CTET Level -2 (30 June 2024)

Question 1:

दिए गए पद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न का उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

ताड़ों पर झूलते पतंग-दिन बचपन के; 

बीत रहे बुआ के विधवा दिन बचपन के ।

अम्मा की ऐनक पर बरसों की जमी धूल,

रक्खा रामायण पर गुड़हल का एक फूल ।

दोने से निकाल कर प्रसाद दिया मंगल का,

आँखों से प्यार लगा अब छलका तब छलका।

आँचल क्यों बार-बार आँखों तक जाता है ?

आँसू का खुशियों से यह कैसा नाता है ? 

कवि किस दिन अपनी अम्मा के घर पहुँचा ? 

  • मंगलवार 

  • बृहस्पतिवार 

  • सोमवार 

  • बुधवार 

Question 2:

दिए गए पद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न का उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

ताड़ों पर झूलते पतंग-दिन बचपन के; 

बीत रहे बुआ के विधवा दिन बचपन के ।

अम्मा की ऐनक पर बरसों की जमी धूल,

रक्खा रामायण पर गुड़हल का एक फूल ।

दोने से निकाल कर प्रसाद दिया मंगल का,

आँखों से प्यार लगा अब छलका तब छलका।

आँचल क्यों बार-बार आँखों तक जाता है ?

आँसू का खुशियों से यह कैसा नाता है ? 

आँचल का बार-बार आँखों तक जान किस ओर संकेत करता है ? 

  • आँखों की कमज़ोर दृष्टिको साफ़ करने की ओर

  • खुशी के आँसुओं को पोंछने की ओर 

  • आँखों में पड़ी धूल को साफ़ करने की ओर

  • आँखों से बहते आँसुओं को छुपाने की ओर

Question 3:

दिए गए पद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न का उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

ताड़ों पर झूलते पतंग-दिन बचपन के; 

बीत रहे बुआ के विधवा दिन बचपन के ।

अम्मा की ऐनक पर बरसों की जमी धूल,

रक्खा रामायण पर गुड़हल का एक फूल ।

दोने से निकाल कर प्रसाद दिया मंगल का,

आँखों से प्यार लगा अब छलका तब छलका।

आँचल क्यों बार-बार आँखों तक जाता है ?

आँसू का खुशियों से यह कैसा नाता है ? 

कवि और परिवार के बीच गहरा स्नेह है। यह भाव कविता की किस पंक्ति से पता चलता है ? 

  • आँखों से प्यार का छलकना 

  • ऐनक पर धूल का जमना 

  • मंगल का प्रसाद देना 

  • रामायण पर रखा गुड़हल का फूल देना 

Question 4:

दिए गए पद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न का उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

ताड़ों पर झूलते पतंग-दिन बचपन के; 

बीत रहे बुआ के विधवा दिन बचपन के ।

अम्मा की ऐनक पर बरसों की जमी धूल,

रक्खा रामायण पर गुड़हल का एक फूल ।

दोने से निकाल कर प्रसाद दिया मंगल का,

आँखों से प्यार लगा अब छलका तब छलका।

आँचल क्यों बार-बार आँखों तक जाता है ?

आँसू का खुशियों से यह कैसा नाता है ? 

कौन-सा शब्द समूह से भिन्न है ? 

  • छलका 

  • पतंग 

  • ऐनक 

  • रामायण 

Question 5:

दिए गए पद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्न का उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

ताड़ों पर झूलते पतंग-दिन बचपन के; 

बीत रहे बुआ के विधवा दिन बचपन के ।

अम्मा की ऐनक पर बरसों की जमी धूल,

रक्खा रामायण पर गुड़हल का एक फूल ।

दोने से निकाल कर प्रसाद दिया मंगल का,

आँखों से प्यार लगा अब छलका तब छलका।

आँचल क्यों बार-बार आँखों तक जाता है ?

आँसू का खुशियों से यह कैसा नाता है ? 

'दिन' शब्द में किस प्रत्यय का प्रयोग किया जा सकता है ? 

  • ई 

  • इक 

  • इत 

  • आ 

Question 6:

एक बालिका पढ़ना सीखने के लिए प्रयासरत है । उसकी अध्यापिका 'शब्द पहचान' जैसी बहुत सी युक्तियों का प्रयोग करके उसकी मदद करती है। और कुछ सप्ताह बाद वह पढ़ने लग गई है। 'बिना सहायता के कर पाना' और 'सहायता मिलने पर कर पाना' क्या कहलाता है ? 

  • निपुणता अधिगम का क्षेत्र

  • सहायता करना 

  • निकटस्थ विकास का क्षेत्र

  • भाषा अर्जन उपकरण

Question 7:

अक्सर यह देखा गया है कि बच्चे दीवारों और कॉपियों पर आड़ी-तिरछी रेखाएँ (कीरम काँटे) बनाते हैं। इसे किस रूप में देखा जाना चाहिए ? 

  • लिखना सीखने का आरंभिक चरण और इस अवस्था को प्रोत्साहित करना चाहिए 

  • स्थल गत्यात्मक कौशलों के विकास का एक चरण

  • एक बुरी आदत है और बच्चों को ऐसा करने की अनुमति नहीं देनी चाहिए 

  • समय की पूरी बरबादी और इस अवस्था को निरुत्साहित करना चाहिए 

Question 8:

निम्नलिखित में से कौन - सा कथन प्रभावशाली तरीके से व्याकरण शिक्षण के बारे में सही नहीं है?

  • प्रामाणिक सम्प्रेषण के माध्यम से रूपविधान (नियम) प्रस्तुत करना 

  • जीवन की वास्तविक सम्प्रेषण स्थितियों को आधार बनाकर रूपविधान का अभ्यास करवाना 

  • व्याकरण को उसके नियम कंठस्थ करके व ड्रिल द्वारा सीखना। 

  • संदर्भ में व्याकरण के प्रासंगिक नियम बताना 

Question 9:

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार विद्यालयी शिक्षा के बुनियादी चरण के अन्तर्गत क्या आएगा ? 

  • कक्षा एक से कक्षा दो 

  • प्रथम पाँच वर्ष की विद्यालयी शिक्षा 

  • प्रथम तीन वर्ष की विद्यालयी शिक्षा 

  • कक्षा एक से कक्षा पाँच 

Question 10:

सीखने के प्रतिफलों का उद्देश्य क्या है? 

  • कंठस्थीकरण के माध्यम से भाषा सीखना

  • सर्वप्रथम भाषा के नियम सीखना 

  • उद्देश्यों के लिए भाषा के प्रयोग को सीखना

  • लेखन के लिए भाषा एक उपकरण के रूप में 

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