CTET Level -2 (30 June 2024)

Question 1:

How can a teacher facilitate learning in a constructivist classroom? 

एक शिक्षिका रचनावादी कक्षा में सीखने को कैसे सुसाधित कर सकती है? 

• By asking children to do repeated drill and practice / बच्चों को बारम्बार वेधन व अभ्यास करने को कहकर । 

• By punishing the children who seem disinterested / जो बच्चे अरूचि दिखाते हैं उन्हें सज़ा देकर । 

• By dictating the answers to the questions in the textbook / पाठ्यपुस्तक के सवालों के उत्तर निर्देशित करके । 

• By making the process of teaching learning interesting and interactive / सीखने सीखाने की प्रक्रिया को दिलचस्प व संवादात्मक बनाकर। 

Question 2:

It is important to include children from disadvantaged and deprived backgrounds in the classroom discussion because: 

वंचित और वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों को कक्षा की चर्चाओं में शामिल करना महत्वपूर्ण है क्योंकि : 

• Such children do not have any potential to learn. / ऐसे बच्चों में सीखने की क्षमता नहीं होती । 

• These children are to be pitied and we should adopt a sympathetic attitude towards them./इन बच्चों पर दया करनी चाहिए और हमें उनके प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया अपनाना चाहिए। 

• Every child has a right to education and the teacher should involve all the children irrespective of their socio-economic cultural and religious context. / प्रत्येक बच्चे को शिक्षा का अधिकार है और शिक्षक को सभी बच्चों को शामिल करना चाहिए, चाहे उनका सामाजिक-आर्थिक सांस्कृतिक और धार्मिक संदर्भ कुछ भी हो । 

• These children are 'stupid' and should not be allowed to mix with other children. / ये बच्चे 'बेवकूफ' है ओर इन्हें दूसरे बच्चों के साथ घुलने-मिलने नहीं देना चाहिए। 

Question 3:

The heat from burning of wood in a room spreads to corner of the room. Identify the process (es) by which heat is transferred? 

किसी कमरें में लकड़ी के जलने से उत्पन्न ऊष्मा कमरे के कोनों तक फैल जाती है। उस मुख्य प्रक्रिया की पहचान करिए जिससे ऊष्मा का स्थानांतरण हो जाता है- 

• Only convection / केवल संवहन 

• Only Conduction. /केवल चालन 

• Conduction and convection/चालन और संवहन

• Convection and Radiation. / संवहन और विकिरण

Question 4:

For effective learning, teachers should focus on promoting which skills in their students? प्रभावशाली अधिगम के लिए शिक्षिकाओं को अपने विद्यार्थियों में किन कौशलों का विकास करना चाहिए?

(i) Critical thinking/ समालोचनात्मक सोच

(ii) Creativity / सृजनात्मकता 

(iii) Problem Solving / समस्या समाधान 

(iv) Learning how to learn / कैसे सीखते हैं यह सीखना 

• (i), (ii), (iii) and (iv) / (i), (ii), (iii) और (iv)

• (i), (ii) and (iii)/ (i), (ii) और (iii) 

• (i) and (iii)/ (i) और (iii) 

• (ii) and (iii) / (ii) और (iii) 

Question 5:

Consider the following statements about aerobic respiration :

ऑक्सी श्वसन के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिये :

1. माइटोकॉण्ड्रिया में होने वाले ऑक्सी श्वसन के दौरान ग्लाइकोलिसिस का अंतिम उत्पाद पायरुवेट कोशिका द्रव्य से माइटोकॉण्ड्रिया में परिवहन किया जाता है। During aerobic respiration taking place in mitochondria, the end product of glycolysis, pyruvate, is transported from the cytoplasm to the mitochondria.

2. ऑक्सी- श्वसन में पूर्ण ऑक्सीकरण नहीं होता है। Complete oxidation does not occur in aerobic respiration.

उपर्युक्त में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं? Which of the above statements is/are correct?

• 1 और 2 दोनों Both 1 and 2

• केवल 1 Only 1

• केवल 2 Only 2

• न तो 1 और न ही 2 Neither 1 nor 2

Question 6:

छात्राणां अध्ययन-अध्यापन कार्ये निम्नलिखितेषु कक्षायां किं न साधनम् ?

