If a shopkeeper sells an item at a discount of 5%, then he gets a profit of 23.5%. If he does not give any discount, then what will be the profit percentage?
यदि एक दुकानदार 5% की छूट पर कोई सामान बेचता है तब उसे 23.5% का लाभ मिलता है। यदि वह कोई छूट न दे, तो कितने प्रतिशत का लाभ होगा?
28.5
35
30
24.5
Question 2:
The mode of the data 27, 25, 38, 22, 38, 29 is
आँकड़ों 27, 25, 38, 22, 38, 29 का बहुलक है
38
25
29
22
किसी भी श्रृंखला का बहुलक वह संख्या होती है जो श्रृंखला में अधिक बार आती है ।
27, 25, 38, 22, 38 29 में
⇒ 38 बहुलक है।
Question 3:
Help the child to use informal methods to estimate the answer./अनौपचारिक विधियों द्वारा उत्तर का अनुमान लगाने के लिए बच्चे की सहायता करें ।
Ask the child to recall the formula that connects dividend, divisor and remainder and then solve the problem. / भाज्य, भाजक और शेष में संबंध दिखाने और समस्या हल करने के लिए बच्चे को सूत्र स्मरण करने के लिए कहें ।
Explain them the algorithm once again. /उन्हें कलन - विधि एक बार पुनः समझाएँ ।
Provide them more such examples for practice./ उन्हें अभ्यास के लिए इसी प्रकार के और उदाहरण दें।
बच्चे द्वारा की गई प्रश्नगत त्रुटि के लिए अनौपचारिक विधियों द्वारा उत्तर का अनुमान लगाने के लिए बच्चे की सहायता करनी चाहिए। जबकि ऐसी त्रुटि के लिए अभ्यास के लिए इसी प्रकार के और उदाहरण देना कलन विधि को पुनः समझाना तथा भाज्य, भाजक और शेष में संबंध दिखाना एवं समस्या हल करने के लिए बच्चे को स्मरण करने के लिए कहना उपयुक्त संबोधन नहीं होगा। जब कोई बच्चा ऐसी त्रुटि करता है तो उसे उत्तर का अनुमान लगाने के लिए बच्चे की सहायता करना ही एक शिक्षक के लिए सर्वाधिक उपयुक्त संबोधन होगा।
Question 4:
Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow, by selecting the correct/most appropriate options:
Each drop represents a little bit of creation and of life itself. When the monsoon brings to northern India the first rains of summer, the parched earth opens its pores and quenches its thirst with a hiss of ecstasy. After baking in the sun for the last few months, the land looks cracked, dusty and tired. Now, almost overnight, new grass springs up, there is renewal everywhere, and the damp earth releases a fragrance sweeter than any devised by man.
Water brings joy to earth, grass, leaf bud, blossom, insect, bird, animal and the pounding heart of man. Small children run out of their homes to romp naked in the rain. Buffaloes, which have spent the summer listlessly around lakes gone dry, now plunge into a heaven of muddy water. Soon the lakes and rivers will overflow with the monsoon's generosity. Trekking in the Himalayan foothills, I recently walked for kilometres without encountering habitation. I was just scolding myself for not having brought along a water bottle, when I came across a patch of green on a rock face. I parted a curtain of tender maiden hair fern and discovered a tiny spring issuing from the rock-nectar for the thirsty traveller.
I stayed there for hours, watching the water descend, drop by drop, into a tiny casement in the rocks. Each drop reflected creation. That' same spring. I later discovered, joined other springs to form a swift, tumbling stream, which went cascading down the hill into other streams until, in the plains, it became part of a river. And that river flowed into another mightier river that kilometres later emptied into the ocean. Be like water, taught Laotzu, philosopher and founder of Taoism. Soft and limpid, it finds its way through, over or under any obstacle. It does not quarrel, it simply moves on.
Which of the following words is most similar in meaning to the word 'pounding' as used in para 2 of the passage?
shaking
Palpitating
benumbing
sinking
Pounding- तेजी से (दिल का जोर से धड़कना)
Palpitating - दिल का जोर से धड़कना / तीव्र स्पंदन
Shaking - कंपन
Benumbing - स्तंभित
इस प्रकार word Pounding और Palpitating paragraph 2nd के अनुसार अर्थ में सबसे अधिक समान हैं।
Question 5:
In a language classroom you have asked students to write done the directions for reaching your home from school. When students have written down the directions they will then present their directions in pairs to each other. This activity will help to increase
their Basic interpersonal Communication skills (BICS)
the integration of language with science.
their directional sense which a student often confuses.
their CALP (Cognitive Academic Language Proficiency)
BICS (Basic Interpersonal Communication Skills) describes the development of conversational fluency in the second language. These are language skills needed to interact in social situation. Here, teacher has asked students to write down the directions for reaching their home from school. So, it refers to linguistic skills needed in everyday, social face to face directions for regular basis.
Question 6:
The next number in the following pattern is:
निम्नलिखित पैटर्न में अगली संख्या है:
1, 3, 6, 10, _____
11
15
12
13
Question 7:
Which of the following is the most appropriate example of activity-based approach to teaching and learning of properties of geometries shapes in class IV?
कक्षा IV में क्रियाकलाप आधारित विधि द्वारा ज्यामितीय आकृतियों के गुणधर्म के शिक्षण-अधिगम हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरण सर्वाधिक उपयुक्त होगा?
