे संबंधित करने का प्रयास कर रहा है? 

• Imagination / कल्पना 

• Various tastes of eatables / खाद्य-पदार्थों के विभिन्न स्वाद 

• Sensory exploration / संवेदी अन्वेषण

• Experience of child/बच्चे के अनुभव

Question 5:

भाषा की केन्द्रीयता क्या है?

• भाषा संप्रेषण के लिए है और विचारों के लिए भाषा की जरूरत नहीं है।

• इस बात की पहचान करना कि भाषा और अधिगम पारस्परिक रूप से संबंधित है।

• इस बात की पहचान करना कि भाषाएँ एकान्त में सीखी जाती है।

• इस बात की पहचान करना कि विषय-वस्तु को सीखने में भाषा की भूमिका महत्वपूर्ण है।

Question 6:

Assertion (A) : Motor co-ordination of children is not important for learning at the school.

कथन (A) : स्कूल में सीखने के लिए बच्चों के गति कौशल का समन्वय महत्वपूर्ण नहीं है। 

Reason (R): Learning and development are independent of each other. 

तर्क (R) : सीखना और विकास एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।

Choose the correct option. सही विकल्प चुनें।

• Both (A) and (R) are true and (R) is not the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की ।

• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।

• (A) is true but (R) is false / (A) सही है लेकिन (R) गलत है। 

• Both (A) and (R) are false / (A) और (R) दोनों गलत है। 

Question 7:

निर्देश निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही। सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 
गुरु-शिष्य परंपरा में शिष्य के साथ गुरु का नाम पहले आता है। यह अमुक गुरु का शिष्य है- ऐसा कहा जाता है। गुरु अपने एक-एक शब्द से शिष्य में अवतरित होता है। जो शिष्य पूरी तरह से अपने गुरू को समर्पित है, उसके जीवन में एक समय आता है, जब वह गुरू की आराधना और उपासना करते-करते गुरुमय हो जाता है। शिष्य की वृत्ति सद्गुरू में मिल जाती है। उनकी प्रत्येक चेष्टा में, हावभाव में, वाणी में गुरू का ही प्रतिबिंब नजर आता है। इतना ही नहीं, उसकी आकृति भी गुरू जैसी हो जाती है। कई की तो वाणी भी गुरु जैसी ही हो जाती है। वाणी, विचार, वृत्ति, वेशभूषा, सब में जब सद्गुरु अवतरित होते हैं तब यह नहीं पूछना पड़ता कि तुम्हारा गुरु कौन है? तब तो यह शिष्य को देखते ही पता चल जाता है । जब परमात्मा अवतरित होते हैं, तो पहले सुयोग्य माता-पिता की खोज करते हैं, उसी प्रकार सद्गुरू अवतरित होने के लिए होनहार शिष्य ढूँढ़ते हैं। गुरू अपने शिष्य से माँ से भी ज्यादा परंपरा के माध्यम से यह अविनाशी गुरुतत्व हमेशा शिष्य को प्रकाश देता रहता है।

'समय' का पर्यायवाची शब्द नहीं है।

• घड़ियाँ

• घड़ी

• बेला

• काल

Question 8:

The key concepts/issues addressed in the theme Water' in class III EVS are 

कक्षा III की पर्यावरण अध्ययन में विषय / पाठ 'जल' में जिन महत्वपूर्ण संप्रत्ययों / विषयों पर ध्यान दिया गया है, वे हैं 

• Local sources of water, uses of water, gender roles, distance estimates, rainwater harvesting / जल के स्थानीय स्रोत, जल के उपयोग, लिंग भूमिका, दूरी के अनुमान, वर्षा जल संग्रहण 

•  Local sources of water, uses of water, gender roles, distance estimates, social discrimination, clean water for drinking जल के स्थानीय स्रोत, जल के उपयोग, लिंग भूमिका, दूरी के अनुमान, सामाजिक भेदभाव, पीने के लिए स्वच्छ जल 

• Local sources of water, uses of water, gender roles, distance estimates / जल के स्थानीय स्रोत, जल के उपयोग, लिंग भूमिका, दूरी के अनुमान 

• Local sources of water, uses of water, gender roles, distance estimates,, purification of water / जल के स्थानीय स्रोत, जल के उपयोग, लिंग भूमिका, दूरी के अनुमान, जल का शुद्धीकरण 

Question 9:

'ट्रान्सलैंग्युजिंग' से क्या आशय है?

• अनुवाद की विस्तृत परम्परा के केन्द्र में भाषा को रखना

• वर्तमान समय के साहित्य में बहुभाषावाद के लिए नई पदावली है

• कई भाषाओं के प्रयोग की जगह एक भाषा का प्रयोग

• भाषा को एक 'प्रक्रिया' के रूप में देखना न कि एक 'उत्पाद' के रूप में

Question 10:

Raziya is performing an experimental activity which was performed by her teacher earlier. She commits a mistake. What should her teacher Roshan do? 

रजिया एक प्रयोगात्मक गतिविधि का प्रदर्शन कर रही है, जो पूर्व में उसके शिक्षक द्वारा प्रदर्शित की गई थी। वह एक गलती करती है। उसके शिक्षक रोशन को निम्नलिखित में से क्या करना चाहिए? 

• He should point out the mistake and let her explore the correct answer. उसे गलती को संकेत करना चाहिए और बच्चे को सही हल खोजने देना चाहिए । 

• He should not correct the mistake. उसे गलती को नहीं सुधारना चाहिए। 

• He should correct the mistake. उसे गलती को सुधार देना चाहिए । 

• He should point out her mistake and explore the correct answer for her उसे उसकी गलती को संकेत करना चाहिए और उसे सही हल खोज कर देना चाहिए।