अक्सर यह देखा गया है कि बच्चे दीवारों और कॉपियों पर आड़ी-तिरछी रेखाएँ (कीरम काँटे) बनाते हैं। इसे किस रूप में देखा जाना चाहिए ?
समय की पूरी बरबादी और इस अवस्था को निरुत्साहित करना चाहिए
लिखना सीखने का आरंभिक चरण और इस अवस्था को प्रोत्साहित करना चाहिए
एक बुरी आदत है और बच्चों को ऐसा करने की अनुमति नहीं देनी चाहिए
स्थल गत्यात्मक कौशलों के विकास का एक चरण
अक्सर यह देखा गया है कि बच्चे दीवारों और कॉपियों पर आड़ी-तिरछी रेखाएँ (कीरम काँटे) बनाते हैं। इसे लिखना सीखने का आरंभिक चरण है और इस अवस्था को प्रोत्साहित करना चाहिए।
बालकाः 'नदीम्' तीर्त्वा पारं गताः अर्थात् बालक नदी को तैरकर उस पार गये।
यहाँ पर बालकाः प्रथमा बहुवचन का कर्ता है। इसलिए गताः क्रिया भी बहुवचन की ही प्रयोग की गयी है ।
Question 3:
Which of the following statements in not correct about Piaget's proposal about sequence. of stage?
पियाजे द्वारा प्रस्तावित चरण बद्ध क्रम के बारे में कौन सा वाक्य सही नहीं है?
Stages occur in a fixed order. / सभी चरण पर एक निश्चित अनुक्रम अनुसार होते हैं।
All aspects of cognitive change in an integrated fashion, following a similar course./ संज्ञानात्मक बदलाव एकीकृत रूप में होता है जिसकी दिशा समान होती है
Stages are universal; they assumed to characterize children everywhere./चरण सार्वभैमिक हैं; यह हर जगह के बच्चों के गुणधर्म को दर्शाती है।
Stage can be skipped./ एक चरण को लाँघ कर दूसरे चरण पर आगे बढ़ा जा सकता है।
जीन पियाजे द्वारा दिए गए संज्ञानात्मक विकास के सिद्वांत के अनुसारः संज्ञानात्मक विकास एक असंतुलित प्रक्रिया है यह 4 अवस्थाओं में होता है जिसमें शामिल है:
* संवेदिक पेशीय अवस्था (जन्म से 2 वर्ष)
* पूर्व-संक्रियात्म अवस्था ( 2 से 7 वर्ष)
* मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष)
* अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था ( 11 से 15 वर्ष)
* चरणों का क्रम बच्चों के सांस्कृतिक संदर्भ के अनुसार भिन्न नहीं होता हैं। वास्तव में, चरण अपरिवर्तनीय होते है जिसका अर्थ है कि कोई भी चरण छोड़ा नहीं जा सकता हैं।
* अतः इस संदर्भ में पियाजे द्वारा प्रस्तावित चरण बद्ध क्रम के बारे में कि एक चरण को लांघ कर दूसरे चरण पर आगे बढ़ना सही नही हैं।
Question 4:
Which of the following statements are correct regarding assessment in science?
निम्नलिखित में से कौन-सा वक्तव्य विज्ञान में आकलन करने के सन्दर्भ में सही है?
(A) Continuous assessment dilutes teaching- learning / निंतर आकलन पढ़ाने-सीखने को हीन बनाता है।
(B) It is impractical to record each task of each student / हर छात्र के हर नियत कार्य की अभिलिखित करना अव्यावहारिक है।
(C) Qualitative criteria help in meaningful assessment / गुणात्मक मापदण्ड अर्थपूर्ण आकलन में सहायता करते हैं ।
(D) Every concept need not be tested /हर अवधारणा को परखना आवश्यक नहीं है ।
A, D
A, B
C, D
B, C
विज्ञान में आकलन करने के संदर्भ में निम्नलिखित वक्तव्य सही है-
(A) गुणात्मक मापदण्ड अर्थपूर्ण आकलन में सहायता करते हैं ।
(B) हर अवधारणा को परखना आवश्यक नहीं है।
(C) हर छात्र के हर नियत कार्य को अभिलिखित करना व्यावहारिक है ।
(D) विज्ञान शिक्षा, विद्यार्थियों को उन तरीको एवं प्रक्रियाओं का बोध कराने में सक्षम हो जिससे रचनात्मकता एवं जिज्ञासा को बढ़ावा मिले ।
अतः विकल्प (b) सही है ।
Question 5:
A square number is divisible by 6. Then, which of the following statements need not always be true about that square number?
एक वर्ग संख्या 6 से विभाज्य है। तब, निम्न में से किस कथन का उस वर्ग संख्या के बारे में सदैव सत्य होना आवश्यक नहीं है?
