Ctet July 2024 mini mock Sanskrit pedagogy (30 May 2024)

Question 1:

एका शिक्षिका मुखभंगिमामाध्यमेन मुद्राप्रयोगेन च द्वितीय श्रेणीस्थान छात्रान् एकां कथां कथयति । तदा सा छात्रान् स्व-स्व मातृभाषया कथां पुनर्कथनाय निर्दिशति । तया छात्राणां कस्य आकलनं क्रियते ?

• रचनाकौशलम्

• चिन्तनकौशलम्

• पठनकौशलम

• श्रवणकौशलम्

Question 2:

एका द्वितीय श्रेण्याः शिक्षिका स्वअध्यापन अध्ययनप्रक्रमें स्वछात्रान् आकलयितुं इच्छति। छात्राणाम् अवबोधस्य आकलनार्थं अधोलिखितेषु का उपयुक्ता पद्धतिः भवेत् ?

• बहुमुखीक्रियाकलापेषु छात्राणां निरीक्षणम्

• दैनिकगतिविधीनाम् अनुवर्तनम् न तु काचित् परीक्षा

• अवधिपरीक्षा योगात्मकपरीक्षा च

• प्रति सोमवासरे नियमितरूपेण इकाई परीक्षा

Question 3:

एका शिक्षिका मुखभंगिमामाध्यमेन मुद्राप्रयोगेन च द्वितीय श्रेणीस्थान छात्रान् एकां कथां कथयति । तदा सा छात्रान् स्व-स्व मातृभाषया कथां पुनर्कथनाय निर्दिशति । तया छात्राणां कस्य आकलनं क्रियते ?

• पठनकौशलम

• रचनाकौशलम्

• श्रवणकौशलम्

• चिन्तनकौशलम्

Question 4:

एका शिक्षिका स्वीकृतसहायकपुस्तकात् (Prescribed supplementary reader) एकां लघुकथां अथवा अन्यानि आख्यानानि पठितुं छात्रान् प्रेरयति। सहायकपुस्तकात् पठनाय छात्राणाम् उत्साहवर्धनस्य कः प्रमुखः उद्देश्यः अस्ति?

• शैक्षणिककौशलस्य संवर्धनम्

• गहनपठनस्य विकासः

• मौखिक अध्ययनकौशलस्य विकासः

• सविस्तरपठनस्य विकासः

Question 5:

एक: शिक्षकः पञ्चकक्षायाः छात्राणां कृते एकः गतिविधिः "एकमिनटमितं मुक्तलेखनम्" इति सम्पादयति । अस्य लेखनकार्यस्य प्रयोजनम् भवेत् यत् छात्राः

• स्वभाषाशुद्धेः आकलनं कुर्वन्तु ।

• लिखेयुः, न वा लिखेयुः इति विषये स्वतन्त्राः सन्ति ।

• तैः बहु लिखितव्यः इति न अनुभवन्ति एवं लेखनानन्तरे मुक्ताः अनुभवेयुः।

• रचनाशीलाः भवितुं स्वतन्त्राः सन्ति।

Question 6:

एका शिक्षिका स्वीकृतसहायकपुस्तकात् (Prescribed supplementary reader) एकां लघुकथां अथवा अन्यानि आख्यानानि पठितुं छात्रान् प्रेरयति। सहायकपुस्तकात् पठनाय छात्राणाम् उत्साहवर्धनस्य कः प्रमुखः उद्देश्यः अस्ति?

• मौखिक अध्ययनकौशलस्य विकासः

• शैक्षणिककौशलस्य संवर्धनम्

• गहनपठनस्य विकासः

• सविस्तरपठनस्य विकासः

Question 7:

एका शिक्षिका चतुर्थश्रेण्याः छात्रान् एकां कवितां "अस्माकम् उत्सवाः" इति पाठयति । कवितापाठानन्तरं कविताकक्षायाम् अधोलिखितेषु कस्मिन् विषये चर्चा न करणीया ?

• कवितायाः प्रसङ्गस्य सन्दर्भः (Reference to context)

• कवितायाः भावाः विषयः च (Ideas and themes)

• कवितायां व्याकरणात्मकाः विषयाः (Grammatical items)

• कवितायाः अन्त्यसमाः शब्दाः (Rhyming words)

Question 8:

पञ्चमकक्षायाः एका शिक्षिका पश्यति यत् तस्याः कक्षायाः छात्राः

तया पाठ्यमानया द्वितीयभाषया सह स्वभाषायाः शब्दानां वाक्यानां च प्रयोगं कुर्वन्ति। एतत् कथ्यते -

• नवपीढीछात्राः

• सामाजिकभाषिकः व्यवहारः (Socio-linguistic behaviour)

• भाषा सञ्चरणम् (Language transmission)

• कूटपरिवर्तनं कूटसम्मिश्रणं च (Code switching and code mixing)

Question 9:

“विद्यालयीयां शिक्षायां बहुभाषीयता एकं संसाधनम् अस्ति । अस्य कथनस्य कोऽर्थः?

• यथासम्भवं अधिकाधिकभाषाः शिक्षितुम्

• कक्षायां एतां पाठनविधिरूपेण ग्रहणम्

• छात्राणां भाषाणां कक्षायां प्रयोगः

• शिक्षानीतौ नम्यताग्रहणम्

Question 10:

बालकाः भित्तिषु भूतले च किमपि अस्पष्टं (Scribble) लिखन्ति । एतत् तेषां कस्य भागः अस्ति?

• प्राकार्यात्मकसाक्षरतायाः (Functional literacy)

• एषा पश्चपठनसाक्षरतागतिविधिः अस्ति (Post-reading literacy activity)

• एषा पठनकालसाक्षरतागतिविधिः अस्ति (While reading literacy activity)

• उदीयमानासाक्षरतायाः (Emergent literacy)