• शब्दभित्तिः (Word wall)

• कक्षापुस्तकालय: (Classroom library)

• कक्षा - कार्यविधयः (Classroom procedures)

• पठनकोणः (Reading corner)

Question 7:

निर्देश: - अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा तदाधारितप्रश्नानां प्रश्नसङ्ख्या विकल्पात्मकोत्तरेषु उचिततमम् उत्तरं चिनुत ।

एकदा दशबालकाः स्नानाय नदीम् अगच्छन् । ते निर्मले शीतले च नदीजले चिरं स्नानम् अकुर्वन् । ततः ते तीर्त्वा पारं गताः । तदा तेषां नायकः अपृच्छत् – अपि सर्वे बालकाः नदीम् उत्तीर्णाः? इति।

तदा कश्चित् बालकः अगणयत् - एकः, वौ, त्रयः, चत्वारः, पञ्च, षट्, सप्त, अष्टौ, नव इति । सः स्वं न अगणयत्। अतः सः अवदत् - नव एव सन्ति । दशमः न अस्ति इति । अपरः अपि बालकः पुनः अन्यान् बालकान् अगणयत्। तदा अपि नव एव आसन् । अतः ते निश्चयम् अकुर्वन् यत् दशमः नद्यां मग्नः इति । ये दुःखिताः तूष्णीम् अतिष्ठन् ।

तदा कश्चित् पथिकः तत्र आगच्छत् । सः तान् बालकान् दुःखितान् दृष्ट्वा अपृच्छत् बालकाः युष्माकं दुःखस्य कारणं किम् ? इति। बालकानां नायकः अकथयत् वयं दश बालकाः स्नातुम्  आगताः । इदानीं नव एव स्मः । एकः नद्यां मग्नः इति ।

पथिकः तान् अगणयत् । तत्र दश बालकाः एव आसन्। सः नायकम् आदिशत्-त्वं बालकान् गणय इति । सः तु नव बालकान् एव अगपायत्। तदा पथिकः अवदत् - दशमः त्वम् असि इति ।

तत् श्रुत्वा प्रहृष्टाः भूत्वा सर्वे गृहम् अगच्छन्।

बालकाः किं तीर्त्वा पारं गताः?

• समुद्रम्

• नदीम्

• वनम्

• जलाशयम्

Question 8:

In a progressive classroom-

एक प्रगतीशील कक्षा में- 

• only summative assessment is followed. / केवल योगात्मक मूल्यांकन का पालन किया जाता है। 

• teacher-centric pedagogy is followed./शिक्षिका केंद्रित शिक्षाशास्त्र का पालन किया जाता है। 

• children are provided appropriate learning activities and the freedom to enhance their innate capabilities /बच्चों को उपयुक्त शिक्षण क्रियाकलाप के द्वारा अपनी जन्मजात क्षमताओं को बढ़ाने की स्वतंत्रता दी जाती हैं। 

• teachers are the only sources of knowledge. / शिक्षिका ही ज्ञान का एकमात्र स्त्रोत होती है। 

Question 9:

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों में सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 

कहते हैं मनुष्य ने नौ से दस हज़ार साल पहले बौद्धिक दृष्टिकोण की खोज की थी। वह भक्ति मार्ग था । मानव इतिहास के इस दौर के लोग सबसे बुद्धिमान थे। मैंने पहले ही कहा है कि आध्यात्मिक दुनिया का महत्व बहुत अधिक है । फिर भी सापेक्ष दुनिया पूरी तरह से महत्त्वहीन नहीं है । जब सुदूर अतीत में मनुष्यों ने महसूस किया कि कर्म योग और ज्ञान योग उन्हें सच्ची प्रगति प्राप्त करने में मंदद नहीं करेंगे, तो उन्होंने तुंरत भक्ति योग को अपना लिया । 

उन्होंने अनुभव किया कि भक्ति ही उनके लिए एकमात्र मार्ग है । मनुष्य आज अपने विकसित कर्म और ज्ञान योग के कारण और भी आगे बढ़ गया है। इस प्रकार अपने पूर्वजों की तुलना में वह भक्ति के मार्ग पर चलने की आवश्यकता को अधिक तेज़ी से महसूस करेगा। यह कर्म और ज्ञान योग का उज्ज्वल पक्ष है। यानी ये दोनों योग भक्ति मार्ग को और मज़बूत करेंगे। 

'सापेक्ष' का विलोम शब्द है: 

• निरापेक्ष 

• असापेक्ष 

• निरपेक्ष 

• अनापेक्ष 

Question 10:

To practice transhumance people have often lived in ______.

ऋतु - प्रवास हेतु लोग अक्सर रहते थे ________.

• cities / शहरों में 

• permanent settlements / स्थाई बस्तियों में 

• the open without shelter / खुले में बिना किसी आश्रय के 

• temporary settlements / अस्थाई बस्तियों में