CTET Level -1 (30 June 2024)

Question 1:

• a

• d

• b

• c

Question 2:

f a student adds a two-digit number with a number obtained by reversing its digits, the sum will be-

यदि एक विद्यार्थी दो अंकों की किसी संख्या को उस संख्या में जोड़ता है, जो अंकों को पलटने से प्राप्त होती है, तो प्राप्त योगफल होगा-

• Divisible by 3 / 3 से विभाज्य

• Divisible by 2 / 2 से विभाज्य

• Divisible by 7/7 से विभाज्य

• Divisible by 11/11 से विभाज्य

Question 3:

Which of the following pair of figures have the same number of lines of symmetry?

निम्न में से किन आकृतियों के युग्म में सममित रेखाओं की संख्याएँ समान होती हैं?

• Parallelogram and Rhombus / समांतर चतुर्भुज और समचतुर्भुज

• Rectangle and Rhombus / आयत और समचतुर्भुज

• Square and Rectangle / वर्ग और आयत

• Kite and parallelogram / पतंग और समांतर चतुर्भुज

Question 4:

Die A consists of numbers 1, 3 and 5 on three faces and 0 is marked on all other faces. On the second die B; odd numbers 1, 3 and 5 are replaced by twice of those numbers and remaining three faces consist of 2, 4 and 6. Both the dice are thrown together and product of numbers obtained is taken. If we write all possible products, which product will be obtained three times?

पासे A के तीन फलकों पर संख्याएँ 1, 3 और 5 अंकित हैं तथा अन्य सभी फलकों पर 0 अंकित हैं। दूसरे पासे B में: विषम संख्याओं 1, 3 और 5 को उनके दुगुने से प्रतिस्थापित कर दिया जाता है तथा शेष तीन फलकों पर 2,4 और 6 अंकित हैं। दोनों पासों को एक साथ फेंका जाता है तथा प्राप्त संख्याओं का गुणनफल नोट किया जाता है। यदि हम सभी संभव गुणनफलों को लिखे, तो कौन - सा गुणनफल तीन बार प्राप्त होगा ?

• 6

• 4

• 10

• 2

Question 5:

The next number in the following pattern is:

निम्नलिखित पैटर्न में अगली संख्या है:

1, 3, 6, 10, _____

• 13

• 11

• 15

• 12

Question 6:

Raju understands that all rhombus are parallelogram but reverse is not true. According to Van Hiele's theory of geometric thinking, Raju is at which level ?

राजू समझता है कि सभी समचतुर्भुज समांतर चतुर्भुज हैं लेकिन उत्क्रमण सत्य नहीं है। वैन हैले के ज्यामितीय चिन्तन के सिद्धांत के अनुसार, राजू किस स्तर पर है?

• Visualization / दृश्यीकरण

• Formal Deduction / औपचारिक निगमन

• Abstraction/ Relationship / अमूर्तन/ संबंधों की समझ

• Analysis / विश्लेषण

Question 7:

Which of the following is not a suitable teaching learning material for mathematics learning at the primary level?

प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण-अधिगम सामग्री उपयुक्त नहीं है?

• Theodolite / कोण मापी (थिओडोलाइट)

• Tangrams / टेनग्राम

• Dienes Blocks / डाइन्स ब्लॉक

• Tessellation Kits / टेसीलेशन (टाइलिंग) किट

Question 8:

Which of the following is the most appropriate example of activity-based approach to teaching and learning of properties of geometries shapes in class IV?

कक्षा IV में क्रियाकलाप आधारित विधि द्वारा ज्यामितीय आकृतियों के गुणधर्म के शिक्षण-अधिगम हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरण सर्वाधिक उपयुक्त होगा?

• A chart depicting the classification of different properties of various geometrical shapes is being used by the teacher in the class. /शिक्षक/शिक्षिका द्वारा कक्षा में एक चार्ट का उपयोग करना जिसमें ' विविध ज्यामितीय आकारों/ आकृतियों के विभिन्न गुणधर्मों का वर्गीकरण के साथ चित्रण हो ।.

• Children involved in cutting and pasting geometrical shapes from a chart in their notebooks. /बच्चों द्वारा ज्यामितीय आकृतियों को चार्ट से काटकर अपनी पुस्तिका में चिपकाना।

• Children are given numerous cutouts of different shapes and are made to analyse number of sides, angles and vertices, etc. / बच्चों को विविध आकृतियों के आकार में कटी हुई सामग्री देना तथा उनको भुजाओं की संख्या, कोणों और शीर्षों, आदि के अनुसार विश्लेषण करवाना।

• Children are made to copy various geometrical figures from the blackboard. / बच्चों द्वारा श्यामपट्ट से विविध ज्यामितीय आकृतियों की नकल करवाना।

Question 9:

Which of the following statement is/are correct for 'tests in mathematics'?

A. Formative achievement test does not have any characteristics of diagnostic test.

B. Diagnostic test is followed by remedial teaching, if required.

C. Summative tests are product oriented.

Choose the correct option:

निम्नलिखित में से गणित में परीक्षण के संदर्भ में कौन-सा/से कथन सही है/हैं?

A. रचानात्मक उपलब्धि परीक्षण में नैदानिक परीक्षण की कोई भी विशेषता नहीं होती है।

B. नैदानिक परीक्षण के बाद उपचारात्मक शिक्षण, यदि आवश्यक हो, दिया जाता है।

C. योगात्मक परीक्षण उत्पाद उन्मुख हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए:

• A and B / A और B

• A and C / A और C

• Only A / केवल A

• B and C / B और C

Question 10:

"Learning without Burden", for the first time, received some attention in

'बोझ रहित अधिगम" को सर्वप्रथम किसमें अवधान मिला?

• National Policy on Education (1986) / राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986)

• Yashpal Committee (1993) / यशपाल समिति (1993)

• Kothari Commission (1964-1966)) / कोठारी कमीशन (1964-1966)

• Right to Education (2009) / शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009)