Children are made to copy various geometrical figures from the blackboard. / बच्चों द्वारा श्यामपट्ट से विविध ज्यामितीय आकृतियों की नकल करवाना।
A chart depicting the classification of different properties of various geometrical shapes is being used by the teacher in the class. /शिक्षक/शिक्षिका द्वारा कक्षा में एक चार्ट का उपयोग करना जिसमें ' विविध ज्यामितीय आकारों/ आकृतियों के विभिन्न गुणधर्मों का वर्गीकरण के साथ चित्रण हो ।.
Children are given numerous cutouts of different shapes and are made to analyse number of sides, angles and vertices, etc. / बच्चों को विविध आकृतियों के आकार में कटी हुई सामग्री देना तथा उनको भुजाओं की संख्या, कोणों और शीर्षों, आदि के अनुसार विश्लेषण करवाना।
Children involved in cutting and pasting geometrical shapes from a chart in their notebooks. /बच्चों द्वारा ज्यामितीय आकृतियों को चार्ट से काटकर अपनी पुस्तिका में चिपकाना।
कक्षा IV में क्रियाकलाप - आधारित विधि द्वारा ज्यामितीय आकृतियों के गुणधर्म के शिक्षण-अधिगम हेतु सर्वाधिक उपयुक्त उदाहरण बच्चों को विविध आकृतियों के आकार में कटी हुई सामग्री देना तथा उनको भुजाओं की संख्या, कोणो और शीर्षो आदि के अनुसार विश्लेषण करवाना हैं।
Question 8:
A boy boarded a train on 12th September, 2022 at valsad for Nagercoil. The train departed from Valsad at 17:30 hours and reached Nagercoil at 05 : 00 hours on 14th September, 2022. If the distance covered by the train during this time interval is 2059km, the average speed of the train is
कोई लड़का वलसाड से नगरकोइल जाने के लिए 12 सितम्बर, 2022 को एक ट्रेन में सवार हुआ। यह ट्रेन 17: 30 बजे वलसाड से चलकर 14 सितम्बर, 2022 को 05:00 बजे नगरकोइल पहुँची। यदि इस समय अंतराल में ट्रेन द्वारा चली गयी दूरी 2059 किलोमीटर है, तो ट्रेन की औसत चाल है
56km/h
58 km/h
62km/h
52 km/h
Question 9:
"Learning is a continuous process." In 'learning' of Environmental Studies which of the following are most important?
"सीखना एक सतत प्रक्रिया है।" पर्यावरण अध्ययन विषय में 'सीखने' के लिए निम्नलिखित में से क्या सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है ?
A. Interaction with teacher / शिक्षक से बातचीत
B. Textbook & reading material / पाठ्यपुस्तक व पठन सामग्री
C. Experiences during learning / सीखने के दौरान हुए अनुभव
D. Interaction during activity / क्रियाकलाप के दौरान अंतः क्रिया
B and C / B और C
A, B and C / A, B और C
C and D / C और D
A and B / A और B
"सीखना" या अधिगम एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है जिसका शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण स्थान है। कॉलविन के अनुसार, " अनुभव के आधार पर हमारे पूर्व-निर्मित (मौलिक) व्यवहार मे परिवर्तन की प्रक्रिया ही सीखना है" । डगलस और हॉलैण्ड के अनुसार "सीखना वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यक्ति नवीन प्रकार के व्यवहारों में परिवर्तन करता है" । क्रो व क्रो के अनुसार " सीखना, आदतों, ज्ञान तथा अभिवृत्तियों का अर्जन है।" सीखना एक सतत प्रक्रिया है । यह कभी समाप्त नहीं होता । गर्भावस्था से प्रारम्भ होकर यह मृत्यु तक चलती रहती है। पर्यावरण अध्ययन विषय में 'सीखने' के लिए सर्वाधिक महत्वपूर्ण सीखने के दौरान हुए अनुभव तथा क्रियाकलाप के दौरान अंतः क्रिया है ।
Question 10:
Development is dependent upon
विकास निम्न में से किस पर निर्भर है ?
(i) Genetic dispositions आनुवंशिक प्रवृत्तियाँ
(ii) Socio-cultural practices सामाजिक-सांस्कृतिक प्रथाओं
(iii) Physical environment भौतिक वातावरण
(i) and (ii) only / केवल (i) और (ii)
(ii) and (iii) only / केवल (ii) और (iii)
(i), (ii) and (iii) / (i), (ii) और (iii)
(i) only / केवल (i)
आनुवांशिक प्रवृत्तियाँ, सामाजिक सांस्कृतिक प्रथाओं, भौतिक वातावरण आदि विकास पर निर्भर है। इस प्रकार दिये गए सभी विकल्प सही है। विकास के स्वरूप एवं गति को अनेक कारक प्रभावित करते हैं। विकास की भिन्न-भिन्न अवस्थाओं पर एवं भिन्न- भिन्न पक्षों के लिए इन कारकों की महत्त्वपूर्ण भूमिका रहती है। इन कारकों की वजह से वृद्धि एवं विकास की प्रक्रिया में पर्याप्त परिवर्तन आ जाता है। विकास को प्रभावित करने वाले कारकों को ध्यान में रखकर बालकों को सर्वांगीण विकास के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ तथा साधन प्रदान किये जा सकते हैं।