It is divisible by 36/ वह संख्या 36 से विभाज्य है ।
Its square root is divisible by 3/इसका वर्गमूल 3 से विभाज्य है।
It is divisible by 24 / वह संख्या 24 से विभाज्य है।
Its square root is divisible by 6 / इसका वर्गमूल 61 से विभाज्य है।
माना वह वर्ग संख्या 36 हैं जो 6 से विभाज्य है ।
विकल्प (a) से → यह संख्या 36 से विभाज्य है (सत्य है)
विकल्प (b) से → इस संख्या का वर्गमूल 6 से विभाज्य है (सत्य है)
विकल्प (c) से → इस संख्या का वर्ग मूल 3 से विभाज्य है (सत्य है)
विकल्प (d) से → यह संख्या 24 से विभाज्य है (असत्य है)
Question 6:
The diagonals of a rhombus are 10 cm and 24 cm respectively. Then, its perimeter (in cm) is:
एक समचतुर्भुज के विकर्ण क्रमशः 10 cm एवं 24 cm हैं। इसका परिमाप (cm में) है :
52
136
68
120
Question 7:
Through population pyramid which of the following sub-topics could be best introduced in an elementary classroom?
एक प्रारंभिक स्तर की कक्षा में जनसंख्या पिरामिड की सहायता से निम्न में से कौन से उप-विषय पढ़ाए जा सकते हैं?
(A) Birth and Death rates / जन्म एवं मृत्यु दर
(B) Comparison of male and female population/महिला एवं पुरुषों की जनसंख्या की तुलना
(C) Expanding labour force / बढ़ती श्रमिक संख्या
(D) Migration pattern (intra-country) / प्रवसन स्वरूप (देश के भीतर)
Choose appropriate option: उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए:
(B), (C) and (D) / (B), (C) तथा (D)
(A), (B) and (D) / (A), (B) तथा (D)
All (A), (B), (C) and (D)/ (A), (B), (C) तथा (D) सभी
A, B, and (C)/ A, B तथा (C)
एक प्रारंभिक स्तर की कक्षा में जनसंख्या पिरामिड की सहायता से निम्न उप-विषय पढ़ाए जा सकते है –
* जन्म एवं मृत्यु दर
* महिला एवं पुरुषों की जनसंख्या की तुलना
* बढ़ती श्रमिक संख्या
जनसंख्या पिरामिड एक ऐसा ग्राफ है जो जनसंख्या के पुरुष और महिला सदस्यों के बीच केन्द्र में विभाजित जनसंख्या में आयु के वितरण को दर्शाता है।
जनसंख्या पिरामिड का उपयोग जनसंख्या की आयु-लिंग संरचना को दर्शाने के लिए किया जाता है। जनसंख्या पिरामिड त्रिभुज का आकार बनाता है।
Question 8:
Assertion (A): For effective learning only the teacher should ask question in the classroom and not the children.
अभिकथन (A): प्रभावी अधिगम के लिए केवल शिक्षकों को कक्षा में प्रश्न पूछना चाहिए न कि बच्चों को ।
Reason (R): Children learn most meaningfully through the process of passive listening.
तर्क (R) : बच्चे निष्क्रिय श्रवण की प्रक्रिया के माध्यम से सर्वाधिक अर्थपूर्ण ढंग से सीखते हैं।
Choose the correct option: सही विकल्प चुनें।
Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A) / (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
Both (A) and are true and (R) is the correct explanation of (A)./ (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(A) is true, but (R) is false. / (A) सही है लेकिन (R) गलत है ।
Both (A) and (R) are false. / (A) और (R) दोनों गलत है।
अभिकथन (A) प्रभावी अधिगम के लिए केवल शिक्षकों को कक्षा में प्रश्न पूछना चाहिए न कि बच्चों को गलत है, क्योंकि प्रभावी. अधिगम के लिए बच्चों को कक्षा में प्रश्न पूछना चाहिए और उन्हें प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। तर्क (R) : बच्चे निष्क्रिय श्रवण की प्रक्रिया के माध्यम से सर्वाधिक अर्थपूर्ण ढंग से सीखते हैं गलत है, क्योंकि बच्चे सक्रिय श्रवण की प्रक्रिया के माध्यम से सर्वाधिक अर्थपूर्ण ढंग से सीखते हैं। अतः कथन (A) और तर्क (R) दोनों गलत है ।
Question 9:
Teachers can encourage students to become mastery-oriented learners by :
शिक्षकों को अपनी कक्षा में महारत उन्मुख विद्यार्थियों को तैयार करने के लिए क्या करना चाहिए?
overemphasising scoring high marks. / उच्च अंक प्राप्त करने पर अधिक जोर देना
encouraging children to win all competitions./विद्यार्थियों को सभी प्रतियोगिताएँ जीतने के लिए प्रोत्साहित करना ।
inculcating fear and stress to avoid failure./असफलता से बचने के लिए उनमें डर व तनाव पैदा करना ।
inculcating love and joy in the process of learning. / सीखने की प्रक्रिया में आनंद व खुशी की अनुभूति महसूस करवाना।
शिक्षकों को अपनी कक्षा में महारत उन्मुख विद्यार्थियों को तैयार करने के लिए सीखने की प्रक्रिया में आनंद व खुशी की अनुभूति महसूस करवाना चाहिए। सीखने के दौरान मस्ती करने से खेल-खेल में भी छात्रों को जानकारी बेहतर तरीके से याद रखने में मदद मिलती है क्योंकि यह प्रक्रिया सुखद और यादगार होती है ।
